資源簡介

課題 第 6 課 戊戌變法
教學目標
教學目標：知道維新派的代表人物和“百日維新 ”主要內容等重要史實。能夠運用歷史 地圖了解戊戌思潮的概況；能運用相關史料，從當時的情境和歷史的角度探討戊戌變法的發 展、失敗和影響；感悟維新知識分子在救亡圖存的探索歷程中的責任和擔當。 教學重點：維新派的代表人物和“百日維新 ”的主要內容 教學難點：戊戌變法的影響
教學過程
時間 教學 環節 主要師生活動
導入 新課 【出示材料】《吳玉章回憶錄》 問題：吳玉章提到的“戰爭 ”和“條約 ”分別指的是什么？ 學生活動：思考，回答
一 、 聚焦 公車 上書 探究 1：聚焦公車上書 【出示材料】結合《申報》新聞，探討事件及背景 問題 1：請簡要概括《申報》所記歷史事件。 問題 2：舉人們為什么發起此次請愿行動？ 【閱讀教材】了解公車上書概況 【感知人物】歸納康有為、梁啟超的關鍵信息 學生活動：閱讀材料，概括分析，回答問題
二、 通覽 維新 思潮 探究 2：通覽維新思潮 【地圖貫穿】了解戊戌變法時期主要學會、學堂、報刊概況 【重點解讀】通過《國聞報》、《時務報》，了解維新思潮內容和影響 問題：眾多報刊、學會、學堂的創立， 在當時產生了什么影響？ 學生活動：觀察分析地圖，結合材料，思考回答
三 、 走近 百日 維新 探究 3：走近百日維新 利用圖片、文字等材料，采用表格法等，設置問題鏈，引導學生探究。 問題 1：百日維新主要有哪些措施？ 問題 2：分析這些措施有何作用？ 問題 3：百日維新“新 ”在哪里？ 問題 4：哪些人可能支持變法？哪些人可能阻撓變法？ 【感知人物】如何看待譚嗣同的殉難？ 學生活動：歸納概括主要措施，客觀分析、認識措施，思考回答
四 、 感悟 變法 成敗 探究 4：感悟變法成敗 【出示材料】 問題：戊戌變法為什么會失敗？ 學生活動：閱讀材料，概括歸納，思考作答。 【出示材料】折線圖和文字資料 引導學生將戊戌變法放在歷史發展的長河中分析探討其影響。 學生活動：分析材料，識讀圖表，歸納和思考作答。 【小結】 戊戌政變后，一批批的中國人接受了新思想， 向西方追求真理，為中國尋找 出路，戊戌變法可以稱得上是中國近代思想啟蒙的一個發端。

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