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第三節 科學探究：物質的密度
導學目標
1.學習應用“比值”的方法探究物質的性質，從而建立密度的概念。
2.理解密度的物理意義，知道密度的公式和單位；知道水的密度。
3.會用天平和量筒測量液體和固體的密度；通過實驗進一步鞏固物質密度的概念。
重點難點
1.重點： 密度的定義、公式和單位，密度的測量
2.難點： 比值定義法，質量與體積的關系
導學過程
【自主學習】
一、閱讀課本92-93頁內容，完成下列問題：
猜想與假設：
①相同體積的同種物質，其質量是________。
②相同體積的不同種物質，其質量是________。
設計實驗與制訂計劃：
本實驗用的探究方法是：________。
用天平、量筒等工具分別測出它們的質量和體積，然后再計算相同體積內的質量，進行比較。
(1)實驗器材：________________________。
(2)要測量的物理量：________________________________。
(3)要比較的物理量：________________________________________。
二、密度
1.某種物質組成的物體的________與它的________之比叫做這種物質的密度。
2.密度公式：ρ= ，ρ表示________，m表示________，V表示________。
變形式：________________。
3.密度基本單位：________；常用單位：________。
換算關系：1g/cm3＝＝＝103kg/m3。
4.水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3的物理意義：________________________________。
【合作探究】
一、探究物質的質量與體積之間的比值
1.進行實驗與收集證據
同學們分成四個大組或者若干個小組，每組測量一種物質，分工合作，共同收集以下證據
1組：測出若干杯體積不同的純水的質量與體積
2組：測出若干個體積不同的鐵塊的質量與體積
3組：測出若干個體積不同的銅塊的質量與體積
4組：測出若干個體積不同的鋁塊的質量與體積。
物質 實驗 次數 質量 m/g 體積 V/ cm3 比值(m/V)
數值 單位
1
2
3
2.歸納總結：
(1)同種物質的質量與體積的比值________。
(2)不同物質其質量與體積的比值一般________。
(3)表中有一個欄目“單位”應填寫為________。
二、密度的測量
交流討論：1.如何用天平和量筒測量小石塊的密度
2.如何用天平和量筒測量鹽水的密度
討論完成：實驗器材、實驗步驟、實驗記錄表格等
我來闖關
1．由密度公式可知，對于同一種物質組成的物體（ ）
A．質量越大，其密度就越大 B．體積越大，其密度就越大
C．其密度與質量成正比，與體積成反比 D．質量跟體積成正比
2．如圖所示，能正確反映同種物質的質量與體積關系的是（ ）
A． B． C． D．
3．一支粗細均勻的蠟燭，燃燒掉一半，剩下的半支與原來的相比（ ）
A．質量不變，體積不變，密度不變 B．質量變小，體積變小，密度變小
C．質量不變，體積變小，密度變大 D．質量變小，體積變小，密度不變
4．有四個容量均為200ml的瓶子，分別裝滿醬油、純水、植物油和酒精，那么裝的質量最多的是（ρ醬油＞ρ純水＞ρ植物油＞ρ酒精）（　　）
A．純水 B．醬油 C．酒精 D．植物油
5．用天平測量一石塊的質量，天平平衡時所用砝碼及游碼如圖甲所示，則石塊的質量為________；將該石塊放入盛有水的量筒中，液面位置如圖乙所示，圖中讀數時視線正確的是________（選填“a”、“b”或“c”）；石塊的密度是________g/cm3。
6．夏天，自行車輪胎充氣后（密封良好）在陽光下暴曬，輪胎內氣體的質量將________（選填“變大”、“變小”或“不變”），密度將________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
7．兩個實心物體甲和乙，它們的質量之比是2∶5，體積之比是2∶3，則它們的密度之比是________。
我的收獲
參考答案
導學過程
【自主學習】
一、猜想與假設：
①相同的 ②不同的
設計實驗與制訂計劃： 控制變量法
(1)天平、砝碼、量筒
(2)不同物質構成的物體的質量、體積
(3)質量與體積的比值
二、1.質量 體積
2.密度 質量 體積
m=ρV、
3.kg/m3 g/cm3
4.體積為1m3的水的質量為1.0×103kg
【合作探究】
一、2.(1)相同
(2)不相同
(3)g/cm3
我來闖關
1．D 2．B 3．D 4．B　
5．24.2 2.42
6．不變 變小
7．3∶5

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