資源簡介

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人美版高中美術鑒賞第四單元主題一
《實體與虛空|凝固的音樂》教案
【教材分析】
普通高中美術課程既與義務教育階段美術課程相銜接，又具有自身的特點。在義務教育階段，關于建筑藝術的欣賞課曾在多冊美術教材中出現過，這是開啟學生對建筑藝術認知的重要一步。為加深并鞏固學生對建筑藝術的認識與了解，承上啟下，本主題所講授的是建筑藝術欣賞的開篇：實體與虛空--凝固的音樂。該主題從建筑材料、經營空間、序列群組、雕梁畫棟四個方面系統介紹了中外傳統建筑的基本特征。建筑藝術是我們身邊的藝術，與每個人的生活密切相關。對于高中生，要引導他們有目的地重點欣賞、分析、評價中外經典建筑的造型、色彩、材質、功能，從而拓寬他們的視野，感受世界的豐富多彩。
【學情分析】
高一學生雖然隨著年齡的增長，在美術鑒賞課程當中展現出來的見識、語言表達都會比義務教育階段高，但是由于本課所需的文化涵養、建筑美學方面的知識較多，再加之剛從初三以“造型·表現”為主的課堂當中轉接到“美術鑒賞”中來，藝術語言與欣賞評述的方法還不夠成熟，所以需要教師特別注意。
【教學目標】
1.欣賞中外不同時期的經典建筑藝術作品，通過中西方古典建筑的比較，加強知識性的認知。引導學生認識中國傳統建筑的風格特征與發展，體會人類面對自然的生存智慧，從而開拓視野，培養欣賞建筑藝術的方法與能力。
2.以具體的傳統建筑為對象，通過教師帶領學生進行圖像識讀、視頻感知、教師講述、學生討論總結等教學方法，從中探討尋找中外建筑的美感，并鼓勵學生探討建筑背后的文化。
3.激發學生對建筑藝術的研究熱情，引導學生理解建筑的社會價值，培養民族自豪感和愛國情懷，認識到建筑是文化的載體，了解中國傳統文化的基本精神，培養學生熱愛家鄉、熱愛傳統文化的情感，增強文化自信的意識教育。
【教學重點】
中國傳統建筑的基本特征（材料、空間營造、序列與群組、裝飾）。讓學生認識到中外建筑用材的區別、中西建筑分別如何經營內外空間、傳統建筑的序
列與群組有何特征、中國建筑中雕梁藝術及畫棟的重要性。
【教學難點】
讓學生能夠學會分析不同建筑材料給人帶來不同感受以及其實用價值；通過歷史文化知識了解不同材質下的建筑所具有的文化內涵；能夠從不同角度分析評價建筑藝術的美。
【課時】
2課時
【教學過程】
一、組織教學，師生問好。
二、導入
回顧第1課時中蘇州博物館航拍視頻，引導學生發現蘇州博物館與周圍園林建筑的異同，教師總結。本堂課我們將從中西方的內外空間經營了解建筑藝術。
3、講授新課
（一）空間營造
1.展示蘇州博物館院內水池照片，提問：這方水池能讓你聯想到什么中國傳統藝術？
師總結：蘇州博物館庭院建造手法--片石疊山。
2.出示蘇州博物館走廊屋頂與傳統屋頂對比，引導學生思考這樣設計的優點。 教師總結：借鑒了中國傳統建筑天井古窗的做法并加以改良。天窗開在屋頂的中間部位，這樣屋頂的立體幾何形天窗和其下的斜坡屋面形成一個折角，呈現出三維造型效果，不僅解決了傳統建筑在采光方面的實用性難題，更豐富和發展了蘇州博物館新館的屋面造型樣式。
3.觀看蘇州博物館漫游視頻，提出問題：你發現蘇州博物館內外空間還有那些組成元素？
教師總結：在空間關系中庭院、檐廊、門窗、亭臺樓榭與自然融為一體，將流水引入室內，將桌椅搬到室外，通過物理空間體現虛中有實，實中有虛，虛實互相交融，最終傳遞情感。
4. 學生結合課本信息，自主討論朗香教堂的建筑特點。
教師總結：空間關系主要表現為大小高低、方圓差異以及虛實關系。中國建筑習慣把外部空間視為建筑整體的一部分，空間內外的虛實將建筑與自然融為一體，構建了中國建筑鮮明的空間特色，西方建筑重視結構造型，突出強調建筑的整體造型美，而外部空間只是作為布景。
（2）序列與群組
1. 觀察下列圖片，說說這樣的建筑布局方式有什么相同之處？原因是？
教師總結：中軸對稱，尊卑有序。
2.欣賞視頻：學生探討①客家人的禮儀制度對福建土樓建筑群的影響。②客家人的精神文化內涵。
教師總結：聚族而居，共御外敵，開拓進取，團結協作，落葉歸根，愛國愛家。中國建筑的群組與我們的傳統禮儀制度也是密不可分的。
3.群組建筑欣賞，學生利用練習本或筆記本快速畫出中國群組建筑的起伏，感受建筑的韻律節奏。
教師總結：通過建筑物的高低配置，大小組合，組成了具有韻律的中國建筑群落，“群”構成了中國建筑的靈魂。
3、藝術實踐
結合課本及老師出示的圖片，以線描的形式完成一幅建筑作品。
五、展示小結
學生將繪畫時的感受體會自行組織用藝術語言進行分享。
六、拓展
故宮布局詳解視頻。
【板書設計】
實體與虛空|凝固的音樂
空間：大小、高低、方圓、虛實
序列：中軸對稱
群組：禮儀制度
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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實體與虛空
創設建筑主旋律
貳
空間
空間創設建筑主旋律
同：庭院式建造手法，融入自然
異：瓦片、木質結構
玻璃、鋼架結構
傳統大屋頂 開放式屋頂
從建造手法、外部結構和材料比較蘇州博物館與周圍園林建筑有什么異同？
蘇州博物館
片石疊山
借鑒了中國傳統建筑天井古窗的做法并加以改良。
天窗開在屋頂的中間部位，這樣屋頂的立體幾何形天窗和其下的斜坡屋面形成一個折角，呈現出三維造型效果，不僅解決了傳統建筑在采光方面的實用性難題，更豐富和發展了蘇州博物館新館的屋面造型樣式。
虛實
在空間關系中庭院、檐廊、門窗、亭臺樓榭與自然融為一體，通過物理空間體現虛中有實，實中有虛，虛實交融。
天人合一
小組討論:從材料、造型、空間談談朗香教堂有什么特點？
朗香教堂 柯布西耶
混凝土雕塑
造型奇異
氛圍神秘
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中西方代表建筑的空間關系主要體現在：
大小高低、方圓差異以及虛實關系。
中國建筑習慣把外部空間視為建筑整體的一部分，空間內外的虛實將建筑與自然融為一體，構建了中國建筑鮮明的空間特色，西方建筑重視結構造型，突出強調建筑的整體造型美，而外部空間只是作為布景。
序列與群組構建韻律之美
叁
布局
序列與群組
構建韻律之美
故宮
喬家大院
觀察下列圖片
說說這樣的建筑布局方式有什么相同之處？原因是？
中軸對稱
尊卑有序
欣賞視頻：探討
①客家人的禮儀制度對福建土樓建筑群的影響。
②客家人的精神文化內涵。
開拓進取 團結協作
落葉歸根 愛國愛家
安徽宏村
安徽宏村
故宮
通過建筑物的高低配置，大小組合，組成了具有韻律的中國建筑群落，“群”構成了中國建筑的靈魂。
藝術實踐
以線描的形式完成一幅建筑作品
作品欣賞
拓展
故宮布局詳解
xx學校
謝謝指正
執教人：xxx

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