資源簡介

學科 物理 年級 九年級 學期 春季
課題 電磁波的海洋
學習目標
1. 了解電磁波的產生和傳播。 2. 知道波長、頻率和波速。 3. 知道電磁波在真空中的傳播速度。 4. 了解電磁波的應用，及其對人類生活和社會發展的影響。
課前學習任務
1. 從網上搜索資料，了解赫茲對電磁學的貢獻。 2. 預習課本 150-152 頁， 自己試著說一說生活中都哪些領域運用了電磁波。
課上學習任務
【學習任務一】體驗電磁波的產生過程 1.通過觀察活動一的實驗可知： （1） 電流沒有變化時，收音機 （選填“有/沒有 ”）接收到電磁波。 （2） 電流迅速變化時，收音機 （選填“有/沒有 ”）接收到電磁波。 2.實驗結論： 的電流會在空間產生電磁波。 【學習任務二】 電磁波的傳播 1. 電磁波的特征
（1） 叫波峰； 叫波谷。 （2） 叫波長。 （3） 叫頻率。
（4） 電磁波的頻率單位 、 、 。 （5） 叫波速，單位是 。 2.電磁波 （選填“能/不能 ”）在真空中傳播。在真空中的傳播速度為 。 【學習任務三】 電磁波的家族及電磁波的應用 電磁波根據頻率不同，可以分為 、 、 、 、 、 、 。
推薦的學習資源
1. 北斗衛星的成長之路 北斗衛星是中國自主研制設計的衛星導航系統，它是中國航天事業的重大成就之一。北 斗衛星的建設歷程可以分為研發試驗、系統建設、全球組網三個階段。 第一階段：研發試驗 1994 年，中國啟動北斗衛星導航工程，開始著手研制和試驗。在研發初期，中國國內缺 乏衛星導航的基礎技術和專業人才，在克服技術困難、提升研發能力和人才隊伍建設等方面 還需要不斷地努力。 2000 年，北斗衛星導航試驗系統正式建成并開始試運行，該系統實現了對中國和周邊地 區的衛星導航定位服務。這標志著北斗衛星導航準備進入系統建設階段，并向著全球化發展 的方向邁進。 第二階段：系統建設 2003 年，中國開始建設北斗一號衛星導航系統。經過幾年的建設和發射，北斗一號衛星 導航系統基本組成形式形成。在這個階段，中國國內航空、海洋、交通等領域的用戶逐漸開 始使用北斗衛星導航系統，為中國國內應用提供了可靠的空間信息支持。 2015 年，北斗衛星導航進入新的階段，開始建設北斗二號衛星導航系統，并成功發射了 首顆北斗二號衛星。北斗二號衛星導航系統是包括全球衛星導航系統、空基增強系統、衛星 導航監測系統、應急備份系統等多種功能的綜合衛星導航系統，其性能和技術水平達到了世
界領先水平，為中國的衛星導航事業開了一個新局面。 第三階段全球組網 2018 年，北斗衛星導航全球組網完成工作，進入了全面運營階段。北斗衛星系統實現了 全球組網覆蓋，并針對不同的定位需求，推出了不同定位服務，包括普通定位服務、增強型 定位服務和精準定位服務等，實現了衛星導航覆蓋全球范圍內的地面、水面、空中和太空等 多個領域。 2020 年，北斗衛星系統國際化進程加速，與多個國家和地區簽署了衛星導航合作協議。 同時，北斗衛星系統也逐漸向應用拓展和多元化方向發展，為用戶提供更廣泛、更深入、更 高效的服務。例如，北斗衛星導航技術已廣泛應用于交通運輸、海洋漁業、航空航天、 電力 通信、氣象災害等領域，對國家和人民的生產、生活、安全等方面產生了深遠的影響。 總體來說，北斗衛星的成長之路漫長而又坎坷，但是始終秉承著自主創新的理念，不斷 克服技術困難和人才瓶頸，使得北斗衛星系統日益完善，深入人心。北斗衛星導航系統建設 的成功，不僅推動了中國衛星導航事業的發展，更為全球衛星導航事業做出了重要的貢獻。 2. 傳承好、弘揚好新時代北斗精神 北斗衛星導航系統是中國自主研發、建設和運營的全球衛星導航網絡，它不僅是中國航 天事業的重大成就，也是中國自主創新和科技實力的重要體現。作為中學生，我們應該學習 北斗精神來指引我們不斷前行，為祖國的發展貢獻自己的力量。下面是一些具體的北斗精神： 一、 自主創新 北斗衛星導航系統的建設過程中，中國始終堅持自主創新的原則，通過自主研發掌握了 核心技術，打破了國際壟斷。作為中學生，我們也應堅持自主創新的精神，勇于探索未知領 域，發揮創造力和想象力，積極參加科技創新活動，提升自身創新能力和競爭力。 二、團隊合作 北斗衛星導航系統的成功建設得益于中國航天科技工作者們團結協作、共同努力的結果。 作為中學生，我們也應該注重團隊合作，學會與他人溝通合作，尊重不同意見，發揚集體智 慧，共同解決問題。只有在團結合作中才能取得更好的成果。 三、堅持不懈 北斗衛星導航系統的建設過程充滿艱辛和困難，但是中國的科技工作者始終不放棄、不 氣餒，在克服了一個又一個難關后最終成功建成。作為中學生，我們也應堅持不懈、持之以
恒地追求自己的目標和夢想，即使遇到挫折和失敗也不要輕易放棄，要堅持努力，不斷挑戰 自己。 四、服務社會 北斗衛星導航系統是為人類服務的科技產品，它的成功建設為中國社會帶來了許多實際 利益和價值。作為中學生，我們也應該關注社會問題和發展需求，積極參與社會服務活動， 為社會發展做出自己的貢獻，傳承北斗精神。 綜上所述，作為中學生，我們要學習和傳承北斗精神，從自主創新、團隊合作、堅持不 懈、服務社會等方面入手，不斷提升自身綜合素質和創新能力，為祖國的發展貢獻自己的力 量。

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