資源簡介

(共98張PPT)
生活
第1課　おじぎ
人文
第2課　部活の選択
自然
第3課　自分にできるボランティア活動(dòng)
社會(huì)
第4課　健康的な生活習(xí)慣
袁沙沙
自分にできるボランティア活動(dòng)
第3課
皆さんは、ボランティア活動(dòng)に參加したことがありますか。
どんなボランティア活動(dòng)でしたか。
①：収集や募金活動(dòng)
ボランティア活動(dòng)の種類
②：自然保護(hù)や環(huán)境保全
③：高齢者や障がい者、
　　子育ての支援
④：各種イベントなどの運(yùn)営
　　や社會(huì)活動(dòng)
⑤：文化の伝承やまちづくり
⑥：防災(zāi)や災(zāi)害時(shí)の被災(zāi)者支援
⑦：國際交流や國際協(xié)力
1．次のボランティア活動(dòng)はそれぞれどんな活動(dòng)だと思いますか。
2．ほかにはどんなボランティア活動(dòng)がありますか。高校生ができそうなのはどれですか。
老人ホームで何かできることをやる
目の不自由な人のために本を読む
道上の雪を掃く　など
ウォーミングアップ
マラソン大會(huì)
のサポート
　　獻(xiàn)血
［けんけつ］
學(xué)生を教える
ごみを拾う
ビデオを見てください
ビデオを見てください
生詞
第一單元
1、ボランティア② N 志愿者（活動(dòng)）
義勇軍，志愿軍
かつどう
2、活動(dòng) N 活動(dòng)
　　　　
3、ボランティア活動(dòng)⑥ N 志愿活動(dòng)
ボランティア活動(dòng)に參加する
新出語
4、よく① 副
①好好地
　　　よく覚えてください。
②經(jīng)常，動(dòng)不動(dòng)就
　　 よく忘れる
　　　よく映畫を見に行く。 　　
　　　日本にはよく臺(tái)風(fēng)がある。
③竟然
よくそんなことが言えるね。
さが
5、探す V1他 尋找
★...を探す　尋找......　
　 探す：尋找想要的人或物。
　　　　　 仕事を探す。
　　　　　
捜す：搜尋不見了的人或物。
部屋で攜帯電話を捜す。　　
こうこうせい
6、高校生③ N 高中生
けいけん
7、経験 N V3他 經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷
楽しい経験
経験が淺い
　　いい経験になる。
　　こんな寒さはこれまでに経験したことがない。
ろうじん
8、老人 N 老年人
　　老人になる
　　元?dú)荬世先?br/>ろうじん
9、老人ホーム⑤ N 敬老院
　にこ
10、二胡① N 二胡　　
二胡を弾く
む
11、向く V1自
①適合，對路（～に向く）
このスポーツは老人にも向いている 　　
②面向，朝向，對著（～に向く）
東に向いた窓
③傾向，趨向（～に向く）
足は自然に海辺のほうに向いた
よゆう
12、余裕 N
①富余，充裕（余裕がある／ない）
忙しくて時(shí)間の余裕がない
発車までまだ30分ほど余裕がある
　 ②從容
いつも心に余裕を持つ
けんけつ
13、獻(xiàn)血 N V3自 獻(xiàn)血
みせいねん
14、未成年② N 未成年
しゃかい
15、社會(huì)① N 社會(huì)
　 社會(huì)に出る　　
社會(huì)を知る
社會(huì)人
16、もちろん② 副 當(dāng)然，不用說
N+はもちろん、～も～。 ……自不必說，...也
　 英語はもちろん、フランス語も話せる。　
復(fù)習(xí)はもちろん、予習(xí)もしなければならない。
ほご
17、保護(hù)① N V3他 保護(hù)，監(jiān)護(hù)
　 資源を保護(hù)する
　　 保護(hù)を受ける。
　　 保護(hù)を與える。
ほごしゃ
18、保護(hù)者② N 監(jiān)護(hù)人
きょか
19、許可① N 許可，允許
　　許可を受ける
　 営業(yè)を許可する　　
許可証　
営業(yè)許可書
ふ あ
20、觸れ合い N 接觸，交流，心氣相通
　 心の觸れ合い
　 人と人の觸れ合い。
りそう
21、理想 N 理想
　 理想を?qū)g現(xiàn)する
　　 理想的だ
はんだん
22、判斷① N V3他 判斷
　 外観（がいかん ）で人を判斷する
の
23、述べる② V2他 敘述，陳述，述說
　 意見を述べる 　
感想を述べる
く
24、暮らす V1自 生活，度日
　 兄はアメリカで暮らしたことがある。
　 都會(huì)より田舎のほうが暮らしやすい。
　 大學(xué)に入ったら、自分でアルバイトをして暮らす。
　　 何もしないで、一日中寢て暮らす。
かじ
25、家事① N 家務(wù)
　 家事をする　　　 家事を手伝う
あんない
26、案內(nèi)③ N V3他
★～を案內(nèi)する。
　　①引導(dǎo)，向?qū)?br/>案內(nèi)をする
　 公園を案內(nèi)する
　 お客を案內(nèi)する
②邀請，招待
食事に案內(nèi)する。
さいきん
27、最近 N 副 最近
　 彼女は最近結(jié)婚した。
としよ
28、お年寄り N 老年人
★N＋を通して　
①手段、媒介
インタネットを通して、世界中の情報(bào)が手に入る
　②在……期間內(nèi)一直
この1年を通して、彼は遅刻したことがない。
とお
29、通す① V1他 通過
　 窓を開けて風(fēng)を通す。　　　　　　　
　
1、通る 　V1自 通過，走過；穿過
　　　　　 學(xué)校の前を通る。
右側(cè)を通ってください。　　
2、通す　　V1他 穿過，通過
3、通う　 V1自　　（兩點(diǎn)）往返；上班，上學(xué)
　　　　　 學(xué)校／會(huì)社に通う
4、通じる　V2自　　通；通曉
電話が通じる
　　　　 日本語に通じる
　　　　　　　　
　　　　
　
まわ
30、周り N 周圍
　 周りの人
　 テーブルの周りに座る。
池の周りを回る。
しあわ
31、幸せ N A2 幸福
幸せな日を送る　　
　 幸せを願(yuàn)う 　幸せに暮らす
32、もたらす③　　　　V1他　　　　帶來；招致
　 幸せをもたらす　　
被害をもたらす
　 ゆういぎ
33、有意義③　　　　　Ｎ A2 有意義
　 先生から有意義な話を聞いた。
せっきょく
34、積極 N 積極
　 積極的な人　
積極的に仕事をする
かいがん
35、海岸 N 海岸
　　海岸を散歩する。
　　た
36、溜まる 　　　Ｖ1自　　　堆積，積壓，積攢
　　 水が溜まる　　　　仕事が溜まる
　　 ごみが溜まる　　　ストレスが溜まる
　
　　しょり
37、処理①　　　　Ｎ V3他 處理
　 ごみを処理する　　
仕事を処理する
ちしき
38、知識(shí)① N 知識(shí)
ざんねん
39、殘念③ A2 遺憾，可惜
たい
40、期待 N V3他 期待
　　★～を期待している。
　　 ～を楽しみにしている。
　 成功を期待している。
進(jìn)む V1自
進(jìn)める V2他
すす
41、進(jìn)む V1自
　　①主動(dòng)做。
進(jìn)んで勉強(qiáng)する。
②進(jìn)步，先進(jìn)
進(jìn)んだ技術(shù)
　　　　彼女は進(jìn)んでいる　
　　 ③順利開展
仕事が進(jìn)む
おこな
42、行う V1他 做，實(shí)行
會(huì)議を行う　 　試験を行う
研究を行う 入學(xué)式を行う　
　　
とくベつ
43、特別 N A2 特別；尤其
特別なこと
今日は特別寒い
ぎじゅつ
44、技術(shù)① N 技術(shù)
技術(shù)を身につける
　　 技術(shù)を磨く
かんしん
45、関心 N V3自 關(guān)心，感興趣
★～に関心を持つ／がある　　對……關(guān)心/感興趣
関心を引く 引起關(guān)心，興趣
　
のうりょく
46、能力① N 能力
もじ
47、文字① N 文字
絵文字　emoji　
文字通り
きろく
48、記録 N V3他 記錄
　　記録を取る　　　　　　記録をつくる　
記録を破る（やぶる）　記録に載せる／殘す
せんよう
49、専用① N V3他 專用
専用車　　　専用トイレ　　専用機(jī)
　　 國産品を?qū)熡盲工?br/>50、ポートフォリオ④ N 文件夾，公事包
えんそうかい
51、演奏會(huì)③ N 演奏會(huì)，音樂會(huì)
演奏會(huì)を見に行きます
しょうじき
52、正直③ N A2 副 老實(shí)，誠實(shí)；坦率，正直
正直な人
正直に言えば
彼は正直だ
　　 ばか正直
　　 三度目の正直
じしん
53、自信 N 自信　
自信を持って…… 滿懷自信地做……
自信を持っている
自信がつく　　
むり
54、無理① N A2 勉強(qiáng)，硬要
★～には無理だ　　對某人來說做不到
無理しないでください。
その仕事は君には無理だ。
じゅうよう
55、重要 N A2 重要
重要な問題
じゅんび
56、準(zhǔn)備① N V3他 準(zhǔn)備
　　 受験準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不足
　　 心の準(zhǔn)備をする
　　 準(zhǔn)備ができている
　　　
57、すべて① N 全部，所有
すべての人が賛成した。
　　 すべてうまくいきますように。
58、うまい② A1 順利的;好吃的；高明的
うまい料理　
うまくいく
日本語がうまい
かいじょう
59、會(huì)場 N 會(huì)場
かざ
60、飾り N
　　①裝飾；裝飾品
　　帽子に飾りをつける
②徒飾表面，華而不實(shí)；粉飾，裝飾
　文章に飾りが多い。
　　
めんどう
61、面倒③ N A2 照顧；麻煩
　　 面倒な仕事
面倒を見る。
　　 面倒をかける。
荷物の準(zhǔn)備が面倒です。
たんとう
62、擔(dān)當(dāng) N V3他 擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任
　　 課長を擔(dān)任する
擔(dān)當(dāng)者　
にがて
63、苦手 N A2 不擅長
苦手な科目
數(shù)學(xué)が苦手だ
こんがっき
64、今學(xué)期③ N 本學(xué)期
けっか
65、結(jié)果 N 結(jié)果
テストの結(jié)果
ゆか
66、床 N 地板
床を張る
床が落ちた
床を拭く　
は
67、掃く① V1他 打掃
床を掃く
もうふ
68、毛布① N 毛毯，蓋毯
毛布をかける
69、リハーサル② N 彩排（rehearsal ）
こうさてん
70、交差點(diǎn) N 十字路口，交叉點(diǎn)
交差點(diǎn)の信號
あんぜん
71、安全 N A2 安全
子供の安全を守る
き
72、著せる V2他 給穿上；使蒙受
子どもに服を著せる。
他人に罪を著せる
うけつけ
73、受付 N 接待;受理
受付時(shí)間は午前9時(shí)から午後3時(shí)まで
たいそう
74、體操 N 體操
體操を練習(xí)する
ぎもん
75、疑問 N 疑問
疑問を提出する
かいしょう
76、解消 N V3自他 消除；取消
婚約を解消する。
77、たんす「簞笥」 N 衣櫥，櫥柜
しま
78、仕舞う 　　V1他 收拾;結(jié)束
今日の仕事をしまう。
機(jī)の上のものを全部しまってください。
店をしまう
おしまい
　　 しまった。
特殊的：
割れる　V2自 碎
割る 　V1他 弄碎
わ
79、割れる V2自 碎，裂
ガラスが割れた。
意見が二つに割れました。
片付く　 V1自
片付ける V2他
かたづ
80、片付ける④ V2他 收拾，解決，處理
　　★～を～に片づける　　　把…收拾到…里
　本を引き出しに片付ける。
部屋/食器を片づける。
　　　　
　　　
汚い　 A1 臟的
汚れる V2自 臟了
汚す 　V1他 弄臟
よご
81、汚れる③ V2自 臟
服が汚れた。
汚れた服を著いている。
汚れやすい服
01、床を掃く 掃地
02、毛布をかける 蓋毛毯
03、リハーサルを行う 進(jìn)行彩排
04、交差點(diǎn)を安全に渡る 安全地過十字路口
05、服を著せる 給穿衣服
関連語彙
06、受付を擔(dān)當(dāng)する 負(fù)責(zé)接待
07、ラジオ體操を教える 教廣播體操
08、不安や疑問を解消する 消除疑問與不安
09、たんすにしまう 收拾櫥柜
10、割れたものを片付ける 打掃碎的東西
11、汚れている道を掃除する 清掃臟的道路
文法
第二單元
文法
第 3 課 語法重點(diǎn)一覽
＊Aする
＊Sけど
＊N/A/Vなら　
＊Nがする　
＊Nって
＊副詞+と
＊V終わる
【用法】表示人為地改變某事物的狀態(tài)、形狀等屬性。
【接續(xù)】A1詞干+くする；　A2/N詞干+にする
1.變化 する なる
【例文】
(1)町をきれいにする。
(2)わたしたちの町を美しくする。
(3)電気をつけて、部屋を明るくします。
(4)すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。
(5)昨日、家の大掃除をしました。床に窓もきれいにしました。
(6)授業(yè)中なので、靜かにしてください。
　A1く/A2に/Nになる 　A1く/A2に/Nにする
部屋が暖かくなる。 房間變暖了。 教室がきれいになる。 教室變干凈了。 李さんが有名な醫(yī)者になる。 小李成為有名的醫(yī)生。 部屋を暖かくする。
把房間變暖。
教室をきれいにする。
把教室弄干凈。
お父さんは李さんを有名な醫(yī)者にする。
他爸爸使小李成為有名的醫(yī)生。
自動(dòng)詞なる：自然變化結(jié)果
他動(dòng)詞する：人為變化結(jié)果
做題小技巧：が→なる；　を→する
　　練習(xí)しましょう
1．例のように、書きましょう。P34
(1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか（大きい）
　　　　→ 　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　 。
(2)部屋が明るくて寢ることができません。どうしますか。（暗い）
　　　　→　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　 。
(3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (小さい）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　。
(4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い）
　　　　→　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　。
(5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい）
　　　　→　　　　 。→　 。
字を大きくします
字が大きくなりました
部屋を暗くします
部屋が暗くなりました
音を小さくします
音が小さくなりました
コーヒーを甘くします
コーヒーが甘くなりました
手をきれいにします
手がきれいになりました
　　練習(xí)しましょう
　　 2．例のように、文を作りましょう。P34
　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。
　　　　→ 。
　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。
　　　　→ 。
　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。
　　　　→ 。
　　 (4)テレビの音が大きくて、學(xué)習(xí)に集中することができません。
　　　　→ 。
ちょっと大きくしてください
ちょっと暖かくしてください
ちょっときれいにしてください
ちょっと小さくしてください
【用法】1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 譯為：可是...，但是...
2.表示鋪墊，引出話題；
3. 句尾，表委婉含蓄語氣。
【接續(xù)】簡體/敬體句子+けど／けれど／けれども
2. Sけど が
(1)最初は母といっしょに參加していましたけど、最近、母が忙しい時(shí)、自分1人で參加します。
(2)30分も待ちましたけど、電車はまだ來ません。
(3)ここは靜かですけど、交通があまり便利ではありません。
(4)日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。
逆接（轉(zhuǎn)折） S+が この料理はおいしいですが、高いです。
S+けど この料理はおいしいですけど、高いしいです。
S,しかし,S この料理はおいしいです。しかし、高いです。
S,でも,S この料理はおいしいです。でも、高いです。
接續(xù)：V、A1簡體／N A2詞干+なら
特點(diǎn)：1.后項(xiàng)不接過去時(shí)；
2.表示說話人的判斷，或向?qū)Ψ教岢鲆庖姟⒔ㄗh。
　　（后項(xiàng)多接：～ほうがいいです、～がいいです、～を勧めます、～ましょう）
3.先后項(xiàng)再前項(xiàng)
①建議 既然你要這樣做、、那么我建議、、、
天安門へ行くなら、地下鉄が便利です。
3.なら【建議，承接話題】
②承接前面的話題（AB對話）
A：田中さん、いませんか。
　 B：田中さんなら、さっき出かけました。
A：スーパーに行ってくるよ。
　 B：それなら、醤油を買ってきて。
　 息子：日本へ留學(xué)に行きたいんです。學(xué)費(fèi)が高いそうです。
　 父：學(xué)費(fèi)なら、心配しなくてもいいですよ。
3.なら【建議，承接話題】
例：
天安門へ行くなら、地下鉄で便利だ。
日本語を勉強(qiáng)するなら、辭書を買ったほうがいい。
旅行に行ったのなら、寫真を見せてください。
　　　 お金を拾ったのなら、警察に屆けてください。
　　　 僕は鳥なら、飛んで帰ります。
　　　 明日暇なら、どこかへ行きましょう。
忙しいなら、行かなくてもいいですよ。
　　　 暇でないなら、私は１人で行く。
3.なら【建議，承接話題】
【用法】表示人體感官感知到某種情況或刺激而形成的知覺、感覺或感受。
【接續(xù)】“N”=音［おと］/ 聲［こえ］/ 匂い［におい］/ 頭痛［ずつう］/ 寒気［かんき］/ 気［き］
4.Nがする　感官感覺
【例文】
(1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。
(2)隣の部屋から話をしている聲がしましたよ。
(3)この本棚は変な匂いがします。
(4)朝から頭痛がして、病院に行きました。
(5)風(fēng)邪を引いたので、寒気がします。
練習(xí)しましょう
　5.例のように、言葉を置き換えて會(huì)話をしましょう。P35
　　 (例)王さんが來た 車の音
　　　　　A：あ、王さんが來ましたね。
　　　　　B：どうして分かるんですか。
　　　　　A：車の音がしていますから。
　　　(1)隣の部屋に誰かいる 誰かが話す聲
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　　　がしていますから。
　　　(2)ご飯ができた いい匂い
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。
ご飯ができました
誰かが話す聲
隣の部屋に誰かいました
いい匂い
　　練習(xí)しましょう
　　5．例のように、言葉を置き換えて會(huì)話をしましょう。
　　 (3)この料理、果物を使った りんごの味
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
　　 (4)今日のお晝はハンバーガーだ 肉の匂い
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
今日のお晝はハンバーガーだ
りんごの味
この料理、果物を使いました
肉の匂い
【用法】
【接續(xù)】Nって或者S簡體って
1.提起話題 あの子って本當(dāng)に頭がいいですね。
2.＝と后面有言う、感じる等動(dòng)詞，多用于言表內(nèi)容。
①　あの人は田中さんって（と）言います。（他叫田中。）
3.＝という；后面沒有動(dòng)詞，一般直接接體言，多用于稱謂內(nèi)容。
①　林さんは「上野」って（という）町に住んでいます。（林先生住在叫“上 野”的鎮(zhèn)上。）
4.＝というのは；做主語，后面接謂語。
①　毎日雨が降るって（というのは）、本當(dāng)に嫌だわ。（天天下雨，真討厭。）
5.＝だそうです；接在用言終止形后面，表示“聽說”。
①　天気予報(bào)によると、明日は雨ですって（だそうです）。
5.Nって 口語
　　練習(xí)しましょう
　 6．例のように練習(xí)しましょう。
　　(例)張先生は本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですね。
　　　 →張先生って本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですね。
　(1)水曜日はいちばん忙しいですね。→
　(2)あの子は本當(dāng)に頭がいいですね。→
(3)この話は誰から聞いたんですか。→
　(4)日本語は簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
　　→
　(5)部活は疲れますけど、楽しいです。
　　→
　(6)この公園の桜はすごくきれいですね。
　　→
この話って誰から聞いたんですか。
あの子って本當(dāng)に頭がいいですね。
水曜日っていちばん忙しいですね。
日本語って簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
この公園の桜ってすごくきれいですね。
部活って疲れますけど、楽しいです。
【用法】很多副詞,尤其是擬聲擬態(tài)詞可以后續(xù)助詞“と”表示動(dòng)作的狀態(tài)，“と”主要起加強(qiáng)語氣的作用，有時(shí)可以省略。【接續(xù)】副詞+と
6.副詞+と
【例文】
(1)高校生のみなさんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。
(2)昨日、ここでは次々と事故が起こりました。
(3)わたしは中學(xué)生時(shí)代のことをまだはっきりと覚えています。
(4)彼は自分の將來をしみじみと考えました。
　　練習(xí)しましょう P36
　 7．　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。
　　 (1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。
　　 (2)高校生だから、　　　　　　勉強(qiáng)してください。
　　 (3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。
　　 (4)佐々木さんは難しい中國語も　　　　　 分かるようになりました。
　　 (5)今回の活動(dòng)で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。
はっきりと
しっかりと　
次々と
だんだんと
はっきりと　しみじみと　だんだんと　
しっかりと　次々と
しみじみと
【用法】表示動(dòng)作完成或結(jié)束。 譯為：...完
【接續(xù)】Vます＋終わる
【示例】読み終わる/書き終わる/見終わる/食べ終わる
讀完 寫完 看完 吃完
7.復(fù)合動(dòng)詞 V中頓+終わる
【例文】
(1)書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動(dòng)に參加する時(shí)、 參考にするのです。 　　
(2)この小説はもう読み終わりました。　
(3)牛乳の賞味期限が過ぎていることに、飲み終わったら気が付きました。　　　
(4)作文を書き終わった生徒は提出してください。
復(fù)習(xí)：常用的復(fù)合動(dòng)詞　
重點(diǎn)
　　練習(xí)しましょう
　8． 　　から言葉を選び、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　 (1)佐々木さんはいつも6時(shí)から晩ご飯　　　　始めます。　　　終わるのはだいたい6時(shí)半です。
　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。
　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。
　 (4)會(huì)話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。
食べ
食べ　
読み
書き
話す　　　食べる　　　読む　　　書く
話し
話し
課文
第三單元
ステップ1　ボランティア活動(dòng)を理解する
1．聞きましょう
(1)會(huì)話の內(nèi)容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　）に
入れましょう。
①ボランティア活動(dòng)で人との觸れ合いができる。　　　　（　　）
②町をきれいにすることは、ボランティア活動(dòng)ではない。（　　）
③高校生にとって、遠(yuǎn)くまで行って、ボランティア活動(dòng)に參加する
ことはいちばん理想的だ。　　　　　　　　　　　　　（　　）
④高校生はボランティア活動(dòng)に參加する時(shí)、保護(hù)者の許可をもらう
必要がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
(2)會(huì)話の內(nèi)容から判斷して、高校生に向いているボランティア活動(dòng)を選びましょう。また、どうしてそれを選びましたか。その理由を述べましょう。
A．18歳の誕生日の前に獻(xiàn)血する。
B．遠(yuǎn)くまで行って、一人で暮らすおばあさんの家で家事を手伝う
C．休みの日に近所の博物館で小學(xué)生に案內(nèi)する。
2、読みましょう
班會(huì)上，張欣老師請志愿者活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的程晶晶和三田祥向大家介紹各自的活動(dòng)經(jīng)歷。
程晶晶：
家の近くの老人ホ一ムでボランティア活動(dòng)に參加しています。最初は母といっしよに參加していましたけど、最近、母が忙しし丶時(shí)は、自分一人で參加します。二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。時(shí)には、お年寄りの話の相手をします。活動(dòng)に參加して、人との觸れ合いの大切さを理解することができました。
また、今までの経験を通して、ボランティア活動(dòng)は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。
そして、友達(dá)もたくさんできました。ボランティア活動(dòng)はとても有意義だと思います。
これからは、余裕があれば積極的に參加したいと思います。皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティァ活動(dòng)に參加してみてください。
三田祥：
ぼくの中學(xué)校は海の近くにありました。海に流れたごみは海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。ぼくは「わたしたちの町を美しくする」という學(xué)校の活動(dòng)に5、6回參加して、學(xué)校の周りでごみを拾ったりしました。自分の手で自分の住んでいる町をきれいにすることができて、うれしかったです。
また、活動(dòng)する中で、ごみの処理や、 海の知識(shí)など、いろいろ學(xué)びました。ボランティァ活動(dòng)っておもしろいなと思いました。でも、中國に來てからまだ一度も參加していないので、少し殘念です。せっかくなので、皆さんといっしょに中國でもボランティア活動(dòng)を體験したいと思います。
(1)程さんのボランティア活動(dòng)のに合うものを選びましょう。　　　　　　　　
　　A．人との觸れ合いの大切さを理解することができた。
　　B．ボランティア活動(dòng)は難しいことだ。
　 C．周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、
意味がある。
　　D．余裕があれば、これからも參加する。
　　
(2)三田さんのボランティア活動(dòng)の話に合うものを選びましょう。
　　A．活動(dòng)は一回で終わった。
　　 B．內(nèi)容はごみを拾うだけだった。
　　 C．知識(shí)を?qū)Wんで、おもしろいと思った。
　　 D．中國でのボランティア活動(dòng)に期待している。
名前 場所と內(nèi)容 気づいたことや學(xué)んだこと
程晶晶
三田祥
活動(dòng)で人との觸れ合いができました。ボランティア活動(dòng)は周りの人に小さいな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。
(3)2人のボランティア活動(dòng)の話を次の表にまと
めましょう。
(4)今までのボランティア経験から、2人はボランティア活動(dòng)をどう思うようになりましたか。また、これからはどうしたいと思っていますか。
學(xué)校の周りでごみを拾ったりしました。
ステップ2　自分にできることを探す
1.読みましょう
　佐佐木實(shí)希和烏力吉在班會(huì)上聽到同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹后，也想?yún)⒓又驹富顒?dòng)。但是，經(jīng)驗(yàn)較少，不知道該做些什么。于是，他們像張欣老師請教，張老師做了說明并給了建議。
ボランティア活動(dòng)は、自分から進(jìn)んで行う活動(dòng)です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティァ活動(dòng)の內(nèi)容はさまざまです。例えば、困っている人を助けたり、木を植えたりすることなど。
でも、まず、自分のしたいことをよく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて自由に始めることができます。でも、時(shí)には特別な技術(shù)や知識(shí)が必要だったり、時(shí)間がかかったりします。そして、関心や身分、能力などが変われば、できるボランティア活動(dòng)も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと考えましょう。自分の知識(shí)と時(shí)間的な余裕を考えて、自分にできる活動(dòng)を選んでください。
あ
合わせる V2他
①配合，使適應(yīng)
★～に合わせて　　配合著……
　音楽に合わせて手を叩く。
　②合起，合并，加到一起
力を合わせて働く
　　５と８を合わせると、13になる。
學(xué)校の周りでごみを拾ったりしました。
また、活動(dòng)の後の話ですが、活動(dòng)でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に殘しましょう。書き終わったら専用のポ一トフォリオに入れて次回の活動(dòng)に參加する時(shí)、參考にするのです。
老人ホ一ムでの活動(dòng)は、いろいろな人との觸れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。
自分がしたいこととできることを考えます。
活動(dòng)でどんなことができたか、どんなことに気付いたかなどを振り返ります。そして、振り返りを記録して、専用のポートフォリオに入れて、これからの參考にします。
ステップ2　自分にできることを探す
1．読みましょう
　 (1)張先生の話に合うものを選びましょう。
A．誰でもすべてのボランティア活動(dòng)に參加することができる。
B．どんなボランティア活動(dòng)に參加することができるかは人それ
ぞれ違う。
C．すべてのボランティア活動(dòng)は短時(shí)間ではできない。
D．高校生の場合、どんなボランティア活動(dòng)をするか決める前に、自
分の能力や時(shí)間のことを考える必要はない。
參加の前
參加の後
(2)ボランティア活動(dòng)の前と後、どんなことを考え
ますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。
　　　
ウリジが擔(dān)當(dāng)する內(nèi)容 理由
程さん
佐々木さん
①會(huì)場の飾りをします。
絵が上手です。
　　2．聞きましょう
(1)佐々木さんは老人ホーム演奏會(huì)で何をしますか。
　　　
　　 (2)程さんと佐々木さんはそれぞれ、ウリジさんが擔(dān)當(dāng)すること
　　　　ができるのはどんなことだと思っていますか。それはどうし
　　　　てですか。次の表にまとめましょう。
やってみよう
総合的実踐活動(dòng)
　　 1．グループになって、今までのボランティア経験を話し合いま
　 　 しょう。
　　　　 參考　 場所
　　　　　　　 活動(dòng)の內(nèi)容
　　　　　　　 気づいたことや學(xué)んだこと
　　 2．今學(xué)期どんなボランティア活動(dòng)に參加できますか。それはな
　　 ぜですか。グループで話し合いましょう。分からない場合は、
アドバイスをし合いましょう。
3．自分の考えと話し合いの內(nèi)容を整理しましょう。
　　 參考　
場所と時(shí)間
　　　　　　 活動(dòng)の內(nèi)容
　　　　　　 理由
　　　　　　ご清聴
どうもありがとうございます！

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