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(共24張PPT)
xx學校
執教人：xxx
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兩件衣服有哪些不同？
1、圖案不同
2、紋樣不同
3、顏色不同
比一比
美化生活的裝飾布
執教人：xxx
人民美術出版社8年級上冊第12課
想一想
在生活中的場景哪里會看到裝飾布呢？它有什么作用呢？
裝飾布遍布在生活的很多家居角落利用裝飾布可以制窗簾、沙發套、靠墊、桌布等。
什么是裝飾布
裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。
特點
裝飾布規律
紋樣
色彩
裝飾布設計--紋樣
二方連續：是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復連續循環排列，產生優美的、富有節奏和韻律的橫式或縱式的帶狀紋樣，亦稱花邊紋樣。
四方連續是一個或是多個紋樣、圖案，作為一個單位，通過向上下左右復制，形成的裝飾紋樣。與二方連續相比較，四方連續的豐富性、整體性要更加突出。
裝飾布設計--紋樣
四方連續：是一個或是多個紋樣、圖案。作為一個單位，通過向上下左右復制，形成的裝飾紋樣。與二方連續相比較。四方連續的豐富性、整體性要更加突出。
想一想
這是幾方連續？
這是幾方連續呢？
二方連續紋樣骨式
裝飾布設計--紋樣
四方連續紋樣骨式
裝飾布設計--紋樣
畫一畫
畫一畫
裝飾布設計--色彩
欣賞裝飾布
欣賞裝飾布
學做裝飾布
1、設計排列的形式
2、紋樣設計或版面設計
3、色彩設計
4、繪制完成
繪畫步驟
設計基礎圖案
基礎圖案的重組排列
繪畫步驟
在完整構圖中展示
制作成品
藝術實踐
根據自己的想法，創作設計一幅二方連續或四方連續紋樣裝飾布，并繪制出彩色效果！
展示與評價
拓展延伸
拓展延伸
xx學校
謝謝指正
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《美化生活的裝飾布》教學設計
教學目標：
1、知識與技能:了解裝飾布的紋樣特點與色彩美感，學習掌握關于圖樣紋飾的相關知識，運用圖樣紋飾的基本規律設計圖案，最后展示設計。
2、過程與方法:通過分析教材與生活中的實例，引導學生認識裝飾布紋樣的美感，在過程中了解運用圖示紋樣的組合規律和特點，感受色彩搭配與風格的多樣性。在具體操作中提高學生對本課知識的深入把控。
3、情感、態度與價值觀：通過讓學生觀察生活，尋找出現在日常生活中的裝飾美，感受設計中所傳達出的情感，使學生逐漸養成在生活中發現美、感受美、體會美的良好習慣;培養學生熱愛生活，勇于實踐，大膽創新的能力。教會學生將課堂知識運用到生活中，體現自己的風采和審美個性，逐漸提高自己的審美品味。
教學重點：
裝飾紋樣的設計和平面構成以及色彩搭配的一般方法。
教學難點：
裝飾紋樣的設計中個性情感的表達。
教學課時：1課時
教學模式：設計應用
教學具準備：
多媒體教學課件、展示視頻等。
教學過程：
一、組織教學，穩定學生情緒。
二、導入新課：
1、對比兩件衣服有什么不同？
（1）圖案
（2）紋樣
（3）顏色
2、揭示、板書課題:《美化生活的裝飾布》。
三、新授：
1、在生活中的場景哪里會看到裝飾布呢？它有什么作用呢？
裝飾布遍布在生活的很多家居角落，利用裝飾布可以制作窗簾、沙發套、靠墊、桌布等。
2、什么是裝飾布？
特點：裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。
3、裝飾布規律：
讓我們再看幾塊裝飾布,請你說說它們與一般的服裝面料有什么不同？它們有哪些特點？（紋樣、顏色）
4、裝飾布設計：
（1）紋樣設計：
二方連續：是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復連續循環排列，產生優美的、富有節奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣．亦稱花邊紋樣。
四方連續：是一個或是多個紋樣、圖案，作為一個單位，通過向上下左右復制，形成的裝飾紋樣。與二方連續相比較，四方連續的豐富性、整體性要更加突出。
（2）色彩設計：
裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會帶給人不同的美感。
請你對照片中裝飾布的色彩，談談你的感受。
5、想一想:
（1）屏幕上的是幾方連續？
教師小結：中間是四方連續，下面是二方連續。
（2）了解二方連續骨式和四方連續骨式：
同學們動手畫一畫二方連續或四方連續。
6、引導學生欣賞裝飾布。
7、利用大屏幕展示的繪制步驟引導學生學做裝飾布：
（1）設計排列的形式
（2）紋樣設計或版面設計
（3）色彩設計
（4）繪制完成
四、藝術實踐：
根據自己的想法，創作設計一幅二方連續或四方連續紋樣裝飾布，并繪制出彩色效果！
五、作品展示評價：
讓我們來欣賞一下同學們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的風格、色調、紋樣設計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面，發表一下你的意見。
六、教師總結：
我們欣賞了美化生活的裝飾布，也學會了如何去設計出連續紋樣圖案，也要多多觀察生活中的小美好，發現生活中的小細節。
七、拓展延伸：
了解裝飾紋樣在其他作品上的展示。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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