資源簡介

(共28張PPT)
種子的傳播
科學粵教版 四上
粵教科技版四年級上冊
17.聲音的傳播
目錄
1.課前導入
2.新知探索
3.拓展實踐
4.作業練習
聽診器是如何傳聲的？
醫生阿姨，您這樣就能聽到我身體里的聲音嗎？
聽診器的發明
聽診器(stéthoscope)是內外婦兒醫師最常用的診斷用具，是醫師的標志，現代醫學即始于聽診器的發明。
聽診器自從1817年3月8日應用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改進，但其基本結構變化不大，主要由拾音部分(胸件)，傳導部分(膠管)及聽音部分(耳件)組成。
法國醫生雷奈克(Laennec 1781 – 1826) 于1816年第一個發明了聽診器，1817年3月8日開始用于臨床診斷使用。
活動1：聽診器傳聲的秘密
拾音部分(胸件)
傳導部分(膠管)
聽音部分(耳件)
觀察聽診器的結構，說說有什么特點？
聽診器是一種常用的醫療器械
猜測：
聲音在聽診器里是怎樣傳播的？
管道
管道里的空氣
怎樣驗證聲音是靠聽診器管道里的空氣還是管道傳播的？請你結合書本P44頁的資料，設計一個實驗方案驗證自己的猜測。
思考：
實驗名稱：探究聽診器傳聲的秘密
實驗材料：橡膠管、漏斗、橡皮膜
實驗步驟：
1.利用材料制作一個簡易聽診器
2.用手摩擦橡皮膜，聽聽是否有聲音
3.用夾子堵住橡膠管，聽一聽是否還有聲音，對比橡膠管通暢與堵塞時傳聲的差異，
4.保持安靜，小組合作，并認真記錄發現
思考：
如果聲音是靠管中的空氣傳播的，把橡膠管堵住后，還能聽到聲音嗎？
實驗結論：
在聽診器中，聲音是的靠空氣傳播的。
實驗現象：
橡膠管暢通時，摩擦橡皮膜,我們能聽到聲音；用夾子堵住橡膠管后，摩擦橡皮膜，我們聽不見聲音
小結：
在聽診器中，聲音是的靠空氣傳播的。同樣，在我們日常生活中，一般情況下，聲音都是靠空氣傳播的。
在我們的周圍到處都是空氣，聲音通過空氣傳到我們耳朵時，這一過程有哪些什么特點？
活動2：聲音在空氣中的傳播
鈴聲響起，校園里各處的同學都聽到了。這說明聲音在空氣中傳播方向有什么特點？你能畫出聲音傳播方向示意圖嗎？（完成活動手冊P17頁）
活動2：聲音在空氣中的傳播
聲音在空氣向四面八方傳播；傳播得越遠，就越弱。
為什么聽不清遠處的聲音？這些又說明了聲音在空氣中傳播的什么特點？
活動2：聲音在空氣中的傳播
小資料：在太空中能聽到聲音嗎
太空是個寂靜的世界。太空中沒有空氣，聲音不能在真空傳播。
2008年，我國神舟七號載人飛船的航天員首次出艙行走。艙內外的宇航員雖然近在咫尺，但也只能通過無線電進行通話
思考：
聲音在石頭、木材、金屬等固體中傳播嗎？
聲音可以在水等液體中傳播嗎？
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
聲音可以在空氣中傳播。不能在真空中傳播
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
說一說，生活中哪些例子證明聲音可以在固體、液體中傳播？你能設計實驗證明聲音在固體、液體中傳播嗎？
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
為什么不敢這個小朋友不敢回應路人的問路？這說明了什么？
怕回答后魚兒被嚇跑，說明水可以傳播聲音
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
水中芭蕾演員在水里為什么也能跟隨音樂翩翩起舞？說明了什么？
說明水可以傳播聲音
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
古代打仗的士兵為了及早發現敵人騎兵的情況，常把耳朵貼在地面上聽。這說明什么？
說明固體可以傳播聲音
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
下面我們結合書本P46頁的資料，一起來驗證一下聲音在固體、液體中的傳播情況吧
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
在水中敲擊鈴鐺，嘗試聽一聽聲音。說一說聲音從鈴鐺傳播到耳朵的過程
活動3：聲音能在其他物體中傳播嗎？
把耳朵貼在桌面上，聽手指輕輕地劃過桌面的聲音，然后耳朵離開桌面，比較兩者聽到的聲音有什么不同。
總結：
1.聲音可以在空氣、液體、固體中傳播
2.聲音不能在真空中傳播
根據固體、氣體傳聲原理，嘗試用線、塑料管等材料制作土電話。
拓展實踐
作業練習
填空題
1.聲音不能在（ ）中傳播
2.聲音可以在（ ）（ ）（ ）中傳播
選擇題：
1.水中芭蕾說明聲音可以在（ ）傳播
A 空氣 B 水 中 C固體
2.聲音向（ ）傳播
A四面八方 B東方 C南方
真空
空氣
液體
固體
B
A

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