資源簡介

(共43張PPT)
第6課
資料
會話
生詞
生 詞
例：　鶴の折り紙
　　　豚の折り紙
　　　貓の折り紙
　　　折り紙の魚
　　　折り紙の鳥
折り紙
お がみ
名詞 折紙
単語
何
名詞 什么
なん
何年生ですか
何歳ですか
　何回ですか。
　何枚ですか。
1、用于提問物品、東西的。
　　比如：何ですか。
2、加在量詞前面，形成疑問形式。
　　　　　　　　比如：
単語
鶴
名詞 鶴，仙鶴
つる
回顧已經學過的動物詞匯。
犬　　貓　　牛　魚 　 パンダ
鳥　　鶴　　豚
単語
わあ
嘆詞：哇，哎呀
わあ，哇啊！的感覺
（感嘆、羨慕等）。
あっ，啊！的感覺
（驚訝、意外、感嘆等）
単語
ああ
嘆詞 噢。
表示恍然大悟。
たくさん
名詞 很多
たくさんの人
例如：
たくさんの花　 　　
たくさんの果物
単語
すごい
形1 驚人，了不起
例：
すごいですね。
真棒！好厲害呀！
該用法表示贊嘆，也有驚訝、感嘆的含義。不宜對長輩使用。
単語
僕
我（男子自稱）
①調
ぼく
第一人稱
1.わたし(私) 普通，無限制
2.わたくし(私) 鄭重場合
3.あたし 女性用語
4.ぼく(僕) 男性用語
5.おれ(俺) 俗語，男女皆可
単語
人形
名詞：玩偶，娃娃
にんぎょう
本課重點：指示代詞 単
これ
それ
あれ
どれ
這個
那個
那個
哪個
単語
一つ
一個
ひと
単語
二つ
二個
ふた
単語
三つ
三個
みっつ
數　字
關聯詞語
數　量
いくつ：幾個？
日語中，數的數法有兩種，
一種是依據漢字發音的數法（音讀）。
即：いち、に、さん、し、ご、ろく、しち...；
另一種是日本獨特的數法（訓讀）。
即：ひ、ふ、み、よ、いつ、む、なな、や、ここ、とお。
「ひふみよいむなやこともち」表示「一二三四五六七八九十百千」。
最初開始的十個文字、表示火、風、水、世、草、蟲、魚、鳥、獸、人、代表進化的過程。
単語
いくつですか。
兩層意思：
1、幾個？
2、多大年齡了？=何歳ですか
關聯詞語
　ひゃく
100/百
　　せん
1000/千
　　いちまん
10000/一萬
　　　　　いちおく
100000000/一　億
にひゃく　さんびゃく　よんひゃく　ごひゃく　ろっぴゃく　ななひゃく　はっぴゃく　きゅうひゃく
　200 300 400 500 600 700 　 800 900
にせん　さんぜん　よんせん　ごせん　ろくせん　ななせん　はっせん　きゅうせん
2000 　3000 　4000 　5000 　6000 　　7000 　8000 　　9000
じゅうまん　ひゃくまん　いちせんまん
　十萬　　　　百萬　　　　一千萬
注意：幾個易發生音變的數字
1、【1.6.8.10 】促音變
2、【3.何】 濁音變
注意：一百，一千的‘一’省略
折り紙「おりがみ」 　　これ
何「なん」 それ
ああ あれ
わあ どれ
鶴「つる」 一つ「ひとつ」
豚「ぶた」 二つ「ふたつ」
たくさん 三つ「みっつ」
すごい
僕「ぼく」
人形「にんぎょう」
本課生詞
名詞 折紙
名詞 什么
嘆詞 哦
嘆詞 哇 哎呀
名詞 鶴 仙鶴
名詞 豬
名詞 很多
形1 驚人 了不起
名詞 我（男子自稱）
名詞 玩偶 娃娃
名詞 這，這個
名詞 那，那個
名詞 那，那個
名詞 哪個
名詞 一個
名詞 兩個
名詞 三個
資 料
そうですか。
交際與表達--回應
1、升調。表示懷疑，疑問。“是嗎？”
2、降調。表示已經獲知該信息?！笆锹铮∈沁@樣啊！”
　わあ、すごいですね。
交際與表達--感嘆
表示贊嘆，也有驚訝、感嘆的含義。（因帶有評價含義，不宜對長輩用。）
“真了不起啊，太棒了！”
「こ、そ、あ、ど」體系　　
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
「こ、そ、あ、ど」體系為指示詞。它們可以用來指示事物、場所、方向，有近稱、中稱、遠稱、不定稱之分?！袱?、そ、あ、ど」為第一個音節，意義上也有密切聯系。
本課學習的「これ、それ、あれ、どれ」一般用來指代事物。
「これ」是指說話人身邊的事物，屬于近稱。
「それ」是指聽話人身邊的事物，屬于中稱。
「あれ」是指離雙方都很遠的事物，屬于遠稱。
「どれ」是表示疑問，相當于漢語的“哪一個”
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
「これ」是近稱，指靠近說話人身邊，說話人伸手可及的事物。
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
「それ」是中稱，指靠近聽話人身邊，聽話人伸手可及而離說話人相對較遠的事物。
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
「あれ」是遠稱，指離說話人和聽話人都比較遠的事物。
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
　　「どれ」是不定稱，指多個事物當中的某一個。
用于疑問句，表示不確定的指代。
例：李さんのカバンは　どれですか。
小李的包是哪個？
「だれ」　
「どれ」
語法與表達-「これ、それ、あれ、どれ」
Ｎも
　　
　
　　　　　
語法與表達---助詞　も
【も】是助詞，附在名詞后面，提示某人或某事物與此前提到的人或事物具有相同的性質或特點。
“也”
語法與表達---助詞　も
①李さんは學生です。---小李是學生。
　王さんも學生です。---小王也是學生。
②これは日本語の本です。---這個是日語書。
　それも日本語の本です。---那個也是日語書。
兩個人都是學生。
兩個都是日語書。
Ｎの
　　
　例：　いいえ、僕のではありません。
　　　　　　金英珠さんのです。
語法與表達---助詞の
【の】是助詞，附在名詞后面，表示屬于該名詞所指某人或某物的東西。（代替文中出現過的名詞。）
語法與表達---助詞の
助詞「の」的用法
(1)相當于中文的“的”，連接名詞與名詞（第五課）。
例如：私の本 、 日本語の先生 、 友達の田中君
(2)代替文中出現過的名詞。
例如：A:これは李さんの財布ですか。
B:いいえ、李さんのではありません。私のです。
ｓね
　　
　例：　あれは人形ですね。
　　　　　　すごいですね。
語法與表達---助詞ね
【ね】是助詞，用語句尾（ｓ表示句子），
表示確認或想征得對方的認同，讀升調。
表示輕微感嘆，讀降調。
まとめ
　　　1、事物指示詞：これ　それ　あれ　どれ
　　2、助詞：も　の　ね　　　
　　　　　
（聯系之前學習的助詞 は　か　の）
本課小結
宿題
　　　1、背誦單詞，次日課聽寫。
2、整理筆記，次日課檢查?！　?br/>　　　　　
作業

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