資源簡介

第四節 科學探究：速度的變化（適用海南地區）
導學目標
1.學會將物體運動所經歷的時間或路程分解為若干段，測量不同階段物體的運動速度。
2.通過實驗測量數據，學會刻度尺和停表的使用，學會正確記錄數據。
重點難點
1.重點： 會進行實驗與收集數據。
2.難點： 實驗方案的設計。
導學過程
【自主學習】
1.復習:科學探究包括七個環節：________________、________________、________________________、________________、分析與論證、評估、交流與合作。
2.測速度的實驗原理：________________。
實驗器材：________________________。
3.閱讀課本29-30頁交流討論如何測一運動物體在不同時段的速度？
【合作探究】
一、探究小車沿斜面下滑的速度變化情況
1.提出問題：如圖所示，一輛小車從斜面上滑下，________________________________？
2.猜想與假設：根據生活經驗，你做出的猜想是：________________________。
3.設計實驗與制訂計劃：
原理：________________。
器材：________________________________。
步驟：a.在斜面上用刻度尺將總路程分為相等的兩段s1和s2，并標記A、B、C ；
b.將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間t
c.將金屬片放在B點，測出小車上半程從A點滑到B點的時間t1，
d.小車經過下半程BC的時間為________。
e.計算出s1、s2兩段的速度________。
4.進行實驗與收集證據：
設計記錄表格：
路程（m） 運動時間（s） 速度（m/s）
上半段s1= t1= v1=
下半段s2= t2= v2=
5.得出結論： 小車在斜坡下滑時的速度越來越________。
二、如何探究某同學在40m跑的過程中速度是否變化？
合作完成：按上述樣式進行設計。
我來闖關
1．如圖所示，在“測量物體運動的平均速度”實驗中，所用的測量工具除了停表，還需要用到的是（ ）
A．天平 B．量筒 C．彈簧測力計 D．刻度尺
2．用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。此過程中，滑塊的平均速度是（　　）
A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s
3．一物體沿直線運動，第1s內運動了1m，第2s內運動了2m，第3s內運動了3m，第4s內運動了4m，下列有關說法正確的是（ ）
A．在這4s內物體做勻速直線運動 B．在第1s內物體做勻速直線運動
C．在第4s內物體做變速直線運動 D．在這4s內物體做變速直線運動
4．在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．對上述實驗，數據處理正確的是（ ）
A．圖中AB段的路程sAB＝50.0cm
B．如果測得AC段的時間tAC＝2.5s，則AC段的平均速度vAC＝32.0cm/s
C．在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏大
D．為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放
5．某位女同學在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍．測得她在50m處的速度是 6m/s，到終點時的速度為7.5m／s，則全程內的平均速度是________________.
6．某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端，讓其自由下滑．
(1) 該實驗的原理是________．
(2) 在實驗過程中，斜面應該保持________(選填“較大”或“較小”)的坡度，這是為了便于測量________．
(3) 在實驗中除了要用刻度尺測出s1、s2、s3外，還需要的測量器材是________．
(4) 小車在整個運動過程中做________________(選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”)．
(5) 在實驗中，假設小車通過全程的速度為v1，上半段路程的速度為v2，下半段路程的速度為v3，則v1，v2，v3的大小關系是________________．
我的收獲
參考答案
導學過程
【自主學習】
1.提出問題　猜想與假設　設計實驗與制訂計劃　進行實驗與收集證據　
2.v ＝ 刻度尺、停表
【合作探究】
一、1.小車的速度是怎樣變化的呢
2.小車的速度可能會越來越大
3.v ＝ 斜面、小車、刻度尺、停表 t2 = t - t1 v1、v2
5.快
我來闖關
1．D 2．B　3．D 4．B
5．6.25m/s
6．(1)v ＝ (2)較小 時間 (3)停表 (4)變速直線運動 (5) v3＞v1＞v2

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