資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第一章 豐富的圖形世界1 生活中的立體圖形第1課時 認識立體圖形學習目標1.通過觀察生活中的大量圖片和實物,體驗、感受、認識以生活中的實物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體.(重點)2.學會把幾何體按照一定的標準進行分類.(難點)3.掌握棱柱的有關概念及特征.(重點)自主學習學習任務一 幾何體自學教材第2頁內容,完成下面的填空.(1)小學學過的幾何體有 、 、 、 .(2)參觀小明的書房,找出與小學學過的幾何體形狀類似的物體.(3)找出小明的書房中與筆筒形狀類似的物體.(4)在小明的書房中與筆筒形狀類似的幾何體稱為 .學習任務二 幾何體的分類 ② ③ ④ ⑤ ⑥圖1寫出圖1中幾何體的名稱,并將它們進行分類.(1)名稱圖①是 ,圖②是 ,圖③是 ,圖④是 ,圖⑤是 ,圖⑥是 .(2)分類按柱體、錐體、球分類:柱體為 ,錐體為 ,球為 .按有沒有曲面分類:有曲面的為 ,無曲面的為 .學習任務三 棱柱的有關概念和特征自學教材第3頁內容,完成下面的填空.(1)在棱柱中,相鄰兩個面的交線叫做 ,相鄰兩個側面的交線叫做 .(2)棱柱的特征:① ;② ;③ .(3)通常根據 對棱柱進行分類,三棱柱的底面是 ,四棱柱的底面是 ,長方體和正方體都是 .(4)根據棱柱的有關特點完成下表:棱柱 面的個數 頂點的個數 棱的條數三棱柱四棱柱五棱柱n棱柱(5)觀察圖2中的棱柱和圓柱,寫出它們的相同點和不同點.圖2相同點:不同點:合作探究1.從實物中抽象出立體圖形.請你把相應的實物與圖形用線連接起來.圖32.對以下幾何體按照不同標準進行分類:(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)圖43.五棱柱有 個頂點, 條棱, 個面,面積一定相等的面是 ,棱長一定相等的是 .當堂達標1.觀察下列實物模型,其形狀類似于圓柱的是( ) A B C D2.下列幾種圖形:①長方形;②梯形;③正方體;④圓柱;⑤圓錐.其中屬于立體圖形的是( )A.①②③ B.③④⑤ C.③⑤ D.④⑤3.下列幾何體(如圖5所示)中,屬于柱體的有( ) (1) (2) (3) (4) (5)圖5A.1個 B.2個 C.3個 D.4個4.(重慶中考B卷)圍成下列立體圖形的各個面中,每個面都是平的是( ) A B C D5.如圖6所示的圖形可以近似看成由 和 兩個幾何體組合而成.圖6課后提升1.不透明的袋子中有一個幾何體模型,兩位同學摸該模型并描述它的特征.甲同學:“它有7個面”.乙同學:“它有10個頂點”.該模型的形狀對應的立體圖形可能是( )A.四棱柱 B.五棱柱 C.六棱柱 D.七棱柱2.圖7是一個我們喜歡玩的魔方,它是由若干個小正方體組成的一個大正方體,在這個大正方體的六個面上,分別涂有6種不同的顏色,根據你的觀察與想象,回答下列問題.(1)有幾個小正方體只有一個面被涂有顏色?(2)有幾個小正方體有兩個面被涂有顏色?(3)有幾個小正方體有三個面被涂有顏色?圖721世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫