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(共33張PPT)
氣體的熱脹冷縮
教學(xué)課件
湘教版三年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
在體育館里，小明和小紅正在打乒乓球，小明發(fā)現(xiàn)乒乓球癟了，不能用了，而小紅認(rèn)為把乒乓球放到熱水里，乒乓球就能鼓起來(lái)。你們認(rèn)為這樣可行嗎？
導(dǎo)入
癟掉的乒乓球在熱水中重新鼓了起來(lái)
你能解釋看到的現(xiàn)象嗎？
導(dǎo)入
你在生活中有遇到過(guò)這種情況嗎？
新課教學(xué)
觀察探究
器材準(zhǔn)備。
量杯
熱水
冰水
常溫水
氣球
學(xué)生準(zhǔn)備：
錐形瓶
帶橡皮塞的燒瓶
玻璃彎管
滴管
紅色肥皂水
觀察探究
器材準(zhǔn)備。
平地?zé)?br/>量杯
冰水
錐形杯
玻璃細(xì)管
教師準(zhǔn)備：
氣球皮
熱水
橡皮筋
觀察探究
探究空氣是否熱脹冷縮
這個(gè)裝置是我們?cè)谘芯渴裁磫?wèn)題中用過(guò)的呢？
液體的熱脹冷縮
觀察探究
探究空氣是否熱脹冷縮
如果把水倒掉，似乎這個(gè)瓶子是空的，其實(shí)里面還裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶東西，你們知道是什么嗎？
空氣
觀察探究
你覺(jué)得空氣也像水之類(lèi)的液體一樣也具有熱脹冷縮的現(xiàn)象嗎？
想一想
今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究空氣的熱脹冷縮。
觀察探究
設(shè)計(jì)思考
1.空氣會(huì)流動(dòng)，必須把它裝在容器中，用什么容器呢？
2.怎樣使空氣受熱、受冷呢？
3.空氣是看不見(jiàn)的，怎樣觀察空氣有沒(méi)有膨脹和收縮呢？
同學(xué)們想一想
觀察探究
空氣的熱脹冷縮
在錐形杯口上用橡皮筋纏上氣球，把錐形杯插進(jìn)常溫水、熱水、冷水中，仔細(xì)觀察實(shí)踐的結(jié)果。
觀察探究
空氣的熱脹冷縮
氣球
空氣
常溫
熱水
冷水
觀察探究
空氣的熱脹冷縮
常溫水
熱水
冷水
空氣受熱時(shí)，氣球會(huì)鼓起，說(shuō)明空氣體積變大了。
空氣受冷時(shí)，氣球會(huì)縮回，說(shuō)明空氣體積變小了。
觀察探究
怎么解釋氣球變大和變小的現(xiàn)象？
空氣受熱時(shí)，體積會(huì)變大，受冷時(shí)，體積會(huì)縮小。
也就是說(shuō)氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
觀察探究
空氣與水熱脹冷縮的區(qū)別
空氣的熱脹冷縮速度更快，體積變化比水明顯。
觀察探究
怎么理解熱脹冷縮這種現(xiàn)象呢？
平常溫度下
觀察探究
怎么理解熱脹冷縮這種現(xiàn)象呢？
溫度升高了
觀察探究
怎么理解熱脹冷縮這種現(xiàn)象呢？
溫度降低了
觀察探究
物體熱脹冷縮的原因
物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：
當(dāng)物體吸熱升溫后，微粒的運(yùn)動(dòng)速度加快，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了。當(dāng)物體受冷后，微粒運(yùn)動(dòng)速度會(huì)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
觀察探究
癟了的乒乓球放在熱水中泡一泡為什么就鼓起來(lái)了？
把乒乓球放在熱水中，球里的空氣受熱體積膨脹，把球撐鼓了。
典型習(xí)題
填空題
1.氣體也具有
熱脹冷縮
2.空氣的熱脹冷縮速度 ， 體積變化比水 。
更快
的性質(zhì)，受熱體積膨脹，受冷體積縮小。
空氣與水熱脹冷縮的區(qū)別：
明顯
判斷題
1.空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)（ ）
2.物體中微粒運(yùn)動(dòng)速度的快慢改變而造成微粒間的距離發(fā)生變化，這是物體熱脹冷縮的根本原因（ ）
√
√
選擇題
1. 下列現(xiàn)象與氣體熱脹冷縮有關(guān)的是（ ）
A.廣場(chǎng)上的噴泉
B.熱氣球升空
C.空氣被壓縮
B
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知：
氣體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
課外延伸
課外延伸
認(rèn)識(shí)生活中氣體的熱脹冷縮
夏天自行車(chē)充氣太足會(huì)發(fā)生爆胎現(xiàn)象。
如果打的太鼓，車(chē)胎里的氣體受熱體積膨脹會(huì)把車(chē)胎撐破。
課外延伸
認(rèn)識(shí)生活中的氣體的熱脹冷縮
灌熱水后，暖瓶的塞子有時(shí)會(huì)跳出來(lái)。
因?yàn)闊崦浝淇s，密閉空間，空氣不斷被加熱，會(huì)膨脹，內(nèi)部會(huì)有壓力。
謝謝觀看

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