資源簡介

第三章 第三節細胞核的結構和功能
教材分析
本節內容是新人教版高中生物必修一第三章第三節《細胞核的結構和功能》，在新版生物學課程標準中的要求是需闡明遺傳信息主要儲存在細胞核中。課本中先通過幾個實驗指出細胞核控制著細胞的代謝和遺傳，然后介紹細胞核的結構，再次總結細胞核的功能，建立結構與功能觀。
學情分析
學生進入高中已經學習了兩個多月的生物學，已經掌握了一部分實驗的相關知識，在分析本節細胞核的功能的幾個實驗時，就會比較輕松，可以明確給出實驗目的、過程、結論等。并且細胞核的結構在初中以及3-2細胞器之間的分工合作中已經了解過細胞核，學生有熟悉感，學起來會更加輕松。
教學目標
1.運用結構與功能觀，分析細胞核的結構與功能相適應的特點。
2.通過分析有關細胞核功能的實驗，歸納總結細胞核的功能。
3.通過構建真核細胞三維結構模型，形成對細胞結構的感性認識。
教學重難點
黑白兩種美西螈的核移植實驗
蠑螈受精卵橫縊實驗和變形蟲切割實驗
細胞核與細胞質的關系
細胞核的結構與功能
教學方法
講授法
自主討論法
教學工具
黑板
PPT
教學過程
引入
通過克隆牛試驗過程，引入細胞核。
細胞核的分布
是不是所有細胞都有細胞核呢？每個細胞都只有一個細胞核嗎？
當然不是，比如高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，而肌細胞中可有上百個細胞核，草履蟲中有兩個細胞核。
細胞核的功能
資料一：美西螈的核移植實驗
結論：美西螈的膚色（性狀）是由細胞核決定的。
資料二：蠑螈受精卵橫縊實驗
結論：沒有細胞核，細胞就不能分裂、分化。細胞核控制細胞的分裂和分化
資料三：變形蟲的切割實驗
結論：變形蟲的生命活動（生長、分裂、應激性等）是由細胞核控制的
資料四：傘藻嫁接、核移植實驗
傘藻的嫁接實驗
結論：傘藻的形態（傘帽）構建與假根有關
核移植實驗
結論：傘藻的形態（傘帽）是由細胞核控制的
大量事實表明：細胞核控制著細胞代謝和遺傳。
[小結]
美西螈核移植實驗 美西螈的膚色是由細胞核控制的
傘藻嫁接與核移植實驗 傘藻傘帽的形態由細胞核控制的
蠑螈受精卵橫縊實驗 蠑螈的細胞分裂和分化受細胞核控制
變形蟲切割及移核實驗 變形蟲生長再生應激性等生命活動受細胞核控制
[結論] 細胞核是遺傳、代謝的控制中心
【板書設計】
細胞核的結構與功能
細胞核的功能
細胞核的結構
細胞核為什么能成為細胞的“控制中心”呢？
核膜：核膜把細胞質與核內物質分開，可選擇性地控制物質出入細胞核
雙層膜，核膜不是連續的，上有小孔——核孔，核膜外膜與內質網膜直接相連，且附著有核糖體，及眾多酶
核仁：與某種RNA與核糖體的形成有關
蛋白質合成旺盛的細胞中，核仁體積相對較大。
核孔：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流
核孔是大分子物質選擇性進出的通道，具有選擇透過性，如蛋白質可進、RNA可出、DNA不能通過核孔，核孔的數量與細胞代謝強度有關
染色體與染色質：同一種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態
染色質主要由DNA和蛋白質組成;DNA是遺傳信息的載體。
分析細胞、細胞核、染色質、DNA之間的關系，可知，細胞核中含有染色質，DNA在染色質上，DNA攜帶遺傳信息，因此，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
總結本章內容
細胞作為基本的生命系統，結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個統一的整體，使生命活動能夠在變化的環境中自我調控、高度有序地進行。
細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。
建構模型
認識細胞可以通過照片、圖形、模型等多種方式，其中模型最為直觀。
模型包括物理模型、概念模型、數學模型等。

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