資源簡介

§5.4眼睛和眼鏡
班級： 姓名： 序號：30 組別： 小組評價：
課型：新授課 科目:物理 主備人： 審核人： 使用時間：
[課程標準]
[學習目標]1.了解眼睛的結構，知道眼睛是怎樣看清楚物體的. 2.知道近視眼的特點及其矯正. 3.知道遠視眼的特點及其矯正.
[學習過程] 評價活動 我的評價
對正 目標 12 自主學習 （8分鐘） 1.眼睛好像一架照相機，______共同作用相當于一個凸透鏡，視網膜相當于膠卷. 2.眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀.看遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變___（填“厚”或“薄”），折光能力變_____（填“強”或“弱”），遠處物體射來的光線剛好會聚于視網膜上；看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變____（填“厚”或“薄”），折光能力變______（填“強”或“弱”），近處物體射來的光線剛好會聚于視網膜上. 3..遠視眼只能看清_____物體，看不清______物體. 4.產生遠視眼的原因是晶狀體太____，折光能力太____，，因此來自近處某點的光會聚在視網膜___（填“前”或“后”）. 5..遠視眼應佩戴_____（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）制成的鏡片. 1.如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體.拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（） A.將光屏適當遠離凸透鏡 B.將蠟燭適當遠離凸透鏡 C.將光屏適當移近凸透鏡或將蠟燭適當移近凸透鏡 D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡 ☆☆☆
對正 目標 2 合作探究（5分鐘） 1.取一焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離為25cm，調節光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上；換上焦距為15cm的凸透鏡（凸透鏡的焦距越大，折光能力越__［填“強”或“弱”］），光屏不動，觀察光屏上像的情況為____________，如果需要光屏上的像重新清晰起來，則需將光屏向_________（填“靠近凸透鏡”或“遠離凸透鏡”）的方向移動才可以. 2.在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透鏡前插上一種透鏡，則應該插_____（填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像也可以重新變清晰 2.如圖所示a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡（） A.屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼 B.屬于凸透鏡，可用于矯正遠視眼 C.屬于凹透鏡，可用于矯正遠視眼 D.屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼 ☆☆ ☆☆☆
交流反饋（3分鐘） 針對自主學習和合作探究中出現的問題，從組長開始順時針交流答案，互相糾錯,意見不一致的到鄰組尋求幫助.
對正 目標 3 精講提升（10分鐘） ．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的“水透鏡”，并利用水透鏡探究“凸透鏡成像”，如圖所示． （1）如圖甲，在光屏上成一個清晰的像，此時向水透鏡中注水，光屏上的像變模糊，當將光屏向左移動一段距離后，光屏上的像重新清晰，說明“注水”會使水透鏡的焦距變_____（長/短）． （2）蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，保持蠟燭、光屏位置不動，僅僅移動水透鏡發現只能在光屏上成一次像，如果此時_____（吸、注）水，接下來不管如何移動凸透鏡，都不能在光屏上成像． （3）小組成員利用上述器材模擬遠視眼的成因和糾正問題，則光屏相當于眼睛的部位是_____．水透鏡固定在40cm處，其焦距與（2）中相同，則蠟燭應該放在光具座上刻度的范圍是_____，放好蠟燭以后，調節光屏的位置得到一個清晰的像，改變水透鏡的凸凹程度模擬出遠視眼的成像效果，如果想在光屏上重新得到一個清晰的像，除了可以在水透鏡旁邊加一個_____（凹、凸）透鏡，還可以向_____（左、右）移動光屏．
對正 目標 123 鞏固拓展（10分鐘） 4.我們人眼的晶狀體相當于凸透鏡。針對如圖所示的成像情況，下列判斷正確的是（ ） A. 屬于近視眼，應配戴凸透鏡 B. 屬于近視眼，應配戴凹透鏡
C. 屬于遠視眼，應配戴凸透鏡 D. 屬于遠視眼，應配戴凹透鏡
[作業布置]
[教與學的反思]

展開更多......

收起↑