資源簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課題 5、4、3、2 加幾（第 1 課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確運(yùn)用交換加數(shù)的方法計(jì)算 5、4、3、2 加幾的題目。 2.經(jīng)歷 5、4、3、2 加幾的計(jì)算方法的探究過程，提高知識(shí)的遷移能力和類推能力。 3.在學(xué)習(xí)過程中感受知識(shí)之間的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 5＋9= 說一說你能用之前學(xué)過的哪些方法來計(jì)算。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 剛才我們研究了 5＋9＝14，還有哪些 5 加幾的進(jìn)位加法算式呢？請(qǐng)你試著寫一寫、算一 算。 5＋ ＝ 5＋ ＝ 5+ = 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 4、3、2 加幾的進(jìn)位加法算式有哪些？請(qǐng)你試著寫一寫。
推薦的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)任務(wù)單
課題 5、4、3、2 加幾（第 2 課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.鞏固 5、4、3、2 加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步熟悉“湊十 ”法和“交換加數(shù)位置， 和不變 ”的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。 2.學(xué)會(huì)從表格形式中提取數(shù)學(xué)信息，能夠從比較復(fù)雜的圖畫中提取有用的數(shù)學(xué)信息，并能恰 當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。 3.在計(jì)算練習(xí)和解決問題的過程中體會(huì)進(jìn)步和成功的快樂。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
10 張算式卡片： 3+8= 2+9= 4+8= 4+7= 3+9= 5+7= 4+9= 5+9= 5+6= 5+8=
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小貓釣魚。 請(qǐng)你先算算這些算式的得數(shù)，再幫小貓找一找哪些是它們釣到的小魚。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】整理算式卡片。 1. 拿出課前準(zhǔn)備的 10 張算式卡片。 2. 先寫出算式的得數(shù)，然后把這些算式分分組，最后整理每組算式并觀察這些算 式，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】猜猜蘋果后面藏的數(shù)是幾？ 5 + 8 ＝13 5 + 6 ＝11 4 + 9 ＝13 4 + 8 ＝12 3 + 9 ＝12 2 + 9 ＝11 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
1.
從表格中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？請(qǐng)你根據(jù)知道的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。 2. 從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 請(qǐng)你根據(jù)知道的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。
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