資源簡介

(共39張PPT)
熱對流和熱輻射
湘科版五年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導入
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
想一想
通過前面的學習，我們知道了有些材料是熱的良導體，有些材料是熱的不良導體。那水是熱的良導體還是熱的不良導體呢？
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
想一想
為了研究這個問題，老師準備了一個實驗，讓我們一起來看一下。
2.新課教學
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
水是熱的良導體還是熱的不良導體
加熱燒瓶上部分的水到沸騰，用溫度計測量燒瓶下部水溫，有什么發現？如何解釋這種現象？
燒瓶上部的水溫為何比下部……
如果在底部給水加熱……
水傳導熱的能力一般。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
水是熱的良導體還是熱的不良導體
燒瓶上部分水沸騰了，但燒瓶下部的水溫并沒有怎么升高。這說明水的傳熱能力不強，但加熱燒瓶底部，則上部的水也會較快升高。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
水是熱的良導體還是熱的不良導體
在液體中，熱主要用什么方式傳遞呢？
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱水會下沉還是會上升
熱空氣比冷空氣輕，會上升。熱水在冷水里也會上升嗎？先推測再設計實驗證明。
我認為熱水在冷水里會上升
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱水會下沉還是會上升
第2小組實驗設計
我們的問題：熱水會上升嗎？
我們的推測：熱水比冷水輕，會上升。
實驗步驟：
1.將一瓶染紅的熱水緊緊套在另一瓶冷水上，快速地抽開中間的隔板，觀察有什么現象發生。
2.將一瓶冷水緊緊地套在另一瓶染紅的熱水上，快速地抽開中間的隔板，觀察有什么現象發生。
……
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱水會下沉還是會上升
完善我們的實驗，設計兩組不同的對比方案。
1.染紅熱水，先將染紅的熱水瓶放在冷水瓶上，再將冷水瓶放在染紅的熱水瓶上。
2.染紅冷水，先將染紅的冷水瓶放在熱水瓶上，再將熱水瓶放在染紅的冷水瓶上。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱水會下沉還是會上升
通過實驗我們得知：
熱水瓶在上冷水瓶在下時，無變化；冷水瓶在上熱水瓶在下時，熱水會上升，冷水會下降。證明熱水比冷水輕，它在冷水中會上升。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
在燒開水的過程中，水是怎樣變熱的呢？
熱水上升、冷水下沉對水的傳熱有什么影響？
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
觀察、記錄水在加熱過程中的流動，并連續觀察水面的溫度。
實驗裝置
酒精燈、三腳架、石棉網、燒杯、水、木屑、溫度計、鐵架臺。
添加一些木屑可以幫助我們觀察
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
通過實驗你觀察到了什么現象？
我觀察到水溫在不斷上升
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
分析觀察到的現象，討論下列問題：
1.火焰只接觸燒杯底部，為什么水面的溫度會增加呢？
2.在給水加熱的過程中，木屑在水中是如何移動的？這說明了什么？
3.據此推向：水是如何傳熱呢？
新課導入
新課教學
典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
1.火焰只接觸燒杯底部，為什么水面的溫度會增加呢？
燒杯底部的水受熱后會上升，上部的水溫就會升高。持續加熱時，降下來的冷水繼續受熱上升，上面的冷水再下降，這樣不停地循環，水溫就會很快升高。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
2.在給水加熱的過程中，木屑在水中是如何移動的？這說明了什么？
木屑的運動是有規律的。在給水加熱的過程中，熱水會上升，冷水會下沉，形成對流。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
3.據此推向：水是如何傳熱呢？
在給水加熱的過程中，熱水會上升，冷水會下沉，形成對流。隨著水的流動，熱由高溫處傳到低溫處，這種熱的傳遞方式稱為熱對流。
新課導入
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典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
空氣也是通過熱對流傳熱嗎？想一想生活中的例子。
夏天，我們在房屋的上方安裝空調，空調周圍的空氣受冷后成為冷空氣，冷空氣會向下運動，熱空氣向上運動，形成對流，通過對流使整個房屋變得涼爽。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
空氣也是通過熱對流傳熱嗎？想一想生活中的例子。
冬天，我們在房屋的下方安裝暖氣，暖氣周圍的空氣受熱后成為熱空氣，熱空氣會向上運動，冷空氣向下運動，形成對流，通過對流使整個房屋變得溫暖。
新課導入
新課教學
典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
空氣也是通過熱對流傳熱，使房間降溫或暖和。熱對流是液體和氣體中熱傳遞的主要方式。
新課導入
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典型習題
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觀察熱對流
站在太陽下會感到溫暖甚至很熱。太陽和地球的距離那么遠，太陽的熱是怎樣傳遞過來的？
新課導入
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典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
讓我們一起來思考幾個問題
1.太陽和地球之間沒有接觸，能用傳導方式傳遞熱嗎？
太陽和地球之間沒有接觸，不能用傳導方式傳遞熱。
新課導入
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典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
讓我們一起來思考幾個問題
2.太空中沒有水，沒有空氣，能用熱對流的方式傳遞熱嗎？
太空中沒有水，沒有空氣，不能用熱對流的方式傳遞熱。
新課導入
新課教學
典型習題
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課堂小結
觀察熱對流
讓我們一起來思考幾個問題
3.太陽的熱會不會是通過其他方式傳遞到地球上的？
太陽可以不靠任何介質直接向外發射熱，這種傳遞熱的方式叫熱輻射。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
觀察熱對流
生活中有沒有像太陽傳熱這樣的例子呢？
篝火、浴霸的熱是通過空氣介質的，但空氣傳熱很慢，而我們感受到這些熱傳過來的速度卻很快，說明它們是穿過空氣直接達到我們身體的。
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
物體還能不靠任何介質向外發射出熱輻射
熱對流和熱輻射
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱對流和熱輻射
熱傳遞有三種方式：熱傳導、熱對流、熱輻射。三種方式都有一個共同的規律：熱從高溫處向低溫處傳遞。
3.典型習題
填空題
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
1.隨著水的流動，熱由 處傳到 處，這種熱的傳遞方式稱為 。
2.太陽通過 方式向地球傳遞熱。
熱輻射
高溫
熱對流
低溫
判斷題
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
1.開空調取暖主要是運用了熱輻射這種方式使房屋內熱起來的。（ ）
2.給水加熱時，在水中放入一些木屑，木屑會無規律地運動。（ ）
X
X
選擇題
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
下列的描述中，利用熱輻射的方式傳遞熱的是（ ）。
A.室內用暖氣取暖
B.把手放進熱水里
C.在火堆邊會感到熱
D.跑步時覺得很熱
C
4.課堂小結
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
熱對流是液體和氣體中熱傳遞的主要方式。
太陽可以不靠任何介質直接向外發射熱，這種傳遞熱的方式叫熱輻射。
5.課外延伸
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
將本節課學到的知識點記錄下來，并查閱資料，了解更多還有哪些物體傳遞熱像太陽傳熱一樣。
謝謝觀看

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