資源簡介

(共47張PPT)
三、天氣的成因
3.8 霧和云
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：
云和霧都是水蒸氣遇冷凝結(jié)而成，它們本質(zhì)上一樣，只是距離地表遠(yuǎn)近不同。
科學(xué)思維：基于觀察，培養(yǎng)比較、推理、概括、推導(dǎo)的思維方法。
科學(xué)實(shí)踐：
（1）能夠基于生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，對霧和云的成因提出有根據(jù)的猜測。
（2）能夠基于觀察做霧的形成的模擬實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（3）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)資料推導(dǎo)霧和云的形成。
責(zé)任態(tài)度：
（1）樂于探究霧和云的成因，并樂于分享自己的觀點(diǎn)。
（2）能將不同類型的云和天氣變化建立起聯(lián)系。
導(dǎo)入聚焦
導(dǎo)入聚焦
導(dǎo)入聚焦
導(dǎo)入聚焦
導(dǎo)入聚焦
有時(shí)我們會(huì)看到云霧繚繞的景象，霧和云是怎么形成的？
你曾經(jīng)在什么時(shí)候見過霧？在霧中行走時(shí)，可以觀察到什么現(xiàn)象？又有什么感受？
科學(xué)實(shí)踐
霧是由什么形成的？
科學(xué)實(shí)踐
霧是由什么形成的？
科學(xué)實(shí)踐
科學(xué)實(shí)踐
科學(xué)實(shí)踐
霧是一些懸浮于空中的小水珠。
霧
科學(xué)實(shí)踐
霧是怎樣形成的？
科學(xué)實(shí)踐
霧的成因
溫泉水比較熱，溫泉周圍空氣比較涼，所以溫泉上方就會(huì)有大霧出現(xiàn)。
科學(xué)實(shí)踐
猜想：霧是由水蒸氣遇到溫度比較低的空氣形成的。
霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
猜想：霧是由水蒸氣遇到溫度比較低的空氣形成的。
霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)探究：霧的成因？
科學(xué)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)探究：霧的成因？
杯子里的水不能太熱，太熱的話不僅容易燙手，而且不容易看清水蒸氣是否能遇冷形成霧。
科學(xué)實(shí)踐
溫水
實(shí)驗(yàn)材料
科學(xué)實(shí)踐
及時(shí)記錄
注意安全
溫馨提示
科學(xué)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)探究：霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
由此你能推測出自然界中的霧是怎樣形成的嗎？
霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
我認(rèn)為自然界中的霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成很多微小的水滴，懸浮在空中形成的。
霧的成因
科學(xué)實(shí)踐
霧
霧的成因
空氣中水蒸氣
小水珠
遇冷
凝結(jié)
科學(xué)實(shí)踐
霧和云是怎樣形成的？
它們之間有什么關(guān)系呢？
科學(xué)實(shí)踐
云的形成
科學(xué)實(shí)踐
云的形成
空氣中的水蒸氣遇冷變成小水滴，看起來白白的，這就是我們看到的云或霧。云是在高空中形成的，霧則是發(fā)生在地面附近。云和霧是同一種事物。在半山腰，當(dāng)云飄過來時(shí)，身處其中的人感覺它是霧，而在山腳下的人會(huì)認(rèn)為它是云。
科學(xué)實(shí)踐
晴天：云量少
多云：云量較多
陰天：云量很多
觀察圖片，這些云在什么樣的天氣出現(xiàn)？
各種各樣的云
拓展應(yīng)用
天上的云，千姿百態(tài)，各種各樣，有卷云、積云、卷積云、高積云、雨層云等。觀察圖片中的云有什么特點(diǎn)？
卷云：輕盈，很薄，陽光可以透過它照到地面。
卷積云：成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面產(chǎn)生的鱗波。
拓展應(yīng)用
積云：像棉花團(tuán)一樣一朵朵地分散著。
拓展應(yīng)用
高積云：塊狀或扁球狀的云塊，排列很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。
雨層云：暗灰色，云塊密密層層地分布。
拓展應(yīng)用
根據(jù)云量的多少，能推測出這些云與天氣的關(guān)系嗎？
晴朗
無雨雪
陽光溫和
天晴
要下雨（雪）
拓展應(yīng)用
【資料閱讀】彩：暈、華、虹、霞
在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈，是大風(fēng)雨的征兆，有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。
日暈
月暈
拓展應(yīng)用
比暈小的彩色光環(huán)，叫做"華"。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為了陰雨。
拓展應(yīng)用
夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說:"東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。
拓展應(yīng)用
還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。
拓展應(yīng)用
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道云和霧都是水蒸氣遇冷凝結(jié)而成。它們本質(zhì)上一樣，只是距離地表遠(yuǎn)近不同。認(rèn)識了天上的云和云彩，了解了云和云彩與天氣的關(guān)系。
課堂總結(jié)
空氣中的水蒸氣
地表上的水蒸發(fā)形成水蒸氣
遇冷
云
霧
水蒸氣遇冷變成小水滴
（漂浮高空）
（接近地表）
板書設(shè)計(jì)
留心觀察或查閱資料，天上還有哪些形狀的云，它們與天氣是什么關(guān)系。
作業(yè)布置
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、云或霧是空氣中的水蒸氣________變成小水滴。
2、云和霧是同一種事物，_______是在高空中形成的，________則是發(fā)生在地面附近。
課堂練習(xí)
遇冷
云
霧
【能力培養(yǎng)】
1、判斷題，對的打√，錯(cuò)的打 。
（1）云是地表水蒸發(fā)形成的水蒸氣。（ ）
（2）“云霧縈繞”說明云和霧難以區(qū)分。（ ）
（3）看云可以識別天氣。（ ）
（4）霧或云一般出現(xiàn)在清晨或傍晚。（ ）
（5）天上的云形態(tài)各異，姿態(tài)萬千。（ ）
課堂練習(xí)

√
√

√
2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。
（1）下列物質(zhì)不能形成“霧”現(xiàn)象的是（ ）
A. 冬天桌子上的一杯熱水
B. 泡溫泉時(shí)的泉水
C. 一碗冷面
（2）下面類型的云中，可能帶來雨雪的是（ ）
A. 雨層云 B. 積云 C. 卷云
課堂練習(xí)
C
A
（3）卷云的特點(diǎn)是（ ）
A. 塊狀或扁球狀 B. 輕盈，很薄 C. 成群成行地排列
（4）云是高空中懸浮的（ ）
A. 小水滴 B. 水蒸氣 C. 小顆粒
（5）云和霧都是（ ）凝結(jié)而成。
A. 小水滴 B. 水蒸氣 C. 小顆粒
課堂練習(xí)
B
A
B
3、連線題：把云的類型及其特點(diǎn)連線。
卷云 暗灰色，云塊密密層層地分布
卷積云 塊狀或扁球狀的云塊，排列很勻稱，像草原上雪白的羊群
積云 像棉花團(tuán)一樣一朵朵地分散著
高積云 成群成行地排列在空中，像微風(fēng)吹過水面產(chǎn)生的鱗波
雨層云 輕盈，很薄，陽光可以透過它照到地面
課堂練習(xí)
【拓展提高】
探究霧和云是怎樣形成的。
實(shí)驗(yàn)材料：溫水、燒杯、冰塊、三腳架等。
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）在燒杯中倒入不冒“白氣”的溫水，把冰塊接近杯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)“霧”_________；把冰塊移開，發(fā)現(xiàn)“霧”_________。（選填：消失、出現(xiàn)）
（2）他們猜想：“霧”是杯中的水蒸氣遇到_________形成的。
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的這一猜想，可以得出：自然界的霧和云都是空氣中的水蒸氣_________結(jié)成的_________或_________，它們聚集在一起，飄浮在空中。在高空的是_________。離地面較近的是_________。
課堂練習(xí)
出現(xiàn)
消失
冰塊
遇冷
小水滴
小冰晶
云
霧中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2.8《霧和云》教案設(shè)計(jì)
課題 霧和云 單元 第三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 六年級
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 科學(xué)觀念： 云和霧都是水蒸氣遇冷凝結(jié)而成，它們本質(zhì)上一樣，只是距離地表遠(yuǎn)近不同。 科學(xué)思維：基于觀察，培養(yǎng)比較、推理、概括、推導(dǎo)的思維方法。 科學(xué)實(shí)踐： （1）能夠基于生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，對霧和云的成因提出有根據(jù)的猜測。 （2）能夠基于觀察做霧的形成的模擬實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （3）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)資料推導(dǎo)霧和云的形成。 責(zé)任態(tài)度： （1）樂于探究霧和云的成因，并樂于分享自己的觀點(diǎn)。 （2）能將不同類型的云和天氣變化建立起聯(lián)系。
重點(diǎn) 1.知道霧和云形成的原因。 2.能夠基于觀察，運(yùn)用比較、推理、概括的方法解釋霧的成因，再基于霧的成因推導(dǎo)云的形成。
難點(diǎn) 能夠基于生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識推測霧形成的條件，并嘗試制造“霧”。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、引入聚焦
出示圖片，展示云霧繚繞的景色。
提問：有時(shí)我們會(huì)看到云霧繚繞的景象，霧和云是怎么形成的？
二、科學(xué)探索
1.認(rèn)識霧
談話：想要解決這個(gè)問題大家可以回想一下你曾經(jīng)在什么時(shí)候見過霧？在霧中行走時(shí)，我們可以觀察到什么現(xiàn)象？有什么感受？
學(xué)生圍繞以上問題開展交流和討論。
談話：根據(jù)這些現(xiàn)象并結(jié)合前面學(xué)過的知識，你能推測出霧是由什么形成的嗎？請把你的想法寫在記錄單中。
交流學(xué)生的推測，然后總結(jié)：霧是由許許多多的小水珠聚集在一起形成的。霧其實(shí)就是一些懸浮于空中的小水珠。
談話：關(guān)于“霧是怎樣形成的”這個(gè)問題你有什么想法呢？可以結(jié)合剛才討論的結(jié)果和生活中的“霧”現(xiàn)象進(jìn)行思考。
學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識提出猜想。
2.制造“霧”
談話：你們不僅結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還能依據(jù)以前學(xué)過的知識提出自己的猜想，老師為你們點(diǎn)贊。那霧究竟是不是如你們所猜想的是由水蒸氣遇到溫度比較低的空氣形成的呢？有什么方法能幫助我們驗(yàn)證猜想？請把你的方法寫在記錄單的第二個(gè)表格里。
學(xué)生結(jié)合已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，對霧的形成條件提出猜想。
談話：你們不僅結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)還能依據(jù)上節(jié)課所需知識提出了自己的猜想，老師為你們點(diǎn)贊。那怎樣才能驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢？請把你的方法寫在記錄單的第二個(gè)表格里。
交流學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，提示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
談話：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？是否驗(yàn)證了我們的猜想？
學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋自然界中霧的成因。
交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋自然界中霧的成因。
小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了霧是由空氣中的水蒸氣遇到冷空氣凝結(jié)形成的小水珠。
3.推導(dǎo)云的形成
談話：剛上課時(shí)還有同學(xué)提出云是怎樣形成的，云和霧之間有什么關(guān)系？你能根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)霧的知識，結(jié)合下面這段文字資料，找到答案嗎？可以把你的想法用圖文結(jié)合的方式記錄在第3個(gè)表里。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于云和霧區(qū)別的資料，結(jié)合霧的成因，推導(dǎo)云的成因。認(rèn)識云和霧其實(shí)是一種物質(zhì)。
談話：看來通過今天的研究，同學(xué)們不僅知道了霧和云的成因，還了解了它們其實(shí)是同一種物質(zhì)。
三、拓展應(yīng)用
各種各樣的云
1、觀察圖片，這些云在什么樣的天氣出現(xiàn)？（展示圖片）
明確：
晴天：云量少
多云：云量較多
陰天：云量很多
2、天上的云，千姿百態(tài)，各種各樣，有卷云、積云、卷積云、高積云、雨層云等。觀察圖片中的云有什么特點(diǎn)？
明確：
卷云：輕盈，很薄，陽光可以透過它照到地面。
卷積云：成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面產(chǎn)生的鱗波。
積云：像棉花團(tuán)一樣一朵朵地分散著。
高積云：塊狀或扁球狀的云塊，排列很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。
雨層云：暗灰色，云塊密密層層地分布。
3、根據(jù)云量的多少，能推測出這些云與天氣的關(guān)系嗎？
三、【資料閱讀】彩：暈、華、虹、霞
在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈，是大風(fēng)雨的征兆，有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。
比暈小的彩色光環(huán)，叫做"華"。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為了陰雨。
夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說:"東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。
還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。
五、作業(yè)布置
留心觀察或查閱資料，天上還有哪些形狀的云，它們與天氣是什么關(guān)系。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道云和霧都是水蒸氣遇冷凝結(jié)而成。它們本質(zhì)上一樣，只是距離地表遠(yuǎn)近不同。認(rèn)識了天上的云和云彩，了解了云和云彩與天氣的關(guān)系。
板書設(shè)計(jì)
課后作業(yè)
留心觀察或查閱資料，天上還有哪些形狀的云，它們與天氣是什么關(guān)系。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑