資源簡介 3.3牛頓第三定律【學(xué)習(xí)目標】1、通過閱讀課本,知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念;2、通過閱讀課本,理解牛頓第三定律的確切含義,能用它解決簡單的問題;3、通過閱讀課本,能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。【重難點】重點:通過實驗探究,了解兩個物體間作用力和反作用力大小和方向的關(guān)系難點:能區(qū)分一個力的反作用力和這個力的平衡力;應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決問題基礎(chǔ)感知:一、作用力與反作用力力的作用是相互的:力是物體對物體的 ,每個力一定存在著 物體和 物體。作用力和反作用力:兩個物體之間的作用總是 的。當一個物體對另一個物體施加了力,后一個物體一定同時對前一個物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力,通常叫作作用力和反作用力作用力和反作用力關(guān)系:作用力和反作用力總是 、 的。我們可以把其中任何一個力叫作 ,另一個力叫作 。牛頓第三定律兩個物體之間的作用力與反作用力總是 , , 。物體受力的初步分析分析物體受力的兩條思路2、作用力和反作用力與一對平衡力的比較一對作用力與反作用力 一對平衡力相同點不同點 性質(zhì)作用時間作用點效果合作探究:1、兩物體有相互作用力一定接觸嗎?2、作用力和反作用力的受力物體是否相同,是否同時存在或消失?3、作用力和反作用力的大小和性質(zhì)具備什么特點?4. 一個物體靜置在水平桌面上。(1)請分析物體和桌面之間的哪些力是平衡力?(2)哪些是作用力與反作用力?(3)平衡力和作用力與反作用力間的相同點和不同點分別是什么?當堂檢測1、下列的各對力中,是相互作用力的( ) A.懸繩對電燈的拉力和電燈的重力B.電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力C.懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力D.懸繩拉天花板的力和電燈的重力2、一鐵塊m被豎直的磁性黑板緊緊吸住不動,如圖B-2所示,下列說法正確的是( )A.黑板對鐵塊同時施加了兩個力的作用B.黑板對鐵塊的磁力和彈力是一平衡C.磁力和彈力是一對作用力和反作用力D.磁力大于彈力,黑板才能吸住鐵塊不動3、一物體受繩的拉力作用由靜止開始前進,先做加速運動,然后改為勻速運動,再改為減速運動,則下列說法中正確的是( )A.加速前進時,繩拉物體的力大于物體拉繩的力B.減速前進時,繩拉物體的力小于物體拉繩的力C.只有勻速前進時,繩拉物體的力與物體拉繩的力大小相等D.不管物體如何前進,繩拉物體的力與物體拉繩的力總大小相等4.一個榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了,對這一現(xiàn)象,下列說法正確的是( )A.榔頭敲玻璃的力大于玻璃對榔頭的作用力,所以玻璃才碎B.榔頭受到的力大于玻璃受到的力,只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂C.榔頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的,只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂D.因為不清楚玻璃和榔頭的其他受力情況,所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫