資源簡介

《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容選自新人教版生物七年級上冊第二單元第二章第三節(jié)，課程標(biāo)準(zhǔn)指出，多細(xì)胞的生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）和生物個體。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位。多細(xì)胞生物都是一個受精卵發(fā)育來的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化可以形成生物體的各種組織，由功能不同的組織可以形成器官，共同完成某種生理功能的器官可以形成系統(tǒng)，進(jìn)一步形成生物體。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確認(rèn)識細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞的分裂、分化、生長的結(jié)果逐步形成生物體的不同層次結(jié)構(gòu)，多細(xì)胞的生物體有細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）等不同結(jié)構(gòu)層次，它們之間的協(xié)調(diào)活動，使生物體表現(xiàn)出生命活動現(xiàn)象。本節(jié)課教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性入手，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，按照從宏觀到微觀的生物學(xué)規(guī)律，以油菜植株為例，先介紹綠色開花植物的六大器官的內(nèi)容，通過利用經(jīng)驗完成填圖的方式，鞏固學(xué)生已有的概念，知道一株完整的綠色開花植物體由六大器官組成。關(guān)于植物的組織，教材介紹分生組織的分裂能力、主要分布部位、細(xì)胞的特點等。再介紹植物的其他組織細(xì)胞特點、分布部位、生理功能等，使學(xué)生明確認(rèn)識分生組織是形成其他組織的基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
初一學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲高，對大自然充滿好奇，希望探索生命現(xiàn)象的奧秘。學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和具備的生活經(jīng)驗，對植物有了一定的感性認(rèn)識。通過動物體結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，對組織、器官、系統(tǒng)等概念有了一定知識基礎(chǔ)，對高等動物的結(jié)構(gòu)層次有了初步的理解。但是，由于初一年級學(xué)生抽象思維欠缺、生物學(xué)知識有限，使其綜合分析能力不夠，創(chuàng)新意識稍微薄弱。因此，本節(jié)課教師要不斷地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，盡可能利用實物和直觀教具，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，積極、主動的構(gòu)建植物體結(jié)構(gòu)層次的重要概念。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、識別植物體的幾種器官和幾種主要組織；
2、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體。
3、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究能力、合作交流能力、歸納總結(jié)能力等。
4、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同植物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點。
【教學(xué)重點】
植物的幾種主要組織
【教學(xué)難點】
植物的幾種主要組織
【教學(xué)方法】
探究式教學(xué)方法、觀察法、歸納總結(jié)法、多媒體輔助法等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，溫故知新 提問：動物體的結(jié)構(gòu)層次是什么？ 學(xué)生討論并上臺寫出動物體的結(jié)構(gòu)層次 討論論并上臺寫出動物體結(jié)構(gòu)層次 讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點到新課過渡自然
導(dǎo)入新課：植物體的結(jié)構(gòu)層次 提問：植物體的結(jié)構(gòu)層次又是怎樣的呢？我們一起來學(xué)習(xí)。板書：植物體的結(jié)構(gòu)層次 認(rèn)真聽講 對新問題產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
認(rèn)識綠色開花植物的器官 出示油菜植株及各器官圖片，結(jié)合P63，并在書本上各器官 觀察填寫并回答 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
播放植物體六大器官作用視頻，學(xué)生觀看并說出六大器官的功能并總結(jié)出植物的六大器官可分為：生殖器官和營養(yǎng)器官 觀看視頻并回答六個器官的作用 通過觀察并歸納總結(jié)，提高分析歸納能力
提問：這株油菜是由這六種器官構(gòu)成的嗎？ 思考并回答 明確植物體是由器官構(gòu)成的
提問：1、是否所有的植物都是由六大器官組成的？2、綠色開花植物的六大器官是同時存在的嗎？ 學(xué)生思考回答并舉例 強(qiáng)調(diào)植物體六大器官針對綠色開花植物
組織構(gòu)成植物體的器官 播放桔子圖片，發(fā)桔子給學(xué)生觀察 同學(xué)們通過觀察、嘗試、討論，一起探討橘子的每一部分（果皮、果肉、果皮與果肉之間白色的絲）分別屬于什么結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么特點？ 學(xué)生剝桔子觀察并討論。 通過自主討論學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力
引導(dǎo)學(xué)生分析桔子的組成中有各種組織，進(jìn)而得出器官由組織構(gòu)成 認(rèn)真聽講并配合老師 明確組織構(gòu)成器官
介紹分生組織特點及分布并說明它非常重要及其重要的原因，引導(dǎo)學(xué)生知道機(jī)械組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織都是由分生組織分裂分化而倆 說出分生組織的分布及特點并認(rèn)真聽講 知道分生組織的重要性
植物體的結(jié)構(gòu)層次 讓學(xué)生討論并總結(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次，請學(xué)生把討論結(jié)果寫在白板上 學(xué)生討論并上臺書寫 提升小組合作及歸納總結(jié)能力
提問：植物體結(jié)構(gòu)層次與動物體結(jié)構(gòu)層次優(yōu)何不同？ 學(xué)生思考并回答 通過對比動物體結(jié)構(gòu)層次，明確兩者在結(jié)構(gòu)層次上的不同
課堂練習(xí) 出示問題 思考并回答 學(xué)以致用
課后作業(yè) 完成本節(jié)內(nèi)容課后練習(xí) 完成課后作用 復(fù)習(xí)鞏固
【板書設(shè)計】
植物體的結(jié)構(gòu)層次
認(rèn)識綠色開花植物的器官
組織構(gòu)成植物體的器官
總結(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
【課后反思】
本節(jié)課中加了一個創(chuàng)新實驗：請同學(xué)們分小組對老師所給的桔子（果實）進(jìn)行詳細(xì)的觀察。桔子是植物體的器官，植物器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？請同學(xué)們進(jìn)行解剖、觀察和識別。在學(xué)生實驗的過程中他們充分認(rèn)識了植物桔子的果皮，果皮，果肉等結(jié)構(gòu)，能更直觀地理解植物的基本組織，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。通過讓學(xué)生自己回憶動物體結(jié)構(gòu)層次，再總結(jié)植物體結(jié)構(gòu)層次，兩者作對比，很清楚知道動植物體在結(jié)構(gòu)層次上的不同。

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