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第五章 質(zhì)量與密度
第一節(jié) 質(zhì)量
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。
2．知道質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。
3．了解常見的測量工具，熟悉托盤天平結(jié)構(gòu)的部位和名稱。
4．培養(yǎng)對常見物體質(zhì)量的估測能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)： 質(zhì)量是物體的基本屬性，單位及換算，天平的構(gòu)造。
2.難點(diǎn)： 質(zhì)量是物體的基本屬性
導(dǎo)學(xué)過程
【自主學(xué)習(xí)】
1.質(zhì)量的概念：自然界中的一切物體都是由________組成的。
在物理學(xué)中，把________________________叫做物體的質(zhì)量，用m表示。質(zhì)量是物體的一個________，它與物體的________、________、________無關(guān)。
2.質(zhì)量的單位：在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是________，用符號________表示。為了方便，人們還將________、________、________作為質(zhì)量的單位。
3.單位換算：1t=________kg 1kg=________g 1g=________mg
實(shí)驗室測量質(zhì)量的常用工具：________，托盤天平的主要結(jié)構(gòu)（將名稱填在空格里）：
【合作探究】
質(zhì)量的屬性：
1.討論交流：
①用天平稱量室溫下的鐵塊質(zhì)量。把這個鐵塊放在熱水中燙一段時間，取出擦干在稱一稱。它的質(zhì)量會改變嗎？
②科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被航天員帶到太空后，質(zhì)量沒有變化。
總結(jié)：鐵塊溫度改變，質(zhì)量不變（也就是說，所含鐵這種物質(zhì)的多少沒有變化）。
“小月餅”位置發(fā)生改變，質(zhì)量不變。
2.課本84頁圖5-1、5-2物體的狀態(tài)和形狀的變化，物體的質(zhì)量沒有變化（也就是說，所含物質(zhì)的多少沒有變化）。
歸納總結(jié)：質(zhì)量是物體的一個基本________，它與物體的________、________、________________的變化無關(guān)，與溫度的變化也無關(guān)。
我來闖關(guān)
1.質(zhì)量大小與哪個因素有關(guān)（ ）
A.物體的形狀 B.物體的狀態(tài)
C.物體所處空間位置 D.與以上因素都無關(guān)
2.一根硬棒,下列哪種情況下其質(zhì)量發(fā)生了變化(　　)
A.用車床車光滑，并制成某零件 B.在爐中加熱至300 ℃
C.將棒拉成細(xì)鐵絲 D.將鐵棒帶到宇宙飛船上
3.試判斷3×107 mg所表示的質(zhì)量可能是(　　)
A.一朵玫瑰花 B.一只羊 C.一頭大象 D.一杯水
4.1kg的鐵塊與1kg的棉花相比較，下列說法正確的是（ ）
A．鐵塊所含的物質(zhì)較少 B．兩者所含的物質(zhì)一樣多
C．棉花所含的物質(zhì)較少 D．物質(zhì)不同無法比較
5.請?zhí)钌虾线m的質(zhì)量單位：
一只雞蛋的質(zhì)量大約為50________。 一個蘋果的質(zhì)量約為150________。
一位中學(xué)生的質(zhì)量約為40________。 一頭大象的質(zhì)量大約為5________。
6．宇航員將質(zhì)量為50克的礦石從地球帶到月球，其質(zhì)量為________千克．一塊冰熔化成水，其質(zhì)量是________（選填“變大”“變小”或“不變”）的．所以質(zhì)量是物體的一種________，不會隨物體的________、________、________的改變而改變．
我的收獲
參考答案
導(dǎo)學(xué)過程
【自主學(xué)習(xí)】
1.物質(zhì) 物體所含物質(zhì)的多少 屬性 狀態(tài) 形狀 空間位置
2.千克 kg 噸t 克g 毫克mg
3.1000 1000 1000 托盤天平
【合作探究】
2.屬性 狀態(tài) 形狀 所處的空間位置
我來闖關(guān)
1.D 2.A　3.B　4.B
5.g g kg t
6．0.05 不變 基本屬性 形狀 狀態(tài) 空間位置

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