資源簡(jiǎn)介

(共43張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過調(diào)查、欣賞、交流等方式，了解冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。觀察大自然、探索大自然及學(xué)習(xí)詩歌的創(chuàng)編，提升感受美、表達(dá)美的能力。
道德修養(yǎng):通過觀察、討論、欣賞等，初步了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣。
法治觀念:通過觀察，了解冬天的季節(jié)特征 ；初步了解冬天的到來對(duì)人和動(dòng)植物的影響；感受大自然的美麗。
健全人格：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命的情感；培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活。
責(zé)任意識(shí)：通過自主探究、參與游戲了解祖國各地不同的冬季特征，了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物與人類生活的影響；了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用各種感官感受、了解冬天的自然特點(diǎn)；初步了解自然與人類及動(dòng)植物的關(guān)系。
難點(diǎn):通過微課欣賞、討論交流,初步了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物和人們生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣。
新知導(dǎo)入
小小白花天上栽，
一夜北風(fēng)花盛開。
千變?nèi)f化六個(gè)瓣，
飄呀飄呀落下來。
（打一自然現(xiàn)象）
謎底：雪花
你知道雪對(duì)人類都有哪些好處嗎
瑞雪兆豐年。
冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
大雪過后，空氣質(zhì)量非常好。
新知講解
1.同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？
2.你們知道四季是怎么循環(huán)的嗎？
3.一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。四個(gè)季節(jié)在不停地循環(huán)，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
四季循環(huán)
素材：一年四季-
yuē chūn xià yuē qiū dōng
曰春夏，曰秋冬。
cǐ sì shí yùn bù qióng
此四時(shí)，運(yùn)不窮。
—— 《三字經(jīng)》
春
夏
秋
冬
四季循環(huán)
四季循環(huán)
春夏秋冬四個(gè)季節(jié)各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，也各有各的樂趣。冬天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它把自己變成各種美好的樣子，走，我們看看去！
冬天來了
美麗的冬天
在寒冷的冬天，空氣的溫度很低，有時(shí)甚至達(dá)到零下幾十度呢！嘴里呼出的熱氣一遇到冷空氣，就會(huì)結(jié)成許多小水珠，太陽光一照，看上去就是白色的了。這些現(xiàn)象都是冬天氣溫降低的原因。
冬天的白氣之謎
知識(shí)拓展
在天氣變化中找冬天
冬天是一年四季里最寒冷的季節(jié)
小朋友打雪仗
森林冰掛
河流結(jié)冰
一起找冬天
素材：冬天到了
在天氣變化中找冬天
寒冷的冬季里，屋內(nèi)屋外溫差很大，屋內(nèi)空氣中的水蒸氣接觸到冰冷的玻璃，就會(huì)在玻璃上結(jié)成冰晶，形成千姿百態(tài)、美輪美奐、惟妙惟肖的圖案。神奇的冰窗花純潔高雅，充滿了詩情畫意。
冰窗花
一起找冬天
美麗的冰花
在人們生活的變化中尋找冬天
衣
一起找冬天
在人們生活的變化中尋找冬天
食
一起找冬天
蓮藕
山藥
梨
紅薯
紅棗
冬天我們應(yīng)該多吃些什么食物呢？
冬瓜
住
在人們生活的變化中尋找冬天
一起找冬天
雪后路滑注意安全！
行
在人們生活的變化中尋找冬天
一起找冬天
溜冰
玩
堆 雪 人
在人們生活的變化中尋找冬天
一起找冬天
在植物的變化中尋找冬天
有些樹葉是落光的，但是有些樹葉仍然綠色，這些樹是不落葉的，是長(zhǎng)青樹。
一起找冬天
給它穿上“保暖服”，怕它來年長(zhǎng)蟲子，還提早給它刷上了石灰。這些植物都在冬天積存力量，等到來年春天繼續(xù)生長(zhǎng)。冬天是一個(gè)孕育美好生命的季節(jié)。
在植物的變化中尋找冬天
一起找冬天
梅 花
水仙花
仙客來
鶴望蘭
在植物的變化中尋找冬天
一起找冬天
冬天在哪里，我去問河流，
河流不回答，停下不再走；
冬天在哪里，我去問青蛙，
青蛙不見影，睡在洞里頭；
冬天在哪里，我去問媽媽，
媽媽不說話，指指我衣袖；
冬天在哪里，我去問……
兒歌誦讀
素材動(dòng)畫視頻：冬天在哪里
動(dòng)物過冬有妙招
隨著季節(jié)的變化，動(dòng)物們也發(fā)生著改變，它們用自己獨(dú)有的方式巧妙的度過冬季。
從動(dòng)物變化中找尋冬天
遷徙過冬
為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。
家燕
動(dòng)物過冬有妙招
大雁
天鵝
野鴨
黃鸝鳥
遷徙過冬的動(dòng)物
動(dòng)物過冬有妙招
儲(chǔ)藏過冬
很多動(dòng)物會(huì)在冬天的時(shí)候儲(chǔ)存食物過冬，松鼠會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些松子和干果、螞蟻會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存植物種子等食物、蜜蜂會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些蜂蜜、老鼠也會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些花生或者谷類食物。
動(dòng)物過冬有妙招
素材：它們是怎樣過冬的
我們儲(chǔ)藏過冬
螞蟻
蜜蜂
老鼠
狐貍
動(dòng)物過冬有妙招
冬眠過冬
冬眠也叫“冬蟄”。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。熊、蝙蝠、刺猬、極地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠習(xí)慣。
青蛙
動(dòng)物過冬有妙招
蝙
蝠
刺
猬
蜥
蜴
黑熊
我們冬眠過冬
動(dòng)物過冬有妙招
素材：小動(dòng)物的冬眠
換毛過冬
動(dòng)物在過冬的時(shí)候換毛，其實(shí)是為了適應(yīng)冬季的環(huán)境，可以保暖，比如貓和狗，換毛就是為了保溫。
動(dòng)物過冬有妙招
動(dòng)物過冬有妙招
我們換毛過冬
連一連
遷徙
貯食
換毛
冬眠
動(dòng)物過冬有妙招

冬天到 冬天到。
穿棉襖，戴手套，
蹦蹦跳跳上學(xué)校。
冬天到，喜鵲叫，
朵朵雪花像鵝毛，
松樹柏樹綠油油，
臘梅水仙開得好，
雪下麥苗瞇瞇笑，
冬眠動(dòng)物睡大覺 。
《冬天到》
詩歌誦讀
課堂總結(jié)
冬天的氣息到處都在呀，我們也可以在冬季里擁有我們特殊的游戲。冬天雖然天氣寒冷，但是小朋友們可不能老是窩在家里或者躺在床上哦，在冬季里適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以保證我們的身體健康，茁壯成長(zhǎng)。
板書設(shè)計(jì)
著裝
美食
美麗的冬天
植物
落葉
不落葉
動(dòng)物
冬眠
遷徙
我們
儲(chǔ)存食物
游戲
作業(yè)布置
課后小任務(wù)：
找出你認(rèn)為最能代表冬天的事物，用畫畫或拍照的方式記錄下來。一年級(jí)上冊(cè)道德與法治
第13課《美麗的冬天》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 冬天在哪里 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《美麗的冬天》是本單元的第1課。共3個(gè)活動(dòng)板塊，冬天在哪里、不一樣的冬天、冬天真好玩。本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬天的特點(diǎn)，以感受冬天的樂趣，體會(huì)冬天的美好為主要內(nèi)容，了解生活中冬天的事物變化及祖國南北方的差異，引導(dǎo)孩子對(duì)大自然的變化規(guī)律有基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美妙，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，體驗(yàn)冬天戶外活動(dòng)的樂趣，從而更好地感受大自然和祖國的美。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過調(diào)查、欣賞、交流等方式，了解冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。觀察大自然、探索大自然及學(xué)習(xí)詩歌的創(chuàng)編，提升感受美、表達(dá)美的能力。道德修養(yǎng):通過觀察、討論、欣賞等，初步了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣。法治觀念:通過觀察，了解冬天的季節(jié)特征 ；初步了解冬天的到來對(duì)人和動(dòng)植物的影響；感受大自然的美麗。健全人格：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命的情感；培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活。責(zé)任意識(shí)：通過自主探究、參與游戲了解祖國各地不同的冬季特征，了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物與人類生活的影響；了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。
重點(diǎn) 運(yùn)用各種感官感受、了解冬天的自然特點(diǎn)；初步了解自然與人類及動(dòng)植物的關(guān)系。
難點(diǎn) 通過微課欣賞、討論交流,初步了解冬天的到來對(duì)動(dòng)植物和人們生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課出示謎語：猜一猜小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象） 謎底：雪花2.提出問題：你知道雪對(duì)人類都有哪些好處嗎 （1）瑞雪兆豐年。（2）冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡（3）大雪過后，空氣質(zhì)量非常好。3.小結(jié)并板書課題：冬天在哪里 文本學(xué)習(xí)思考問題猜出謎語指名回答文本學(xué)習(xí)思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用“猜一猜”的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。并且初步了解到雪對(duì)人類有哪些好處，從心靈深處勾起他們對(duì)雪的的感受。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：冬天在哪里文本學(xué)習(xí)：四季循環(huán)（1）同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（2）你們知道四季是怎么循環(huán)的嗎？（3）一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。四個(gè)季節(jié)在不停地循環(huán)，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。2.素材：一年四季3.圖片：文本學(xué)習(xí)：四季循環(huán)yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰 春 夏， 曰 秋 冬。 cǐ sì shí yùn bù qióng此 四 時(shí)， 運(yùn) 不 窮。 —— 《三字經(jīng)》4.圖片+文本學(xué)習(xí)：天來了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，也各有各的樂趣。冬天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它把自己變成各種美好的樣子，走，我們看看去！5.圖片欣賞：美麗的冬天6.圖片+文本學(xué)習(xí)：知識(shí)拓展冬天的白氣之謎 在寒冷的冬天，空氣的溫度很低，有時(shí)甚至達(dá)到零下幾十度呢！嘴里呼出的熱氣一遇到冷空氣，就會(huì)結(jié)成許多小水珠，太陽光一照，看上去就是白色的了。這些現(xiàn)象都是冬天氣溫降低的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)二：一起找冬天.圖片+文本學(xué)習(xí)：在天氣變化中找冬天冬天是一年四季里最寒冷的季節(jié)（1）河流結(jié)冰（2）森林冰掛（3）小朋友打雪仗2.素材：冬天到了3.圖片+文本學(xué)習(xí)：在天氣變化中找冬天冰窗花寒冷的冬季里，屋內(nèi)屋外溫差很大，屋內(nèi)空氣中的水蒸氣接觸到冰冷的玻璃，就會(huì)在玻璃上結(jié)成冰晶，形成千姿百態(tài)、美輪美奐、惟妙惟肖的圖案。神奇的冰窗花純潔高雅，充滿了詩情畫意。4.圖片欣賞：美麗的冰花5圖片+文本學(xué)習(xí)：在人們生活的變化中尋找冬天（1）衣：（2）食：冬天我們應(yīng)該多吃些什么食物呢？蓮藕、梨、山藥、紅棗、紅薯、冬瓜（3）住：（4）行：雪后路滑注意安全！（5）玩：溜冰、堆雪人6.圖片+文本學(xué)習(xí)：在植物的變化中尋找冬天（1）有些樹葉是落光的，但是有些樹葉仍然綠色，這些樹是不落葉的，是長(zhǎng)青樹。（2）給它穿上“保暖服”，怕它來年長(zhǎng)蟲子，還提早給它刷上了石灰。這些植物都在冬天積存力量，等到來年春天繼續(xù)生長(zhǎng)。冬天是一個(gè)孕育美好生命的季節(jié)。（3）花卉：梅花、水仙、仙客來、鶴望蘭7.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；冬天在哪里，我去問……8.素材動(dòng)畫視頻：冬天在哪里教學(xué)環(huán)節(jié)三：動(dòng)物過冬有妙招1.文本學(xué)習(xí)：從動(dòng)物變化中找尋冬天隨著季節(jié)的變化，動(dòng)物們也發(fā)生著改變，它們用自己獨(dú)有的方式巧妙的度過冬季。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：遷徙過冬（1）家燕為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。（2）遷徙過冬的動(dòng)物大雁、天鵝、野鴨、黃鸝鳥圖片+文本學(xué)習(xí)：儲(chǔ)藏過冬（1）很多動(dòng)物會(huì)在冬天的時(shí)候儲(chǔ)存食物過冬，松鼠會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些松子和干果、螞蟻會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存植物種子等食物、蜜蜂會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些蜂蜜、老鼠也會(huì)在入冬以前儲(chǔ)存一些花生或者谷類食物。（2）素材：它們是怎樣過冬的（3）我們靠?jī)?chǔ)藏過冬：螞蟻、蜜蜂、老鼠、狐貍4.圖片+文本學(xué)習(xí)：冬眠過冬（1）冬眠也叫“冬蟄”。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。熊、蝙蝠、刺猬、極地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠習(xí)慣。（2） 我們冬眠過冬黑熊、蝙蝠、蜥蜴、刺猬......素材：小動(dòng)物的冬眠圖片+文本學(xué)習(xí)：換毛過冬動(dòng)物在過冬的時(shí)候換毛，其實(shí)是為了適應(yīng)冬季的環(huán)境，可以保暖，比如貓和狗，換毛就是為了保溫。（2）我們換毛過冬老虎、雞、兔子、小狗......6.文本學(xué)習(xí)：連一連動(dòng)物過冬有妙招7.文本學(xué)習(xí)：詩歌誦讀《冬天到》冬天到 冬天到。 穿棉襖，戴手套， 蹦蹦跳跳上學(xué)校。 冬天到，喜鵲叫， 朵朵雪花像鵝毛， 松樹柏樹綠油油， 臘梅水仙開得好， 雪下麥苗瞇瞇笑， 冬眠動(dòng)物睡大覺 。 學(xué)習(xí)文本思考問題回答問題指名回答補(bǔ)充回答觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本理解文本誦讀文本思考文本指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會(huì)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答了解文本指名回答補(bǔ)充回答學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本分析文本反思文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本獨(dú)立完成檢查反饋指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)集體訂正文本學(xué)習(xí)了解文本誦讀文本指名誦讀文本學(xué)習(xí)了解文本誦讀文本指名誦讀 本環(huán)節(jié)從冬季的活動(dòng)場(chǎng)景入手，展現(xiàn)了冬天的美麗和孩子們?cè)诙炖锏挠淇焐睢Ｗ寣W(xué)生充分感受冬天的美麗，了解到冬天的到來是無聲無息但又充滿了每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生萌生對(duì)大自然的熱愛。《三字經(jīng)》中的這句話，凸顯了四季輪回的自然特征。學(xué)生可以在課堂上通過朗誦它的形式對(duì)前面的討論進(jìn)行總結(jié)和延伸。冬天是孩子們比較喜歡的季節(jié)，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，有不少他們熱愛的游戲和活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從“冬天在哪里”這個(gè)話題出發(fā)去尋找、發(fā)現(xiàn)冬天的特征，讓學(xué)生從身邊展開觀察、探究，感受冬天與其他季節(jié)的不同之處。展現(xiàn)了小朋友一起在雪地中打雪仗的情景。冬天來臨，冬爺爺為整個(gè)世界鋪上了一條白色的絨毯，孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱蹋荛_心！教師可以讓學(xué)生自由討論這個(gè)季節(jié)中他們最喜歡的活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受冬天的美麗和樂趣。交流時(shí)要注意鼓勵(lì)全體學(xué)生參與。童謠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“冬天在哪里”。原來，冬天不只存在于美麗的景色、好玩的活動(dòng)中，還深深地影響著大自然中的萬事萬物，包括類的生活。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行觀察與自主發(fā)現(xiàn)，再呈現(xiàn)童謠；也可以補(bǔ)充童謠內(nèi)容。小朋友除打雪仗，還攝影、堆雪人等，這些都是對(duì)學(xué)生前期討論“冬天在哪里”的一個(gè)補(bǔ)充。小青蛙在洞里舒服地冬眠，這是童謠中提到的冬天對(duì)小動(dòng)物的影響。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生討論其他小動(dòng)物過冬的方法，幫助學(xué)生了解不同的動(dòng)物有著不同的過冬方式。通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用觀察、探究的方式尋找、發(fā)現(xiàn)冬天的變化，初步感受冬天的特征及其對(duì)動(dòng)植物及人類生活的影響，并為下一步理解祖國各地不同的冬天做鋪墊。以小詩的形式總結(jié)，貼合一年級(jí)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。通過小詩，也讓學(xué)生對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧總結(jié)。
課堂小結(jié) 冬天的氣息到處都在呀，我們也可以在冬季里擁有我們特殊的游戲。冬天雖然天氣寒冷，但是小朋友們可不能老是窩在家里或者躺在床上哦，在冬季里適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以保證我們的身體健康，茁壯成長(zhǎng)。 總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì) 13.美麗的冬天
作業(yè)布置 課后小任務(wù)：找出你認(rèn)為最能代表冬天的事物，用畫畫或拍照的方式記錄下來。
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