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(共34張PPT)
匯報(bào)人：XXX
浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課件
生物與非生物
什么是生物？
有生命的物體稱為生物。
沒有生命的物體稱為非生物。
討論：
你認(rèn)為下列哪些是生物？哪些是非生物？
√
√
√
√
生物
非生物
你還能列舉出更多的生物與非生物嗎？寫到書本的方框里。
更多的……
更多的……
銀杏樹
狗
木茶幾
玩具狗
生物與非生物
龜
貓
月季花
照相機(jī)
汽車
機(jī)器人
茶杯
飛機(jī)
電腦
向日葵
說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷它們是生物或非生物的呢？
分組討論：
一、生物的基本特征
活動(dòng):讀課本34頁(yè)圖2-2
觀察圖2-2,可知生物的共同特征有
___________________________________________。
能排泄、能呼吸；
能生長(zhǎng);
能繁殖后代;
對(duì)外界刺激有反應(yīng)
生物生長(zhǎng)到一定程度時(shí)會(huì)產(chǎn)生新一代
種子萌發(fā)會(huì)長(zhǎng)成植株
生物體會(huì)產(chǎn)生代謝廢物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出體外
含羞草的小葉接受刺激后，即會(huì)合攏
除圖2-2中的生物特征外，你還能說(shuō)出哪些生物特征？
思考與討論：
生物一般具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）
動(dòng)物細(xì)胞
生物的共同特征：
母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
生物都有遺傳和變異的特性
母豬與小豬之間有什么明顯的不同？
生物的共同特征：
當(dāng)植物茂盛時(shí)沙漠將會(huì)變成什么？
生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境
生物的共同特征：
生物能進(jìn)化
生物的共同特征：
小結(jié)：生物與非生物的區(qū)別
生 物 非 生 物
1、能生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、進(jìn)化 不能生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、進(jìn)化
2.有應(yīng)激性 沒有應(yīng)激性
3.能進(jìn)行新陳代謝 不能進(jìn)行新陳代謝
4.有完整的結(jié)構(gòu) 除病毒外生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 沒有完整的結(jié)構(gòu)
5.有遺傳和變異的特性 沒有遺傳和變異的特性
6.一定程度上能適應(yīng) 環(huán)境，影響環(huán)境 不能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境
1、狗在碰到墻壁時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到墻壁時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)彎。從對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者有什么區(qū)別。
2、狗要通過進(jìn)食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能量，兩者有什么不同？
思考與討論：
機(jī)械狗的運(yùn)動(dòng)及對(duì)刺激的反應(yīng)都是人為設(shè)置的，與生物體對(duì)其機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出一定的反應(yīng)不同。
狗吃進(jìn)的“食物”一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕M成部分。汽車消耗汽油燃燒釋放能量供給汽車。
判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長(zhǎng)大”的鐘乳石是生物嗎？
都是非生物！
練習(xí)
1、下列屬于生物的是( )
A.恐龍化石
B.枯枝敗葉
C.病毒
D.雪花
分析：
恐龍是動(dòng)物，但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了，所以不是生物;枯枝敗葉已經(jīng)沒有生命了，也不是生物;
雪花是水的固體形態(tài)，沒有生命，也不是生物；
病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物
C
再選一選
2、 屬于生物的有----（ ）
屬于非生物的有--（ ）
①間蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣機(jī) ⑦吸塵器⑧火箭 ⑨蚱蜢 ⑩落下的樹葉
① ② ④ ⑨
③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑩
3、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A、有無(wú)生命 B、細(xì)胞生長(zhǎng)
C、能呼吸 D、能繁殖后代
A
4、下列不是生物體特征的是( )
A、需排泄 B、會(huì)運(yùn)動(dòng)
C、能生長(zhǎng) D、能呼吸
B
謎語(yǔ)：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，
說(shuō)它力氣小，背著房子走
花園大蝸牛
白玉蝸牛
蘋果蝸牛
美洲蝸牛
葡萄蝸牛
非洲大蝸牛
二、觀察蝸牛的生物特征
蝸牛
同學(xué)們都是在什么地方發(fā)現(xiàn)它的呢？
草叢，石塊下……
這些地方有什么共同點(diǎn)呢？
陰暗、潮濕
今天我們就來(lái)研究我們請(qǐng)來(lái)的蝸牛。
注意，我們要愛護(hù)它，珍愛生命。
為了更仔細(xì)地觀察蝸牛，我們需要使用一種工具
放大鏡！
觀察自己的指甲、頭發(fā)等
移動(dòng)放大鏡在物體和眼之間找到清晰的像。
怎樣使用放大鏡呢？
放大鏡的使用
手握放大鏡的手柄，將物體放在放大鏡的前方，前后移動(dòng)物體，通過調(diào)整放大鏡與被觀察物體之間的距離，以獲得大而清晰的圖像。
如果所要觀察的物體不能移動(dòng)，可以同時(shí)移動(dòng)你的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖像。
放大鏡觀察到的是 、 的虛像。
活動(dòng)1
正立
放大
1、觀察蝸牛的外形。把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在圖中標(biāo)出眼、口、殼、觸角、足等部分。
活動(dòng)2
殼
觸角
眼
口
足
1、蝸牛爬行時(shí)會(huì)留下痕跡嗎？
會(huì)，因?yàn)楦共坑凶阆倌芊置陴ひ骸?br/>2、蝸牛為什么要四處爬行呢？
尋找食物、交配繁殖后代等。
思考
蝸牛有視覺嗎？
讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將怎么行動(dòng)？
蝸牛會(huì)爬到陰影中
用鉛筆頭分別觸蝸牛的觸角、足和殼等部位有反應(yīng)嗎？哪個(gè)部位最敏感？
有！觸角最敏感！
蝸牛有觸覺嗎？
蝸牛有聽力嗎？
離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有什么反應(yīng)？
蝸牛沒有反應(yīng)！
蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？
用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前面3厘米處，蝸牛有反應(yīng)嗎？在蝸牛前方的玻璃上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣運(yùn)動(dòng)？
蝸牛將遠(yuǎn)離米醋方向運(yùn)動(dòng)，朝蔗糖方向移動(dòng)！
溫馨提示：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，下課后請(qǐng)將蝸牛放回大自然！
從以上實(shí)驗(yàn)可以知道：
蝸牛的感覺有：
視覺、觸覺、嗅覺、味覺。
沒有聽覺。
結(jié)論：
蝸牛能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
（應(yīng)激性）
世界上的物體
非生物
生物
課堂小結(jié)
2、基本特征
能呼吸
能生長(zhǎng)
能繁殖后代
對(duì)外界刺激有反應(yīng)
能遺傳和變異
能進(jìn)化
有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境
3、觀察蝸牛（學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察）
蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、蝸牛的感覺
蝸牛能對(duì)外界刺激有反應(yīng)——應(yīng)激性
1、分類
有無(wú)生命
1.下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
Ａ、自行車廠生產(chǎn)了大量相同的自行車。
B、鍋爐中不斷加煤，排出爐渣，放出二氧化碳，進(jìn)行物質(zhì)變換
C、海浪拍打堤岸。
D、母牛產(chǎn)下小牛。
D
應(yīng)用選擇
2、通過實(shí)驗(yàn)知道蝸牛沒有（ ）
A、觸覺 B、嗅覺 C、聽覺 D、視覺
3、為了更仔細(xì)地觀察，往往要借助工具。以下工具能使我們仔細(xì)地觀察蝸牛的是（ ）
A.顯微鏡 B.望遠(yuǎn)鏡 C.反光鏡 D.放大鏡
4、蝸牛有_____對(duì)角,它的眼睛在______________。
C
D
2
觸角的頂端
應(yīng)用選擇
海百合是動(dòng)物還是植物？
海百合是一種棘皮動(dòng)物，大多以莖固著生活于海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似植物中美麗的百合花

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