資源簡(jiǎn)介

1.1我們身邊的圖形世界 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能在具體實(shí)物中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球等；
2.我能從具體實(shí)物中抽象出幾何體的概念，并能描述它們的特征；
3.結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造活躍、有趣的情景，提高學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)探索精神，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
二、合作探究（一）
思考我們生活中見(jiàn)到的茶葉桶、足球、魔方、漏斗，這些物品各具有什么樣的形狀？
對(duì)于我們看到的物體，只研究它們的_________、___________和位置關(guān)系，而不考慮__________、___________、________等其他性質(zhì)時(shí)，就得到各種幾何體，幾何體簡(jiǎn)稱為 __________。
合作探究（二）
1.鏡面、黑板、操場(chǎng)、平靜的湖面等，都給我們以平面的形象，就是數(shù)學(xué)上說(shuō)的____________。
你發(fā)現(xiàn)了平面有什么特點(diǎn)？
2.生活中除了平面的形象外，我們還會(huì)經(jīng)常遇到哪些曲面的形象。想想生活中曲面的形象，你能舉出一些曲面的例子嗎？
3.體是由面圍成的。例如，長(zhǎng)方體是由______個(gè)________面圍成；圓柱是由_____個(gè)________面和________個(gè)_______面圍成;球是由______個(gè)_______面圍成。
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.寫(xiě)出下列圖形的具體名字
如圖所示的幾何圖形中，屬于圓錐的是（ ）
A B C D
在下列立體圖形中，只要兩個(gè)面就圍成的是（ ）
A.長(zhǎng)方體 B.圓柱體
C.圓錐體 D.球
4.下列幾何體屬于柱體的個(gè)數(shù)是（ ）
A.3 B.4 C.5 D.6
5.指出如圖所示的幾何體中的柱體、錐體和球，并試著用另一種分類(lèi)方式進(jìn)行分類(lèi)

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