資源簡介

(共43張PPT)
第三單元 工具與技術
3.1 緊密聯系的工具與技術
核心素養目標
科學觀念：通過“取核桃仁”活動，了解生活中的常見工具和技術，知道一種工具可能有不同用法，不同工具使用的技術可能不同。認識到工具和技術之間存在聯系。
科學思維：觀察和比較同一任務下不同工具的結構和使用情況，通過分析、交流，初步構建工具和技術之間的聯系。
探究實踐：在“取核桃仁”的過程中，合理選擇并使用工具，描述使用效果和感受。
態度責任：通過觀察、交流、操作等活動，產生認識工具和技術的興趣，知道工具和技術是緊密聯系的。
科學聚焦
元元家的水管壞了，維修工到元元家修水管。
這是扳手。
這是什么？
你能說出下面哪些工具的名稱？
它們分別是用來做什么的？
科學聚焦
你知道它們是用來做什么的嗎？
科學聚焦
生活中有各種各樣的工具和技術,不同的工具有不同的使用技術。
你知道嗎？
科學聚焦
一、取出核桃仁
1.不使用工具
①不用任何工具，請你嘗試用各種方法取出核桃仁。
②記錄下你的方法和結果。
實驗要求
科學探索
實驗演示
科學探索
實驗交流
擠
砸
掰
搓
摔
打不開，不能取出核桃仁
科學探索
2.借助一些工具
借助老師提供的一些工具，如木棍、輪子、
磚塊、鐵錘等，一一嘗試取出核桃仁。
木棍
輪子
磚塊
錘子
科學探索
實驗操作
注意：①盡量保持核桃仁完整；②使用工具中，防止手被砸傷或壓傷
科學探索
視頻演示
科學探索
實驗交流
敲
排
砸
能打開，能取出核桃仁，但核桃仁易碎，不完整
科學探索
3.用核桃夾取
再用核桃夾取出核桃仁。反復做幾
次，你能取出相對完整的核桃仁嗎
核桃夾
科學探索
注意事項：怎么使用核桃夾？
左手捏住核桃放入夾子刀口中，核桃口呈上下狀先輕輕用力把核桃口夾開一條縫，同時左手掌心朝上把夾子刀口垂直放于掌心，左手的拇指和其余四指捏住核桃兩頭。然后旋轉核桃讓核桃肚呈上下狀右手加力，再向左移動核桃夾肚，再向右移動夾肚，這樣夾四次核桃周身的硬殼基本上都被夾碎了。
科學探索
實驗演示
科學探索
實驗交流
用力擠壓，擠壓一下，轉動一下核桃再擠壓，就能比較完整取出核桃仁。
科學探索
探索
二、評估你取出核桃仁的過程
用短語評價你用不同方法和工具取出核
桃仁的過程。例如，費勁、費時等。
科學探索
三、整理填寫活動記錄表
剝核桃仁活動記錄表 任務 使用工具情況 我的方法 效果
取核桃仁 不使用工具
我的工具
使用核桃夾
掰、捏、摔、捶
費勁、費時
敲擊、碾壓
省力，核桃仁不完整
碾壓
省力、省時
科學探索
四、生活中的常用工具
你用這些工具來做什么 你是如何使用它們
的 如果沒有這些工具，會有哪些不方便
科學探索
科學探索
科學探索
這些工具可使我們生活更加便捷、快速，降低工作難度，同時提高工作效率。如果沒有它們，將會浪費大量的人力、物力和時間。
科學探索
1.你認為使用工具與不使用工具有什么區別？
以取出核桃仁為例：不使用工具會費時、費力、不方便、容易傷手，取出核桃仁比較困難；使用鐵錘等工具會比不用工具輕松、省力一些，但不安全，并且取出的核桃仁也不完整。使用專門的工具——核桃夾取出核桃仁省時、省力、方便、輕松、安全，并且取出的核桃仁比較完整。
科學研討
2.在上面的探究任務中，不同的工具使用方法相同嗎？效果如何？使用核桃夾之后，你解決問題的技巧有什么變化？
不同的工具使用方法不同。面對木棍、輪子、磚塊、鐵錘四種工具，我們可能想到用敲和碾壓的方法。用木棍、磚塊、鐵錘敲起來很方便，但是很容易把核桃砸爛變成殘渣；用碾壓的方法，雖然很慢，但用木棍碾壓取出的核桃仁相對較完整一些。
科學研討
2.在上面的探究任務中，不同的工具使用方法相同嗎？效果如何？使用核桃夾之后，你解決問題的技巧有什么變化？
使用核桃夾其實也是碾壓的方法，用它取出的核桃仁更加完整。使用核桃夾時，手可以握住柄靠后的地方，這樣比較省力；夾的時候可以用拇指使出稍大的力；夾完一個方向可以轉動一下核桃，多個方向擠壓一下，這樣更容易打開核桃；取的時候輕輕掰開核桃殼，先把多余的部分取走，最后取出比較完整的核桃仁。
科學研討
3.結合探究的過程，說說你對“工具”和“技術”的看法。
不同的工具在使用時有不同的技術方法，我們可以根據技術來發明工具。
技術常常是一些方法、經驗或技巧等，使用工具解決問題或完成某一任務時恰當地使用技術可以使問題更容易得到解決。
科學研討
工具與技術的關系維恩圖
工具
技術
常常是一些物品
有的是任務中用到的物體
不同工具優劣不同
常常是一些方法
同一任務中可以用到多種技術
不同的工具有不同的使用技術
可以根據技術來發明工具
技術和工具都是可以改進的
科學研討
使用工具
技術和工具都是不斷改變、不斷進步的。
科學拓展
課堂總結
課堂總結
課堂總結
課堂總結
一、選擇題
1. 工具和技術自古以來就緊密相連、互相促進，是人類長期研究、改造自然的智慧結晶。下列詞句描述屬于技術的是( )。
A. 輪船 B. 用力的方法 C. 木棍
B
課堂練習
2. 在測量“100 米短跑的速度”的過程中，我們不需要的測量工具是( )。
A. 卷尺 B. 體重計 C. 電子停表
B
課堂練習
3. 拔圖釘時，如果圖釘帽和墻壁之間的縫隙比較小，那么使用( )比較方便。
A. 起釘錘 B. 梅花扳手 C. 小刀
C
課堂練習
4. 在探究“100 毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗中，稱量一份2 克的食鹽，需要用到的工具是( )。
A. B. C.
B
課堂練習
5. 下列說法正確的是( )。
A. 所有工具的使用，一定能讓我們更加省力
B. 有的工具有好幾種用途，比如一字形螺絲刀
C. 腳踩式垃圾桶也是工具的一種，它里面不含技術
B
課堂練習
二、填空題
1. 我們寫字用的工具是________，測量黑板的長度用的工具是________，給木板釘上釘子用的工具是________。
2. 同一種工具有多種用途，比如：我們可以使用螺絲刀__________，也可以使用螺絲刀__________。
筆
卷尺
鐵錘
旋緊螺絲
開啟瓶蓋
課堂練習
三、判斷題
1. 使用恰當的工具可以使原本費力、費時，較難完成的事
情變得輕松一些。 ( )
2. 同一任務中只能用到一種技術 ( )
3. 使用工具一定能讓我們更加省力。 ( )
√
×
×
課堂練習
四、聰聰想把相框固定到墻上，便找來了工具箱，請你和他一起完成任務。
1. 請將下列工具的名稱填入圖甲的方框里。
鉗子 扳手 羊角錘 螺絲刀 剪刀 美工刀 卷尺
①美工刀 ②鉗子 ③卷尺 ④剪刀 ⑤羊角錘 ⑥扳手 ⑦螺絲刀
課堂練習
2. 聰聰開始安裝相框。
第一步: 需要選用工具箱中的________進行測量，確定相框和相框釘(如圖乙)固定的位置。
第二步: 需要選用工具箱中的________將相框釘固定在墻上。
第三步: 將相框掛到相框釘上。
卷尺
羊角錘
課堂練習
3. 如圖丙所示是聰聰購買相框時商家贈送的一個小工具，下列用法最合適的是( )。
A. 看相框是否豎直 B. 看相框是否水平 C. 使用里面的液體
B
課堂練習

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