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(共33張PPT)
聲音的傳播
教學(xué)課件
湘科版四年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
想一想
我們是怎樣聽到音樂的呢？
空氣可以傳播聲音嗎？
導(dǎo)入
想一想
草原上的牧民能聽到離他很遠(yuǎn)的馬蹄聲，這是為什么？
地面可以傳播聲音嗎？
導(dǎo)入
想一想
海豚在水里能“交談”，這是為什么？
水可以傳播聲音嗎？
導(dǎo)入
我們要怎樣驗(yàn)證以上的猜想是否正確呢？聲音是怎樣傳播的呢？
新課教學(xué)
觀察探究
研究聲音在固體、液體和氣體中的傳播
關(guān)于聲音傳播的猜想
空氣可以傳播聲音
水可以傳播聲音
地面可以傳播聲音
……
觀察探究
聲音在固體中的傳播
會(huì)聽到很清晰的抓撓桌面的聲音
將耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其他同學(xué)在桌子另一端抓撓桌面的聲音。
觀察探究
聲音在固體中的傳播
耳朵貼在桌面上聽到的和不貼在桌面上聽到有什么不同？為什么？
耳朵貼在桌面上聽到的聲音比不貼在桌面上聽到的聲音清晰
耳朵貼在桌面上聽到的聲音是通過固體和空氣傳播過來(lái)的，耳朵離開桌面一點(diǎn)聽到的聲音是通過空氣傳播過來(lái)的，因?yàn)槁曇粼诠腆w中比在空氣中的傳播效果好，所以會(huì)清晰。
觀察探究
聲音在固體中的傳播
此現(xiàn)象說明了：聲音能夠在桌面（地面）中傳播，桌面是固體。
觀察探究
聲音在液體中的傳播
把收音機(jī)音量調(diào)大，用塑料包嚴(yán)放入水中，還能聽到聲音嗎？
可以聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音
觀察探究
聲音在液體中的傳播
水是怎樣傳播聲音的？
聲音是有振動(dòng)產(chǎn)生的，水可以傳播振動(dòng)和水波，所以水可以傳聲。
觀察探究
聲音在液體中的傳播
此現(xiàn)象說明了：聲音能夠在水中傳播，水是液體。
觀察探究
聲音在氣體中的傳播
將鬧鐘放在玻璃罩中，我們能否聽到聲音？
可以聽到鬧鐘的聲音
觀察探究
聲音在氣體中的傳播
抽出玻璃罩中的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？
聽不到鬧鐘的聲音
空氣
x
觀察探究
聲音在氣體中的傳播
此現(xiàn)象說明了：聲音能夠在空氣中傳播，不能在真空中傳播聲音。空氣是氣體。
觀察探究
聲音在氣體中的傳播
經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)我們的得知：聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。
觀察探究
聲音在傳播過程中借助了什么物質(zhì)
敲擊鼓面時(shí)，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽到。
鼓聲是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？
觀察探究
聲音在傳播過程中借助了什么物質(zhì)
聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？
物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。
觀察探究
聲音在傳播過程中借助了什么物質(zhì)
宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是為什么？
在月球上，沒有空氣就沒有可以傳播的物質(zhì)，兩人相隔不遠(yuǎn)也不能相互直接通話，必須要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。
典型習(xí)題
填空題
1.聲音 在真空中傳播。
不可以
2.聲音可以在 中傳播。
固體、液體、氣體
判斷題
1.聲音可以在任何一個(gè)地方傳播。（ ）
2.物體在振動(dòng)的時(shí)候會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)。（ ）
X
√
選擇題
下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.聲音不可以在真空中傳播
B.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播
C.在太空中工作需要借助電子通信設(shè)備才可以進(jìn)行交流
D.動(dòng)物的聲音不是因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出的
D
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。
課外延伸
課外延伸
同學(xué)們知道聽診器嗎
聽診器是1816年法國(guó)醫(yī)師林奈克發(fā)明的。一天，林奈克看到兩個(gè)小孩蹲在一條長(zhǎng)木梁兩端做游戲，一個(gè)小孩敲木梁的一端，另一端的小孩則把耳朵貼在木梁上，靜聽傳來(lái)的聲音。林奈克思路頓開，立刻返回醫(yī)院，用紙卷成圓錐筒，將寬大的錐底置于病人的胸部，傾聽了一陣，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以聽到病人胸部?jī)?nèi)的聲音了。
經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，林奈克最后制成了一個(gè)木質(zhì)聽診器。
課外延伸
讓我們制作一個(gè)聽診器
課外延伸
用自制的聽診器互相聽心跳，測(cè)出每分鐘心跳次數(shù)。
謝謝觀看

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