資源簡介

6變幻無窮的形象
教學(xué)目標(biāo)
通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)以一些基本的了解。
將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將其制作完成的不同的藝術(shù)作品。
培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對繪畫的興趣，激發(fā)不同層次學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語言來表達(dá)自己的創(chuàng)意。
二．教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握各種身邊常見的物體，熟練運用“加”“減”的方法。
教學(xué)難點：
根據(jù)想象創(chuàng)造出豐富多彩的形象。
三．教學(xué)過程
(一）走進(jìn)變化
1、課前欣賞視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、總結(jié)：視頻中的舞蹈家通過豐富的想象把人的手變化出這么多奇妙的形象。其實在我們的生活中變化的行象也很多，比如：天空中的......（略停頓，以啟發(fā)學(xué)生），平時善于觀察的同學(xué)肯定發(fā)現(xiàn)了天空中的云變幻莫測，形象萬千，這是大自然變幻的魅力。那么，我們身邊的物品能變幻出哪些形象呢？今天我們一起走進(jìn)變化，學(xué)習(xí)《變幻無窮的形象》體驗變化的魅力。
（二）研究變化
1、展示老師搜集的瓶蓋。
2、問：瓶蓋的外形有什么特點？你能聯(lián)想變幻出什么別的形象？（小組討論，回答）
3、多媒體展示各種瓶蓋變幻的形象。問：你覺得哪個作品最奇妙？為什么？
4、接著展示教師制作的瓶蓋范作，問：老師制作的好不好看？
5、問：通過剛才的欣賞的作品和老師的作品，你發(fā)現(xiàn)了哪些方法進(jìn)行制作？（小組討論、回答）
（三）欣賞變化
多媒體展示變幻無窮的形象。展示老師的范作。
問：老師手中的這件藝術(shù)品，大家知道它的原形是什么嗎？你想把他們放在什么地方？
總結(jié)：我們變來的形象還可以裝飾房間，點綴我們的生活。其實，許多藝術(shù)的設(shè)計靈感也都是源于生活中對普通物品的創(chuàng)意。
創(chuàng)造變化
提出要求：1、根據(jù)找到的物品或圖片，進(jìn)行聯(lián)想、變化，用繪畫或手工的方式變化出新的形象。2、大膽想象、創(chuàng)造。3、用剪刀時要注意自己和周邊同學(xué)的安全。
作品展評
讓學(xué)生上臺展示自己的作品或組長展示本組的作品。
學(xué)生自己介紹自己的作品。（自評）
問：你最喜歡哪件作品？為什么？在學(xué)生說的時候老師獎勵大拇指貼畫，最后看那個小組獲得的大拇指多。給與適當(dāng)?shù)莫剟睢＃ɑピu）
教師表揚鼓勵學(xué)生。
小結(jié)拓展
你這節(jié)課最大的收獲或感受是什么？
2、拓展：希望大家用創(chuàng)意來裝點生活，讓我們的生活更加精彩。

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