資源簡介

（青島版）四年級科學上冊 第一單元 動物王國-期中專項復習
第1課 螞蟻
溫馨提示：圖片放大更清晰喲！
1.螞蟻的種類很多有行軍蟻、紅螞蟻、蜜罐蟻等等。
2.螞蟻的頭上有一對觸角，胸部有三對足。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。
3.說出螞蟻的身體分為哪幾部分，每部分長著什么，這就是在描述。
4.昆蟲的共同特征是身體分為頭，胸，腹3部分。頭部有1對觸角，胸部有3對足。
5.像螞蟻.蝴蝶.蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不屬于昆蟲。
6.到蚊蟲比較多的地方時穿長褲、長袖衣服；噴涂驅蚊液；不直接觸碰昆蟲。
7.被蚊蟲叮咬了怎么辦：
用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹風油精；被蚊蟲叮咬后，皮膚可能會出現紅腫。如果局部瘙癢得厲害，可以外涂一些專門的藥物，如爐甘石洗劑等。如果被叮咬的面積較大，并且瘙癢、水腫等癥狀明顯，就需要內服藥物治療。如果出現明顯的全身癥狀，要及時就醫。
1.我知道_________、_________、__________、_________等屬于昆蟲。
2.螞蟻的種類很多有________、_______、_______等等。
3．螞蟻的頭上有一對________，胸部有________。螞蟻的身體分為________、________、________三部分。
4．被蚊蟲叮咬后皮膚出現輕微紅腫，可以用________、________涂抹。
5．觀察下圖動物，屬于昆蟲的有________、________和________。（只寫序號）
1．為了更好地觀察小動物，我們可以借助放大鏡來觀察。( )
2．螃蟹可以和螞蟻歸為一類。 ( )
3．觀察完小動物后，我們可把它扔掉。 ( )
4．螞蟻的觸角能傳遞信息。 ( )
5．螞蟻的身體由3部分組成。 ( )
1．以下不是昆蟲特征的是（ ）。
A．有觸角 B．胎生 C．三對足
2．下列動物中，不屬于昆蟲的是（ ）。
A．螞蟻 B．蜜蜂 C．螃蟹
3．螞蟻的足長在（ ）。
A．腹部 B．胸部 C．頭部
4．螞蟻的巢穴在（ ）。
A．土壤里 B．水中 C．大樹上
5．大象、蜘蛛、螞蟻、雞、駱駝、鴕鳥，有四條腿的是（ ）。
A．大象 蜘蛛 B．蜘蛛 螞蟻 C．大象 駱駝
制作昆蟲模型
材料準備：（ ）、（ ）等
制作過程：
取黑色橡皮泥適量，將其揉成類似水滴的形狀作為螞蟻的腹部；揉出一個小圓球作為螞蟻的胸部；搓出一個小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部，用牙簽將3部分結合在一起。
這一步說明螞蟻的身體分為（ ）部分，分別是（ ）、（ ）、（ ）。
（2）取黑色橡皮泥適量，制作螞蟻的（ ）對觸角和（ ）對足。
（3）將3對足黏合在螞蟻的（ ）部。
（4）將1對觸角黏合在螞蟻的（ ）部。
在括號里寫出動物身體的主要部分名稱。
（1）
①_______②_______③_______④_______⑤_______
請認真觀察下面的圖片，你認為圖片中的動物屬于昆蟲嗎？（選填“是”或“不是”）請寫出你的理由( ) 。
參考答案
1. 蜻蜓 蝴蝶 螞蟻 蝗蟲
解析：昆蟲的共同特征是身體分為頭，胸，腹3部分。頭部有1對觸角，胸部有3對足。蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蝗蟲都符合昆蟲的特征，所以它們都是昆蟲。
2. 行軍蟻 紅螞蟻 蜜罐蟻
解析：螞蟻是一種有社會性的生活習性的膜翅目蟻科昆蟲，是數量最多的昆蟲種類。螞蟻種類繁多，中國國內已確定的螞蟻種類有600多種。行軍蟻、紅螞蟻、蜜罐蟻都是我們常見的螞蟻種類。
3．觸角 三對足 頭 胸 腹
解析：昆蟲的共同特征是身體分為頭，胸，腹3部分。頭部有1對觸角，胸部有3對足。螞蟻屬于昆蟲，螞蟻的頭上有一對觸角，胸部有三對足。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。
4． 肥皂水 風油精
解析：用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹風油精；被蚊蟲叮咬后，皮膚可能會出現紅腫。如果局部瘙癢得厲害，可以外涂一些專門的藥物，如爐甘石洗劑等。如果被叮咬的面積較大，并且瘙癢、水腫等癥狀明顯，就需要內服藥物治療。如果出現明顯的全身癥狀，要及時就醫。
5． ① ② ④
解析：昆蟲的共同特征是身體分為頭，胸，腹3部分。頭部有1對觸角，胸部有3對足。蜻蜓、黃蜂、金龜子都符合昆蟲的特征，所以它們都是昆蟲。
1．√
解析：大鏡具有放大物體的作用,用途很廣,可以幫我查看微小物品的細微之處,獲取更多的信息?？梢杂^察昆蟲
2．×
解析：一般昆蟲分為頭、胸和腹三個部分，成蟲有兩對翅膀，同時還有六條腿，而且會經歷變態發育。而螃蟹生活在水中，沒有翅膀，同時用鰓呼吸。蟹的身體分為頭胸部和腹部兩部分，其中頭胸部的背面有甲殼，形狀比較多變。腹部則基本退化，變得十分扁平，曲折在頭胸部的下面。螃蟹屬于節肢動物中的甲殼綱。
3．×
解析：觀察完小動物后，我們可把它們放回原處，我們要愛護小動物。
4．√
解析：螞蟻是靠分泌物的氣味來傳遞信息的,觸角可以幫助它們捕捉到彼此之間的氣味或其他螞蟻留下的氣味。
5．√
解析：螞蟻的頭上有一對觸角，胸部有三對足。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。
1．B
解析：昆蟲的共同特征是身體分為頭，胸，腹3部分。頭部有1對觸角，胸部有3對足。
2．C
解析：螃蟹生活在水中，沒有翅膀，同時用鰓呼吸。蟹的身體分為頭胸部和腹部兩部分，其中頭胸部的背面有甲殼，形狀比較多變。腹部則基本退化，變得十分扁平，曲折在頭胸部的下面。螃蟹屬于節肢動物中的甲殼綱。
3．B
解析：螞蟻是昆蟲,符合昆蟲的特征,螞蟻的足長在胸部，螞蟻的六條腿長在胸的兩側。
4．A
解析：螞蟻窩是螞蟻生活的地下巢穴，包含一系列彼此連通的地下小室，與地面經通道連通。
5．C
解析：有四條腿的是大象和駱駝。
A 蜘蛛有八條腿 B螞蟻有六條腿
橡皮泥、牙簽
三 頭 胸 腹
一 三
腹 頭
解析：制作昆蟲模型
材料準備：橡皮泥、牙簽等
制作過程：
（1）取黑色橡皮泥適量，將其揉成類似水滴的形狀作為螞蟻的腹部；揉出一個小圓球作為螞蟻的胸部；搓出一個小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部，用牙簽將3部分結合在一起。
（2）取黑色橡皮泥適量，制作螞蟻的1對觸角和3對足。
（3）將3對足黏合在螞蟻的胸部。
（4）將1對觸角黏合在螞蟻的頭部。
解析：（1）螞蟻的特點：生活在陸地上，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會繁殖后代。
（2）不是 頭部沒有觸角，胸部長有四對足，不符合昆蟲的特征。
解析：昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對觸角，胸部有3對足。圖片中的動物不是昆蟲。因為它的頭部沒有觸角，胸部長有四對足，不符合昆蟲的特征。
第2課 魚
思維導圖
知識點：
1.魚的身體分為頭、軀干、尾三部分。
2.魚的鰭分為胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五種。
3.魚鰭輔助魚運動；魚靠魚鰓呼吸。
4.像鯽魚.草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。
5.魚游動時，魚鰭起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。
6.魚的鰓蓋一張一合讓水流動起來，使魚不斷獲得水中的氧氣。魚是利用鰓進行呼吸的。
7.魚的呼吸
材料準備：魚、滴管、食用色素。
實驗過程：
（1）將魚提前放置于教室。
（2）用滴管吸取一些綠色使用色素調制的水，在魚的嘴前滴1-3滴，觀察綠色水的流動路徑。
（3）記錄觀察到的結果。
實驗現象：綠色水從魚口進入，從鰓蓋后緣流出。
實驗結論：鰓在魚呼吸中起重要作用。
8.章魚、甲魚、鯨不屬于魚類，海馬、鯊魚屬于魚類。
9.魚類用鰓呼吸，而鯨魚用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，這就是在推理。
習題鞏固
填空題
1.像鯉魚、鯽魚這樣的動物屬于_______，身體表面有_______ ，用_______呼吸，靠_______運動。
2. 魚鰭有_______ 、_______、_______、臂鰭、尾鰭。
3.魚游動時，_______起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。
4.魚的鰓蓋一張一合讓水流動起來，使魚不斷獲得水中的_______。魚是利用_______進行呼吸的。
5.魚的身體分為_______、_______、_______三部分。
判斷題
1.魚類的共同特征就是生活在水里，如：鯨、海馬等。 （ ）
2.魚鰓是魚進行氣體交換的地方。 （ ）
3.魚身體表面有滑滑的粘液，是為了保護自己不被抓到。 （ ）
4.魚離開水后會很快死亡，原因是不能游泳。 （ ）
5.魚的身體分為頭、軀干、尾三部分。 （ ）
選擇題
1.鯽魚在水中不停地用口吞水從鰓排水，其主要目的是（　?。?br/>A. 呼吸
B. 調節體重
C. 平衡身體
2. 下列動物中，生活在水里，用鰓呼吸，體表被覆鱗片的是（　?。?br/>A. 烏龜
B. 鯉魚
C. 海豚
3. 魚的呼吸器官是（　　）
A.肺 B.口 C.鰓
4.魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關鍵的是（　?。?br/>A.魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳。
B.魚必須在水中繁殖。
C.魚的體形呈流線型，減少水中阻力。
5. 魚的背鰭的主要作用是（ ）。
A．平衡 B．動力 C．控制速度
實驗探究
觀察魚的呼吸。
1.正確的實驗步驟是（1）（______）→ （2）（______）→ （3）（______）→ （4）（______）
A．用吸管吸取一些墨汁（或有顏色的果汁、蔬菜汁）；
B．觀察墨汁流入魚口后，會不會順著鰓蓋后緣流出來；
C．將鯽魚放在盛有清水的玻璃缸中；
D．慢慢地把墨汁（或有顏色的果汁、蔬菜汁）滴在魚口的前方；
2.實驗結論是（ ）。
A．染色的水從魚的口吸入，經過魚鰓從鰓蓋后緣流出。
B．染色的水從魚的口吸入，不會經過魚鰓從鰓蓋后緣流出。
綜合題
1.觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題：
（1）鯽魚的體表有（ ）覆蓋。
（2）鯽魚身體的兩側有（ ），可以感知水流的方向。
（3）鯽魚游泳主要依靠（ ）完成。
（4）“魚兒離不開水”，這是因為魚用（ ）呼吸。
2. 說一說魚適于在水中生活的特點。
參考答案
填空題
1.魚類 鱗 鰓 鰭
解析：像鯽魚.草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。
2.背鰭 胸鰭 腹鰭
解析：魚的鰭分為胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五種。
3.魚鰭
解析：魚游動時，魚鰭起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。
4．氧氣 鰓
解析：魚的鰓蓋一張一合讓水流動起來，使魚不斷獲得水中的氧氣。魚是利用鰓進行呼吸的。
5.頭、軀干、尾
解析：魚的身體分為頭、軀干、尾三部分。
判斷題
×
解析：鯨是哺乳動物，不是魚類。
√
解析：鰓是魚的呼吸器官。水從口進入后經過鰓流出，水流方向正好與鰓板中的血流方向相反，形成逆流交換系統能高效地既帶來氧又帶走二氧化碳。
×
解析：魚的身體表面覆蓋著鱗片，以保護身體；鱗片表面有一層粘液，減小魚游泳時水的阻力；魚身體表面的顏色起保護作用；魚的側線幫助魚在水中躲避障礙物，感知水流的變化。
×
解析：魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰓是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，完成氣體交換，一旦魚離開水后，鰓絲就相互黏結在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會缺氧窒息而死，魚離開水后會很快死亡，原因是無法呼吸。
√
選擇題
1.A
解析：魚生活在水中，用鰓呼吸。
2.B
解析：鯉魚是魚類，用鰓呼吸。
3.C
解析：魚的呼吸器官是鰓。
4.A
解析：像鯽魚.草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。魚游動時，魚鰭起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。
5.A
解析：背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用。
實驗探究
（1） C A D B （2）A
解析：魚是用鰓呼吸的動物。水流入魚口后，經過鰓，然后從鰓蓋后緣流出。觀察魚的呼吸正確的實驗步驟是1．將鯽魚放在盛有清水的玻璃缸中；2．用吸管吸取一些墨汁；3．慢慢地把墨汁（或有顏色的果汁、蔬菜汁）滴在魚口的前方；4．觀察墨汁流入魚口后，會不會順著鰓蓋后緣流出來；實驗結論是水流入魚口后，經過鰓，然后從鰓蓋后緣流出。在水中時鰓絲展開，擴大與水的接觸面積，有利于魚在水中呼吸。
綜合題
1.（1）鱗片；
（2）側線；
（3）鰭；
（4）鰓．
解析：（1）鯽魚體表有鱗片具有保護作用；用鰓呼吸．
（2）鯽魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．
（3）鯽魚的運動方式是游泳，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力．
（4）魚的呼吸器官是鰓，水從口進出，水中的溶解氧進入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由靜脈血變為動脈血，然后水從鰓蓋后流出，完成了一次氣體交換．
2.魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等；⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官。
第3課 鳥
思維導圖
知識點
1.鳥是人類的朋友，我們應該與它們和諧相處。
2.像鸚鵡.啄木鳥.貓頭鷹.雞這樣的動物屬于鳥類。
3.鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。
4.鳥喙，即鳥的嘴。鳥喙主要用來獲取食物──捕食、叼住、撕咬以及從水中過濾食物，有時也用于攀登、修飾、爭斗和筑巢。
5.羽毛是鳥類皮膚上生長出來的一種特殊的角質結構，是區別鳥類和其他動物的最重要特征。
6.卵生動物是指用產卵方式繁殖的動物。一般的鳥類、爬蟲類，大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。
7.鳥不一定都會飛，例如企鵝.鴕鳥。鵝、企鵝、鴕鳥都屬于鳥類。
8.會飛的動物也不一定是鳥，例如蝙蝠。蝙蝠身體表面沒有羽毛,蝙蝠不是卵生,蝙蝠沒有喙。蝙蝠沒有鳥類的共同特征,所以不是鳥。
習題鞏固
填空題
鳥類的共同特征是身體表面有______，有______，______。
鶴、顴等鳥類長有頸和長嘴，腿也很長，特別適合在______里行走覓食。
不同鳥類獲取食物方法不同，例如麻雀的喙粗短，可以方便取食_____。
緊貼鳥的身體的羽毛叫______，它的特點是______。
鳥的身體呈流線型、有羽毛，有助于鳥類______。
判讀題
企鵝會游泳，不屬于鳥類。 （ ）
農民噴灑的農藥只會殺死害蟲，不會對鳥類產生什么影響。（ ）
鳥類都能長距離飛行。 （ ）
蜂鳥之所以能吸食花蜜，是因為它的喙又細又長，像針管一樣。
（ ）
鳥類足的外形的不同和鳥類的生活環境、捕食方式息息相關。
（ ）
選擇題
1.下列動物中不屬于鳥類的是（ ）。
A．蝙蝠 B．麻雀 C．貓頭鷹
2.蝴蝶屬于（ ）類。
A．鳥 B．昆蟲 C．哺乳動物
3.澳大利亞國鳥鴯鹋，和鴕鳥一樣，雖然是鳥類，卻不會飛。下列猜測不正確的是（ ）。
A.鴯鹋個頭大，飛不起來
B.人類飼養，不想飛。
C.鴯鹋翅膀小，羽毛柔軟，不能飛。
4.鵜鶘的喙巨大如袋，適合吃（ ）。
A.兔子
B.魚
C.堅果
5.（ ）最善于捕捉樹皮內的害蟲，如天牛等。
A．啄木鳥 B．麻雀 C．杜鵑
實驗探究
1、實驗一：在鴿子正羽上滴一滴水，水滴會（ ）（填：漂浮在或浸入到）正羽上，這說明（ ）。
2、實驗二：用剪刀剪掉正羽的羽根，我們會發現正羽管是（ ）的，這種結構具有（ ）作用。
綜合題
1.
（1）三種鳥中，適合捕魚的是( )；適合吃花蜜的有( )；( )更適合快速捕捉奔跑的兔子。
（2）鳥類的共同特征：（ ）。
2.蝙蝠是鳥嗎？說一說理由。
參考答案
填空題
羽毛 喙 卵生
解析：鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。
水
解析：鶴、顴等鳥類長有頸和長嘴,腿也很長,特別適合在水里行走覓食。故答案為:水。
谷類
解析：食谷鳥類常見于雀形目,其喙粗厚,呈錐狀,咬合力強,適合拾取并破開谷物等植物種子的外殼。
絨羽 保溫
解析：緊貼鳥的身體的羽毛是絨羽,細小而柔軟,適于保溫。
飛行
解析：鳥類的身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣的阻力，有利于飛行。
判斷題
√
解析：企鵝是鳥類，是一種海鳥。企鵝祖先在早期會飛翔，之后隨著演變，翅膀特化成潛水時極有用的鰭狀翅，可以利于用力的劃水游泳。
×
解析：農民噴灑的農藥會殺死害蟲，鳥類吃谷物，也會對鳥類產生不好的影響。
×
解析：比如說雞也是鳥類，不能長距離飛行。
√
解析：蜂鳥之所以能吸食花蜜，是因為它的喙又細又長，像針管一樣。
√
解析：鳥類足的外形的不同和鳥類的生活環境、捕食方式息息相關。如帶鉤的鳥爪容易抓住樹干,適宜生活在森林中,并有利于捕食。
選擇題
A
解析：蝙蝠是一種哺乳動物，蝙蝠具有哺乳動物的所有特征，包括由母體哺育幼崽、產奶喂養等等。它們是哺乳動物的一種。
B
解析：蝴蝶為節肢動物門昆蟲綱鱗翅目錘角亞目動物的統稱,被歸類為鱗翅目。
C
解析：鴯鹋雖然它還保留有一對細小的翅膀，但已經不會飛行。
B
解析：鵜鶘最特別的是它的嘴，嘴長30多厘米，具有下嘴殼與皮膚相連接形成的大皮囊；皮囊可以自由伸縮。它們的主要食物為魚類（如鯉魚、鱸魚、鰻魚、鯔魚等）。
A
解析：啄木鳥的喙非常鋒利,可以輕松地將樹皮剝下來。
實驗探究
1 漂浮在、正羽可以防水；2、中空、減輕鳥體重量。
解析：正羽又稱翮羽。是被覆在鳥類體表的大型羽片。有飛翔、護體、保溫等作用。鳥兩翼的飛羽和尾部的尾羽,以及覆蓋在頭部、軀干部表面的覆羽,均為正羽。正羽由羽軸和羽片組成。羽軸是支持羽片的中軸,羽軸的下端呈半透明管狀部分為羽根。
綜合題
1.B C A 鳥類是全身披覆羽毛，前肢變為翼，能在空中飛翔，體溫恒定且高。
解析：鳥喙,即鳥的嘴·鳥喙的形狀是鳥類隨著時間的推移，逐漸適應環境的一個典型例子。鳥類的喙主要用來獲取食物──捕食、叼住、撕咬以及從水中過濾食物，有時也用于攀登、修飾、爭斗和筑巢。每種鳥的捕食習慣都與它們喙的形狀和大小有著直接的關系。鳥喙的多樣化使得它們適合吃不同的生物，這樣多種不同的鳥就可以在同一個地域中生活。
2.會飛的動物也不一定是鳥，例如蝙蝠。蝙蝠身體表面沒有羽毛,蝙蝠不是卵生,蝙蝠沒有喙。蝙蝠沒有鳥類的共同特征,所以不是鳥。
第4課 哺乳動物
思維導圖
知識點
1.像貓.狗.兔子這樣的動物屬于哺乳動物。
2.哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
3.哺乳動物的共同特征之一是體表一般有毛。這有助于保持體溫，保持身體的恒溫。除鯨等少數水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都有毛。體毛還有保溫作用，哺乳動物是恒溫動物。
4.胎生是動物的幼體在母體內發育到一定時期后脫離母體的繁殖方式。
5.哺乳指動物產下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物現象。
6.馬、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳動物。
7.海豚因為是胎生繁殖，哺乳方式養育后代，所以是海豚是哺乳動物。
8.鴨嘴獸用產卵的方式繁殖后代，但卻用乳汁哺育后代，是特殊的哺乳動物。
常見的哺乳動物有貓、狗、羊、兔子、老鼠、獅子、老虎、蝙蝠、海豚、鯨魚、海獅等。
習題鞏固
填空題
1.哺乳動物的共同特征是身體表面有______，______，______。
2.哺乳動物的身體都有______、______、______、______、______五個部分。
3.哺乳動物的脂肪有______的作用。
4.直接生小動物，并用乳汁喂養小動物的是______動物。這類動物屬于______（填“脊椎動物”或“無脊椎動物”）。
5.______、______、______、______屬于哺乳動物。
判斷題
1.鯨魚和兔子區別極大，不屬于同類動物。 （ ）
2.哺乳動物的脂肪有降溫的作用。 （ ）
3.長著四只腳可以在陸地上行走的都是哺乳動物 。 （ ）
4.鯨是一種生活在海洋中的特殊哺乳動物。 （ ）
5.當環境溫度發生變化時，哺乳動物的體溫始終保持絕對穩定。 （ ）
選擇題
1.哺乳動物不具備的能力是（ ）。
A．飛翔 B．用鰓呼吸 C．潛水
2.“幼時吃母乳”是 （ ）動物的顯著特征。
A．哺乳 B．鳥類 C．魚類
3.下列屬于哺乳動物的是（ ）。
A．藍鯨 B．鯊魚 C．鱷魚
4.世界上體重最大的哺乳動物是（ ）
A．大象 B．犀牛 C．藍鯨
5.有種動物不是胎生的，卻哺乳喂養后代。這種動物是（ ）。
A．虎 B．貓 C．鴨嘴獸
實驗探究
探究脂肪的作用。
（1）實驗材料：______
（2）實驗步驟：______
（3）實驗現象：______
綜合題
特殊的哺乳動物一鴨嘴獸
鴨嘴獸是生活在溴大利亞的原始哺乳動物，因為嘴長得像鴨子的喙，善于
在水中游泳而得名。它是特殊的嘴乳動物：用產卵的方式繁殖后代，但卻用乳
汁哺育后代。從閱讀中、你知道了什么？
參考答案
填空題
1.毛 胎生 哺乳
解析：3.哺乳動物的共同特征之一是體表一般有毛。這有助于保持體溫，保持身體的恒溫。除鯨等少數水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都有毛。體毛還有保溫作用，哺乳動物是恒溫動物。
2.頭 頸 軀干 四肢 尾
解析：身上有毛、胎生、吃媽媽的奶長大，是貓和兔這類動物所具有的共同特征，我們把這類動物叫做哺乳動物。哺乳和胎生都是哺乳動物最顯著的特征。哺乳動物身體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分； 用肺呼吸，體溫恒定，是恒溫動物。
3.保溫
解析：哺乳動物是恒溫脊椎動物，胎生繁殖后代，分泌乳汁來給幼體哺乳，一般全身都長著毛。哺乳動物的脂肪都有保溫的作用。
4.哺乳 脊椎動物
解析：哺乳動物是一種恒溫脊椎動物。
5.馬 兔 貓 狗
解析：像貓和兔這樣，身體表面有毛、胎生、哺乳的動物，屬于哺乳動物，如豬、馬、牛、羊等。
判斷題
1.×
解析：鯨魚和兔子雖然區別很大，一個生活在水里，一個生活在陸地上，但是它們都是哺乳動物。題意錯誤。
2.×
解析：哺乳動物是一種恒溫脊椎動物。不管外界環境的溫度發生怎樣的變化，它的體溫始終保持相對穩定。哺乳動物的脂肪有保溫的作用，使得哺乳動物的體溫相對穩定。題目的說法是錯誤的。
3.×
解析：在自然界當中,四條腿的動物非常多,所有的哺乳類動物、所有的兩棲動物以及烏龜、鱷魚都有四條腿。
4.√
解析：鯨魚用哺乳的方式養育下一代，且直接生育小寶寶，屬于哺乳動物。
5.×
解析：哺乳動物是一種恒溫動物、脊椎動物。當環境溫度發生變化時，它們的體溫始終保持相對穩定。外界溫度變化過大時，動物調節能力有限，體溫也會出現波動。，題目的說法錯誤。
選擇題
1.B
解析：哺乳動物不具備。哺乳動物是用肺呼吸。蝙蝠是會飛的哺乳動物，鯨是生活在水中的哺乳動物。
2.A
解析：哺乳動物的特征：身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大。人、鯨、海豚、蝙蝠都是哺乳動物?！坝讜r吃母乳”是哺乳動物的顯著特征。
3.A
解析：哺乳動物是恒溫脊椎動物，胎生繁殖后代，分泌乳汁來給幼體哺乳，一般全身都長著毛。藍鯨屬于哺乳動物，鯊魚屬于魚類，鱷魚屬于爬行動物。
4.C
解析：世界上最大的哺乳動物是藍鯨，藍鯨不但是最大的鯨類，也是現存最大的動物，長可達33米，重達200噸，相當于30頭大象或1000頭公牛。
5.C
解析：鴨嘴獸是一種非常奇特的動物，母體雖然分泌乳汁哺育幼仔成長，但卻不是胎生，而是卵生。即由母體產卵，像鳥類一樣靠母體的溫度孵化。虎和貓是哺乳動物。
實驗探究
豬板油、冰水、膠帶
1．把一塊動物油脂綁在一只手的食指上；
2．將兩只手的食指同時浸入一杯冰水中；
3．體驗兩根食指的不同感覺。
綁有動物油脂的食指不感到冷，沒綁動物油脂的食指感到冰冷。
綜合題
鴨嘴獸是一種卵生哺乳動物，用產卵的方式繁殖后代，但卻用乳汁哺育后代。
第5課 我國的珍稀動物
思維導圖
知識點
1.為保護珍惜動物，國際上將每年4月8日定為國際珍稀動物保護日。
2.我國的珍惜動物有大熊貓、朱鹮、揚子鱷、華南虎、白鰭豚等。
3.中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。
4.珍稀動物瀕臨滅絕的原因：
（1）自然條件的變化，使某些野生動物不能適應環境。
（2）物種退化危及野生動物的繁衍和生存。
（3）人為的各種活動使野生動物棲息的環境越來越小。
（4）環境污染破壞了野生動物的生存環境。
（5）掠奪性狩獵更加劇了某些物種的滅絕。
5.保護珍稀動物的措施：
（1）保護珍稀動物的棲息地，尤其是濕地資源和水資源，不濫砍濫伐森林和不隨意排棄污染物污染去破壞它們的生存空間。
（2）不購買動物毛皮做的服裝以及動物其它部位所做的裝飾品，不參與違法買賣野生動物的交易。
（3）不亂使用農藥和殺蟲劑等化學用品，不破壞野生動物的食物鏈。
（4）建立自然保護區，舉報非法獵殺野生動物的違法者。
習題鞏固
填空題
1.__________是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。
2.國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護制定《 》。
3.我國的珍稀動物有__________、朱鹮、__________、白頭葉猴等。
4.__________是保護生物多樣性最有效的措施。
5._________被譽為植物界的“大熊貓”，國家一級保護植物。
判斷題
1.白鰭豚是生活在我國長江流域的珍稀哺乳動物。 （ ）
2.建立自然保護區是我國保護珍稀動物的措施之一。 （ ）
3.我國野生動物種類和數量是世界上最多的，所以不需要專門保護。（ ）
4.為了保護珍稀動物，最好是捕捉到動物園里，人工精心喂養。 （ ）
5.為保護珍惜動物，國際上將每年5月8日定為國際珍稀動物保護日。（ ）
選擇題
1.下列不屬于我國的珍稀動物的是（ ）。
A.華南虎 B. 大熊貓 C.袋鼠
2.我國特有的珍稀水生哺乳動物是（　　）
A.白鰭豚
B.海象
C.海獅
3.既是我國特產的淡水爬行類動物，又屬國家一級保護動物的是（　　）
A.白鰭豚
B.中華鱘
C.揚子鱷
4．以下哪種不屬于珍稀動物（ ）。
A．大熊貓B．揚子鱷C．貓頭鷹
5．下面行為中不利于保護瀕臨滅絕的野生動物的是（ ）。
A．建立自然保護區B．嚴厲打擊捕殺C．順其自然，讓大自然去選擇
簡答題
1．珍稀動物為什么會瀕臨滅絕？
2．我國珍稀動物有哪些？（舉5例）
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參考答案
填空題
1.中國
解析：中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。
2.中華人民共和國野生動物保護法
解析：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護制定《中華人民共和國野生動物保護法》。
大熊貓、華南虎
建立自然保護區
解析：保護珍稀動物的措施：
（1）保護珍稀動物的棲息地，尤其是濕地資源和水資源，不濫砍濫伐森林和不隨意排棄污染物污染去破壞它們的生存空間。
（2）不購買動物毛皮做的服裝以及動物其它部位所做的裝飾品，不參與違法買賣野生動物的交易。
（3）不亂使用農藥和殺蟲劑等化學用品，不破壞野生動物的食物鏈。
（4）建立自然保護區，舉報非法獵殺野生動物的違法者。
（5）在森林、樹林或者海邊游玩時，不隨處亂扔垃圾，愛護環境，保護環境。
水杉
解析：水杉被譽為植物界的“大熊貓”，國家一級保護植物。
判斷題
1.√
解析：白鰭豚是生活在我國長江流域的珍稀哺乳動物。
√
解析：建立自然保護區是我國保護珍稀動物的措施之一。
×
解析：我國自然環境多樣,動物資源豐富,是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中,聞名世界的珍稀動物有幾百種,如大熊貓、金絲猴、揚子鱷等均為國家保護動物。故題目的觀點是錯誤的。
×
解析：最好的辦法是建立自然保護區,維護生態平衡。
×
解析：為保護珍惜動物，國際上將每年4月8日定為國際珍稀動物保護日。
選擇題
C
解析：袋鼠是雙門齒目袋鼠亞目袋鼠科大袋鼠屬的哺乳動物。
A
解析：白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物。
C
解析：既是我國特產的淡水爬行類動物，又屬國家一級保護動物的是揚子鱷。
C
解析：貓頭鷹不屬于珍稀動物。貓頭鷹是國家二級保護動物。
C
解析：保護珍稀動物的措施：
（1）保護珍稀動物的棲息地，尤其是濕地資源和水資源，不濫砍濫伐森林和不隨意排棄污染物污染去破壞它們的生存空間。
（2）不購買動物毛皮做的服裝以及動物其它部位所做的裝飾品，不參與違法買賣野生動物的交易。
（3）不亂使用農藥和殺蟲劑等化學用品，不破壞野生動物的食物鏈。
（4）建立自然保護區，舉報非法獵殺野生動物的違法者。
（5）在森林、樹林或者海邊游玩時，不隨處亂扔垃圾，愛護環境，保護環境。
簡答題
1.珍稀動物瀕臨滅絕的原因：
（1）自然條件的變化，使某些野生動物不能適應環境。
（2）物種退化危及野生動物的繁衍和生存。
（3）人為的各種活動使野生動物棲息的環境越來越小。
（4）環境污染破壞了野生動物的生存環境。
（5）掠奪性狩獵更加劇了某些物種的滅絕。
2.熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴
思維導圖
知識點
習題鞏固
填空題
判斷題
選擇題
實驗題
綜合題
填空題
判斷題
選擇題
實驗題
綜合題

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