資源簡介

(共32張PPT)
誰在運動
湘科版四年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
想一想
小明站在橋上等小剛，看到一輛輛車呼嘯而過，小明在想，是我在動還是車在動呢？
導入
想一想
今天我們就一起來幫助小明解決他的問題
新課教學
觀察探究
誰動過
先記住并排站立的同學的位置，再轉過身去，讓同學移動位置，在面對大家，判斷誰動過。
觀察探究
誰動過
在游戲里中我們根據什么來判斷誰移動過？
觀察探究
誰動過
相對于沒有移動的大樹，誰的位置變化了，就說明誰動過。
觀察探究
誰在運動
坐在車內，我們怎樣知道汽車是怎樣運動的？
觀察探究
誰在運動
路邊的小樹變遠了，說明車在向遠處行駛。
遠處的樓房越來越近，也說明小車在向前行駛。
觀察探究
誰在運動
分析靜物與人偶（車）之間位置的變化，你有什么發現？
通過實驗我們會發現，以路邊的靜物為參照，汽車和車上的人的位置隨時在發生變化。我們還可以想象以車上的人為參照，路邊靜物的位置也在隨時發生變化。
觀察探究
誰在運動
公交站的車一輛一輛的開過去，哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？判斷的依據是什么呢？
觀察探究
誰在運動
公交車和站牌比，是運動的，因為公交車的位置發生了變化，而站著等著的人和站牌比是靜止的，因為人的位置沒有發生變化。
觀察探究
誰在運動
在運動會上，跑道上的同學一個個的跑了過去，怎樣判斷哪些是運動的哪些是靜止的？
觀察探究
跑道上的運動員，和站在外面的老師比，運動員是運動的，因為運動員的位置發生了變化，而坐在操場的同學和站在外面的老師比，同學們是靜止的，因為同學們的位置沒有發生變化。
誰在運動
觀察探究
和另一物體相比，位置發生變化，我們說它是運動的，位置沒有發生變化，我們說它是靜止的。
誰在運動
觀察探究
小車的在行駛的過程中，它的路徑是怎樣的呢？
誰在運動
觀察探究
看小車的路線，你有什么發現？
誰在運動
直線
曲線
觀察探究
運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡，運動軌跡是一條直線的運動，叫作直線運動。運動軌跡是曲線的運動，叫作曲線運動。
觀察探究
想一想，我們生活中的運動哪些是直線運動，哪些是曲線運動？
誰在運動
觀察探究
誰在運動
行李傳送帶是直線運動
觀察探究
誰在運動
拋出去的籃球是曲線運動
典型習題
填空題
2.運動軌跡是一條直線的運動，叫作 。
直線運動
1.與另一個物體相比，位置發生變化，我們說它是 。
運動的
判斷題
1.判斷物體是否運動，要有一個參照的物體。（ ）
2.描述自己位置的時候，要注意準確性。（ ）
√
√
選擇題
下列說法正確的是（ ）
A.運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡
B.位置沒有發生變化時，我們說它是靜止的
C.運動軌跡是曲線的運動，叫作彎曲運動
D.月亮是曲線運動
C
課堂小結
課堂小結
和另一物體相比，位置發生變化，我們說它是運動的，位置沒有發生變化，我們說它是靜止的。
課外延伸
課外延伸
確定物體的方位，在我們的生活中也非常重要。人類早期，人們要穿越叢林、沙漠、草原，所用的指引工具是樹木和山頭，或依靠太陽、北極熊等。隨后出現地圖、指南針等更實用的工具。現在人們的出現則會用到導航系統。
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