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第五節 科學探究：摩擦力 學案
導學目標
1.通過常見事例或實驗，了解摩擦力.
2.探究并了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
3.知道增大和減小摩擦的方法.
重點難點
1．重點： 摩擦力的概念、影響因素、增大與減小摩擦的方法
2．難點： 摩擦力方向的判斷
導學過程
【自主學習】
自學課本知識，完成以下內容：
一、滑動摩擦力
1．一物體在另一物體表面________時所受到的________物體間________________的力叫做滑動摩擦力。
2．當用彈簧測力計水平拉著木塊________________滑動時，彈簧測力計示數的大小就反映了________的大小。
3．滑動摩擦力的大小跟________大小有關，在接觸面粗糙程度相同時，________越大，滑動摩擦力________。
4．滑動摩擦力的大小跟接觸面的________有關，在壓力相同時，________越粗糙，滑動摩擦力________。
二、增大摩擦和減小摩擦
1．汽車、拖拉機、自行車的輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了________接觸面的________________，從而增大輪胎與地面的________。
2．騎自行車剎車時捏閘的________越大，自行車剎皮與鋼圈間摩擦越________，自行車就容易停下來。
3．火車、汽車在緊急制動時車輪只滑不滾，車停下來就快．這是采用變________為________的方法來增大有益的摩擦。
4．總結：
（1）增大有益摩擦的方法有：
①________________________；②________________________________。
（2）減小有害摩擦的方法有：
①________________________；②________________________________；
③________________________；④________________________________。
【合作探究】
一、摩擦力
1．兩個互相接觸的物體，當它們有相對滑動的趨勢時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就是摩擦力。
2．物體間要滿足哪些條件才能產生摩擦力呢？
交流討論下列問題，理解摩擦力概念
（1）產生摩擦力的條件是什么？
（2）摩擦力產生在什么地方？
（3）摩擦力向什么方向？
（4）摩擦力的作用是什么？
總結結論（老師幫助）：________________________________________________________
________________________________________________________________________。
二、實驗探究：影響滑動摩擦的因素
1.提出問題：滑動摩擦力的大小和哪些因素有關？
2.猜想與假設：
我們可以從滑動摩擦力產生的原因(壓力和相對運動)、產生的部位(接觸面)和方向(阻礙相對運動)等幾個方面來進行猜想。你認為滑動摩擦力可能與________________、________________等有關。
3.制訂計劃與設計實驗
(1)我們先探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的關系。
(2)閱讀課本118頁內容，了解：如果一個物理量與多個因素有關，我們在研究某一個因素對該物理量的影響時，應控制其他與該物理量有關的因素不變，這種研究問題的方法叫做“________________”。
(3)閱讀課本118頁加油站，了解測量滑動摩擦力的方法。
當用彈簧測力計水平拉木塊________滑動時，彈簧測力計的示數的大小反映了滑動摩擦力的大小。
4.進行實驗與收集證據
按照課本119頁圖6－29所示的實驗方法進行實驗，并將每次實驗的條件和彈簧測力計示數填入課本的記錄表格中。
5.分析與論證
(1)分析實驗步驟(a)、(b)，接觸面之間的壓力大小保持不變，改變接觸面的________，滑動摩擦力改變。
(2)分析實驗步驟(c)、(d)，接觸面粗糙程度保持不變，改變________的大小，滑動摩擦力改變。
6.實驗結論：
滑動摩擦的大小與________、________________________有關。
接觸面的________________一定時,________越大,摩擦力越大 ；
在________一定時,接觸面________________越大,摩擦力越大 。
我來闖關
1．關于摩擦力，下列說法正確的是（　　）
A．摩擦力總是阻礙物體運動的力
B．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
C．用手握住瓶子在空中靜止，握力越大，摩擦力越大
D．生活生產中摩擦力并不總是有害的
2．拔河是一項喜聞樂見的群眾性體育活動，如圖所示是某校拔河比賽的場景。拔河中用到了摩擦力的相關知識，下列各種做法，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦的是（ ）
A．選體重大的隊員 B．選腳更大的隊員 C．穿嶄新的運動鞋 D．向地面撒些沙子
3．如圖所示的四個實例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．墊上滾木搬運重物 B．磁懸浮列車懸浮行駛
C．輪胎上有凹凸不平的花紋 D．給車輪的軸加潤滑油
4．如圖所示，有兩個相同的梯形物體，它們在力的作用下，以下列四種方式沿相同的水平面運動。下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較，正確的是（　　）
A．f丙>f甲=f丁>f乙 B．f乙>f甲=f丁>f丙 C．f乙>f丁>f甲>f丙 D．f乙>f丙>f丁>f甲
5．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”時，小強用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平桌面上做勻速直線運動，測力計的示數如圖所示，則木塊受到的摩擦力為________N，當水平拉力增大到3N時，木塊受到的摩擦力________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
6．如圖是小魯同學“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程。
（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做________運動，目的是使拉力________（選填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）比較________兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）小魯在上述甲實驗的基礎上對該實驗進行改進，如圖丁所示。水平拉動木板，當測力計A的示數為4.0N時，木塊相對地面靜止且木板剛好做勻速直線運動，此時測力計B的示數為________N；若增大拉力，測力計A的示數為4.5N，測力計B的示數為________N。
我的收獲
參考答案
導學過程
【自主學習】
一、1．滑動 阻礙 相對運動
2．勻速直線 摩擦力
3．壓力 壓力 越大
4．粗糙程度 接觸面 越大
二、1．增大 粗糙程度 摩擦力
2．壓力 大
3．滾動摩擦 滑動摩擦
4．(1)①增加壓力 ②增大接觸面的粗糙程度
(2)①減小壓力 ②減小接觸面的粗糙程度 ③用滾動摩擦代替滑動摩擦 ④使接觸面分離 。
【合作探究】
一、2．只有相互接觸且有相對運動（或趨勢）時才會在接觸面上產生與相對運動方向相反的摩擦力，其作用總是阻礙相對運動的產生
二、2.壓力 接觸面的粗糙程度
3.(2)控制變量法
(3)勻速
5.(1)粗糙程度
(2)壓力
6.壓力 接觸面的粗糙程度 粗糙程度 壓力 壓力 粗糙程度
我來闖關
1．D　2．C 3．C　4．B　
5．1.8 不變
6．（1）勻速直線 等于
（2）甲、乙
（3）2.8 2.8

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