資源簡介

3.3牛頓第三定律
【學(xué)習(xí)目標】
1、通過閱讀課本，知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；
2、通過閱讀課本，理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題；
3、通過閱讀課本，能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。
【重難點】
重點：通過實驗探究，了解兩個物體間作用力和反作用力大小和方向的關(guān)系
難點：能區(qū)分一個力的反作用力和這個力的平衡力；應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決問題
基礎(chǔ)感知：
一、作用力與反作用力
力的作用是相互的：力是物體對物體的 ，每個力一定存在著 物體和 物體。
作用力和反作用力：兩個物體之間的作用總是 的。當一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體一定同時對前一個物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力，通常叫作作用力和反作用力
作用力和反作用力關(guān)系：作用力和反作用力總是 、 的。我們可以把其中任何一個力叫作 ，另一個力叫作 。
牛頓第三定律
兩個物體之間的作用力與反作用力總是 ， ， 。
物體受力的初步分析
分析物體受力的兩條思路
2、作用力和反作用力與一對平衡力的比較
一對作用力與反作用力 一對平衡力
相同點
不同點 性質(zhì)
作用時間
作用點
效果
合作探究：
1、兩物體有相互作用力一定接觸嗎？
2、作用力和反作用力的受力物體是否相同，是否同時存在或消失？
3、作用力和反作用力的大小和性質(zhì)具備什么特點？
4. 一個物體靜置在水平桌面上。
（1）請分析物體和桌面之間的哪些力是平衡力？
（2）哪些是作用力與反作用力？
（3）平衡力和作用力與反作用力間的相同點和不同點分別是什么？
當堂檢測
1、下列的各對力中，是相互作用力的（ ）
A.懸繩對電燈的拉力和電燈的重力
B.電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力
C.懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力
D.懸繩拉天花板的力和電燈的重力
2、一鐵塊m被豎直的磁性黑板緊緊吸住不動，如圖B-2所示，下列說法正確的是（ ）
A.黑板對鐵塊同時施加了兩個力的作用
B.黑板對鐵塊的磁力和彈力是一平衡
C.磁力和彈力是一對作用力和反作用力
D.磁力大于彈力，黑板才能吸住鐵塊不動
3、一物體受繩的拉力作用由靜止開始前進，先做加速運動，然后改為勻速運動，再改為減速運動，則下列說法中正確的是（ ）
A.加速前進時，繩拉物體的力大于物體拉繩的力
B.減速前進時，繩拉物體的力小于物體拉繩的力
C.只有勻速前進時，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小相等
D.不管物體如何前進，繩拉物體的力與物體拉繩的力總大小相等
4.一個榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了，對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是(　　)
A．榔頭敲玻璃的力大于玻璃對榔頭的作用力，所以玻璃才碎
B．榔頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂
C．榔頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂
D．因為不清楚玻璃和榔頭的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小

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