資源簡介

第二十七中學 七年級思品 時間： 總第 課時
第一框 我們受法律特殊保護
[學習目標]：
1、情感態度與價值觀：進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護；
2、能力：.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高是非美丑的辨別能力。增強自我保護意識，提高自我保護能力。
3、知識：
知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容。
[重 點]：未成年人受到法律特殊保護的原因
[難 點]：辨別各種具體的保護內容
[教學過程]：
一、導入新課
播放歌曲《少年、少年、祖國的春天》導出新課
二、自主學習 發現問題：
整體感知：瀏覽教材 列出你所了解的知識點
1、我國法律規定，未成年人的范圍是指哪些人？
2、未成年人自身的生理和心理有什么特點？
3、為了保護未成年人，我國制定了哪些專門法律？具體的保護內容有哪些？
三、小組助學，探究問題：
1、我們未成年人需要特殊保護
情境或動一：（見教材P62頁）
議一議：①我們受到來自于哪些方面的保護？
②我們為什么會受到特殊保護？
經過生生討論、師生討論之后，得出結論：
思考：我們初中生屬于 我們需要特殊保護
未成年人的特點是：
一是：
二是：
（1）未成年人需要法律給予特殊保護。
分析P64胡錦濤的一段話，得出結論：
（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性
從國家角度講： ，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。
再次播放《少年少年，祖國的春天》，讓學生感受保護青少年對于祖國富強的重要性。
2、法律保護我們健康成長（怎樣做）
情境活動二：（見教材P65頁）
議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？
想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？
說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？
1、閱讀教材P67頁鏈接內容。說一說，未成年人保護的內容有哪些？
2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？（司法保護）
情境活動三：（見教材P68頁案例）
查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？
四、師生展學 解決問題：
1）從國家角度：
1、我們需要特殊保護
（為什么） 2）未成年人自身角度：
（1）制定專門法律： 、 。
2、法律保護我們健康成長
（怎樣做） （2）具體保護內容： 、 、
、 ；
五、反饋練習：
在陜西省乾縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學 ( http: / / www.21cnjy.com )期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。
想一想：
學校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦？
六、反思收獲：
第二十七中學 七年級思品 時間： 總第 課時
第二框 未成年人的自我保護
[學習目標]：
1、情感、態度、價值觀：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
2、能力：掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方式和途徑,提高自我保護能力。
3、知識：學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
[教學重點]：自我保護的方法和技能
[教學難點]：獲得法律幫助的方式和途徑
[教學過程]：
一、情境導入：
我邀請大家一起，打開青春的相冊。
播放幻燈片、老師解說：青春的相冊
通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但未成年人的健康成長還離不開自身的保護。
出示課題：未成年人的自我保護
二、自主學習，發現問題：
1、自我保護的方法和技能
2、獲得法律幫助的方式和途徑
三、小組助學，探究問題：
課件呈現：
案例一： “小女孩沉著機智，巧周旋化險為夷”
案例二：“盲目反抗，花季少女街頭被害”
案例三：“沉默的羔羊”
提出問題：
（1）同樣是面對不法侵害，為什么會出現不同的結果？
（2）如果你遇到類似的情況，會怎么做？
學生思考，討論后回答問題。
教師總結：當自己的合法權益受到侵害時
（1）宣傳法律知識，采取協商或調解的發放解決。
（2）可以申明自己的合法權益是合法的，是不允許非法侵害的，一邊借助法律的威力制止侵害。
思考與探究：（1）我們應怎樣看待小劉的行為？
（2）我們應從中汲取什么教訓？ ( http: / / www.21cnjy.com )資料：檢察官林菊對同學們的建議：在遭受非法侵害時，不提倡趨同違法犯罪分子面對面的搏斗，而要冷靜周旋。
教師總結：當面對違法犯罪行為時，
（1）有能力將其制服時，要勇敢的進行搏斗；
（2）沒有能力將其制服時，可采取“呼救法”“周旋法”撥打“110”報警等；（3）必要時還可以實施正當防衛。
教師引導學生認識正當防衛的相關知識
如果遇到下列情形，你會怎么辦？
1．獨自一人在家時，有人撬門扒窗…
2．放學路上，有一陌生人說：“同學，上車吧，順路…”
3．迷路走失后，我會…
請學生繼續關注小芳的案情（多媒體出示）
問題：小芳怎樣維護自己的合法權益？
教師和學生共同學習法律知識（訴訟的內容及分類）
四、師生展學，解決問題：
本節課，我們一共學習了：“兩個問題，一個道理”
1．自我保護的方法和技能（3）
2．獲得法律幫助的方式和途徑（3）
3．當合法權益受到侵害時，依法維護自己的合法權益。
五、反饋練習：
初中生小明迷上了網絡游戲， ( http: / / www.21cnjy.com )父母多次苦口婆心的規勸，但是收效甚微，小明開始出入網吧，并結識了一些無所事事游手好閑的不良青年，他多次偷偷的拿家里的錢去上網，終于當他再次偷偷賣了媽媽的手機換取了200塊錢去上網時，忍無可忍，傷心失望的父親將他痛打一頓 ，并一氣之下把他趕出了家門。
提出問題：假如你是小明，你會怎么辦？
六、反思交流：

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