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(共19張PPT)
復習回顧
1.運動的物體具有 ，能夠?qū)ζ渌矬w產(chǎn)生影響。運動的保齡球能擊倒球瓶，說明它具有 。
2.運動的物體對其他物體產(chǎn)生影響 ，說明它的 越大。
3.運動物體的能量跟 和 有關(guān)，速度一定，質(zhì)量越大， 就越大；質(zhì)量相同， 越大，能量越大。
4.生活中的能量還有 、 、 、熱能、化學能、核能、海洋能等。
5. 可以讓帆船航行， 可以使冷水變熱，食物和汽油中也存儲著能量（化學能）……
能量
能量
越大
能量
質(zhì)量
速度
能量
速度
風能
水能
太陽能
風能
太陽能
各種各樣的聲音
在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。
聲音是怎樣產(chǎn)生的？
6.聲音的產(chǎn)生
學習目標：
1.能說出讓物體發(fā)出聲音的方法和讓聲音停止的方法。
2.能歸納出聲音是由物體震動 產(chǎn)生的。
1尋找聲音
生活中的聲音豐富多彩。
在不同地方可以聽到不同物體發(fā)出的聲音，記錄下來與大家分享。
拍打手掌，發(fā)出鼓掌聲。
彈擊琴鍵，鋼琴發(fā)出聲音。
往水杯里倒水，水擊打杯壁發(fā)出聲音。
結(jié)論：物體不同，發(fā)聲方法也各不相同，但都能發(fā)出聲音。
通過三個小實驗，探究： 聲音是怎樣產(chǎn)生的？
明確實驗要求及問題，然后看實驗視頻，思考問題并總結(jié)得出結(jié)論。
①.用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)出了聲音，叉股有什么變化？
叉股在不停地振動。
手感覺發(fā)麻
用發(fā)聲音叉接觸平靜的水面，觀察水面的變化。
水面濺出水花
用手撥動鋼尺，鋼尺有什么變化？
鋼尺在不停地振動。
在鼓面上撒些紙屑，用力敲鼓，鼓面有哪些變化？紙屑有什么變化？
發(fā)聲物體的共同特點是 。
鼓面振動，紙屑跳躍。
發(fā)聲物體都在振動。
結(jié)論：
發(fā)聲的音叉可使平靜的水面濺出水花，鼓上的紙屑會隨鼓面的震動而跳躍。
發(fā)聲的物體在振動著，聲音是由物體的______產(chǎn)生的。
正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
振動
怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢？
使發(fā)聲的物體停止振動。
物體發(fā)聲 看到的現(xiàn)象 怎樣讓物體停止發(fā)聲 結(jié)論
敲音叉。 叉股在振動。 用手握住音叉。 1.發(fā)聲的物體在振動著，聲音是由物體的（ ）產(chǎn)生的。
2.振動停止，聲音（ ）停止。
敲擊鼓面，鼓面上灑些紙屑。 鼓面振動，紙屑跳躍。 用手按住鼓面。
撥動鋼尺。 鋼尺振動。 用手握住鋼尺。
振動
也
尋找發(fā)聲物體的振動部位
聲帶
翅膀
紙盆
蛇借助舌頭和嘴唇的摩擦發(fā)出輕微的“咝咝” 聲。
鳥類的發(fā)聲器官是鳴管。
魚類會利用鰓蓋、骨骼等發(fā)出各種奇怪的聲音。
1.聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它（ ）才會產(chǎn)生聲音，如果停止振動聲音就會停止。 2.發(fā)聲物體的共同特點是（ ）都在振動。 3.人唱歌是通過（ ）振動發(fā)出聲音的。
振動
振動
發(fā)聲物體
聲帶
1.風聲是由（ ）產(chǎn)生的。A.空氣振動 B.喇叭振動 C.樹枝振動2.（ ）能讓發(fā)聲的鼓面立即停止發(fā)聲。A.用手迅速按住鼓面 B.靜靜地看著鼓面
C.用鼓槌敲擊鼓面3.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是（ ）。
A.聲音的大小不同 B. 每個人的耳朵不同
C.不同物體發(fā)出不同的聲音
A
A
C
1.只要有振動，就一定能聽到聲音。 （ ）2.假如不讓物體振動，物體就不會發(fā)出聲音。 （ ）3.只有固體振動能產(chǎn)生聲音，氣體和液體振動不能產(chǎn)生聲音。 （ ）
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