資源簡介

(共68張PPT)
はかり③
（名）
秤
よい① 良い （形1） 好
頭が良い
この花は匂いがとても良い
うるさい③ （形1） 吵鬧,討厭
うるさい音 うるさい人
隣の人がうるさくて、 眠れませんでした。
うそ① （名） 謊言,假話
噓をつく
しるし
印 （名） 標(biāo)志,記號
印をつける
おろす② 下ろす
（動1他）
取下,卸下
お金を下ろす
車から荷物を下ろす
やめる 止める （動2他） 停止,取消
學(xué)校を止める
タバコを止める
雨で試合を止める
止める やめる 動2他 停止，取消（終止，放棄）學(xué)校を止める 行くことを止める
仕事を止めてちょっと休みたい雨で試合を止めた
＊止める とめる （暫時）停止；止住；憋住；關(guān)閉
涙を とめる 酒を やめる 會社を やめる 血を とめる 車を とめる
通行を とめる
店を やめる 旅行を やめる 痛みを とめる
たす 足す （動1他） 加,添補(bǔ)
スープに塩を足す
2に4を足すと6になる
だいじ③ 大事 （形2） 重要;珍惜
體を大事にしてください
大事なこと
これは私に大事なものだ。
お大事に
では、お大事に【生病、受傷】
體を大事にする 自然を大事にする
＝ ～を大切にする
こだい① 古代 （名） 古代
ギリシア① （地名） 希臘
かがくしや② 科學(xué)者 （名） 科學(xué)家,學(xué)者
おうさま 王様 （名） 國王
おうかん 王冠 （名） 王冠
しょくにん 職人
（名） 手藝人,工匠
かわり 代わり★ （名） 代替
きん① 金 （名） 金
ぎん① 銀 （名） 銀
代わりの人
名詞＋のかわりに:代替～。
課長の代わりに私が會議に出席します。
ぬすむ② 盜む （動1他） 偷;盜竊
金を盜む
うたがう 疑う （動1他） 懷疑,猜疑
理由もなく人を疑うのはよくない
自分の目を疑う
たのむ② 頼む （動1他） 請求,委托
買い物に行く兄にジュースを頼んだ
ちょっと頼みたいことがあります。
～を～に頼む拜托某人做某事
買い物に行く兄にジュースを頼む。李さんに仕事を頼む。
あふれる③ 溢れる （動2自） 充滿,溢出
お風(fēng)呂の水が溢れる
目には涙が溢れている
～に溢れる 充滿著… … （生機(jī)/喜悅等這類情感）
子どもたちは元気に溢れている。
彼の心は喜びに溢れている。
飛起,跳出、跑出去;突然出現(xiàn)
とびだす③ 飛び出す （動1他）
すいそう 水槽（名詞） 水箱,貯水槽
蛙が池から飛び出す
子供が見えないところから飛び出した
たいせき① 體積 （名） 體積
かたまり
塊 （名） 團(tuán)塊,疙瘩
つかまる 捕まる （動1自） 抓住,揪住
犯人が（警察に）捕まった
蟲を捕まえる
N1　が（N2　に）捕まる N1被（N2）抓住，逮住
捕まえる つかまえる
動2他 抓住，逮住
＊はかり ③ 名 秤
よい 良い ① 形1 好
うるさい 煩い ③ 形1 吵鬧，討厭
＊うそ 噓 ① 名 謊話，假話
＊しるし 印 名 標(biāo)志，記號
＊おろす 下ろす ② 動1他 取下，卸下
やめる 止める 動2他 停止，取消
＊たす 足す 動1他 加，添補(bǔ)
＊だいじ 大事 ③ 形2 重要，珍惜
単 語
こだい 古代 ① 名 古代
ギリシア ① 名 希臘
かがくしゃ 科學(xué)者 ② 名 科學(xué)家，學(xué)者
おうさま 王様 名 國王
しょくにん 職人 名 手藝人，工匠
きん 金 ① 名 金
おうかん 王冠 名 王冠
かわり 代わり 名 代替
ぎん 銀 ① 名 銀
ぬすむ 盜む ② 動1他 偷，盜竊
単 語
単 語
うたがう 疑う 動1他 懷疑，猜疑
たのむ 頼む ② 動1他 請求，委托
あふれる 溢れる ③ 動2自 充滿，溢出
とびだす 飛び出す ③ 動1他 飛去，跑出，突然出去
すいそう 水槽 名 水箱，儲水槽
たいせき 體積 ① 名 體積
かたまり 塊 名 團(tuán)塊，疙瘩
つかまる 捕まる 動1自 抓住，揪住
はやい 速い ② 形1 快
はやい② 速い （形1） 快
足が速い
川の流れが速い
対義語:遅い
文法
起きる
食べる
答える
聞く
一、Vなさい →命令形
接續(xù)：V中頓形（ます形去掉ます）＋なさい
意義：表示命令。一般對晚輩、下級使用。
（父母對子女，兄長對弟妹，老師對學(xué)生，關(guān)系親密同輩，試題導(dǎo)語）
譯為：“請....”。帶有命令口氣，偏口語。
（1） （試題要求）答えは質(zhì)問の下に書きなさい。
(2) （父親對孩子）健一、早く帰って來なさい。
（3）（母親對女兒）早く宿題をしなさい。
（4）（叔叔對侄女）美奈、この曲を弾いてみなさい。
(１)食事の前に、テーブルの上をきれいに＿＿＿＿なさい。
　　 A．し　 B．した　 C．して　 D．する
(２)もっとゆっくり＿＿＿なさい。
　　 A．話さ　 B．話し　 C．話さ　 D．話す
(３)明日の朝は早く起きなければならないから、もう＿＿＿＿なさい。
　　 A．寢　 B．寢た　 C．寢よう　 D．寢る
(４)問題試験を出す前に、もう一度よく＿＿＿なさい。
　　 A．チェックし　 B．チェックした　 C．チェックして　 D．チェックする
洗い
來
答え
行き
寢
し
目前會接動詞中頓形的語法：
①動詞中頓形に移動性動詞
②～たい
③～方
④～ながら
⑤～やすい
⑥～始める
⑦～なさい
比較：～なさい　　～ください
①一般來說，“なさい”都可以替換成“てください”。
不過，～なさい是直接的命令，語氣生硬。
而～てください相對來說較溫柔、禮貌、委婉，除了命令還有請求的意思適用范圍較廣。
②“てください”有對應(yīng)的否定形式：
ないでください
但“なさい”沒有對應(yīng)的否定形式。但我們可以使用下一個學(xué)習(xí)的語法な來表示禁止。
禮貌程度：～ください>～なさい
思考：
那否定命令怎么表達(dá)呢？
“不要在這里停車”怎么說呢？
2.Vな
接續(xù)：動詞基本形＋な
含義：表示禁止。語 氣 強(qiáng) 烈，用 于 口 語 。下 對 上 不 能 使 用。
（1） ここで魚を釣るな。
(2) 木の枝を折るな。
會議の時、電話をするな。
健一、壁に字を書くな。
【比較客氣的說法：～ないでください】
補(bǔ)充：
“ な” 還可以表示感嘆，多為男性使用。相當(dāng)于表示感嘆的「ね」
だんだん寒くなってきたな。
君がほしいのはこれだな。
暗くなってきたから、雪が降るな。
これは本當(dāng)に君だな。うそじゃないな。
例のように文を話しましょう。
①うそを言わないでください。→ うそを言うな。
②廊下を走らないでください。→
③夜遅くまでテレビを見ないでください。→
④わたしたちの町に工場を作らないでください。→
⑤今見たことをほかの人に話さないでください。→
⑥博物館の中は、寫真を撮らないでください。→
不要在這里扔垃圾。 ここにごみを捨てるな。
不要在地鐵里大聲說話。
地下鉄の中で大きな聲を出すな。
不要相信他的話。
あの人の言葉を信じるな。
不要弄錯客人的名字。
お客さんの名前を間違えるな。
3.Sなあ
接續(xù)：簡體句＋なあ
含義：“ なあ” 是表示感嘆的助詞“ な” 的強(qiáng)調(diào)說法。表達(dá)感嘆語氣。多用于自言自語。“ ～啊！～呀”
（1）バトル君、よくできたなあ。（巴特爾，你干得很棒呀！）
(2) 早く故郷へ帰りたいなあ。（好想快點回到家鄉(xiāng)去啊！）
3 この花、本當(dāng)にきれいだなあ。（這花真漂亮啊！）
4 難しい質(zhì)問だな。（這個問題真難回答啊！）
補(bǔ)充1：
“ なあ” 還可以使用“ Ｖたいなあ” “ ～ばいいなあ” “ ～たらいいなあ” 等形式表示愿望。
今度の試験に合格すればいいなあ。
いつかどこかでまた會うことができたらいいなあ。
もう一度彼女に會いたいなあ。
補(bǔ)充2：
接續(xù)：簡體句+かな
含義：表示疑問。不確定時的自言自語，或者用自言自語的方式委婉提問。
明日雨が降るかな。
これは誰のかな。
君も明後日のパーティーに行くかな。
看圖，使用含有助詞“ なあ” 的語句表達(dá)感嘆。
練習(xí)：
1.美月さんはピアノが　　　　　　なあ。（上手だ）
2.今日は　　　　　　なあ。（暑い）
3.これは日本の　　　　　　なあ。（剣玉）
4.王さんはギョーザをおいしく　　　　　　なあ。（作る）
練習(xí)：
4.Sぞ
接續(xù)：簡體句＋ぞ
含義：ぞ是助詞，表示說話人判斷或主張或提醒聽話人注意，語氣較強(qiáng)。“ ぞ” 比“ よ” 語氣更為強(qiáng)烈，是男性用語。
鳥が空へ飛んでいったぞ。
車が來たぞ。
さあ、出発するぞ。
まだ いぞ。
已經(jīng)好了嗎。要開始啦。もういいか。始めるぞ。
請稍微嘗一下。很好吃哦。
ちょっと食べてみてください。うまいぞ。
啊，已經(jīng)7點了啊。電影開始了吧。
あ、もう7時だぞ。映畫が始まったかな。
危險。 危ないぞ。
練習(xí)：
1.みなさん、いっぱい　　　　　ぞ。（飲む）
2.王文君、ゲームを　　　　　ぞ。（遊ぶ）
3.この歌、　　　　　　　　ぞ。（難しい）
4.さあ、　　　　　　ぞ。（行く）
5.～代わりに
接續(xù)：動詞簡體+代わりに名詞+の+代わりに
含義：表示以后面的事物代替前面的事物。作為一種代替，補(bǔ)償。
用于代替某人/某事，
或者通過做某事替代另一件事。
句型：A（の）代わりに、B～ B代替A～
①代替某人或某物：
佐藤さんの代わりに田中さんが會議に出席する予定です。
李佳さんは梨の代わりにりんごを買ってきました。
②通過做某事代替另一件事：
じゃあ、バスで行く代わりに、自転車で行きましょう。
月さんはピアノを弾く代わりに、日本の踴りを踴りました。
→ 佐藤さんは病気なので、私が（佐藤さんの）代わりに會議に出席する予定です。
這里省略了 佐藤さんの
判斷下面的句子誰代替誰？
佐藤さんは病気なので、私が代わりに會議に出席する予定です。
補(bǔ)充：
還可以使用“ その代わりに” 的形式，用“ その” 指代替代的內(nèi)容。 取而代之～
お母さん、家事を手伝うから、その代わりにテレビを １時間見ますね。
今度の文化祭について、私は歌を止めて、その代わりにダンスをしたいんです。
完成下列句子。
1.王先生は風(fēng)邪を引きました。今日、＿＿＿＿＿＿、皆さんの日本語の授業(yè)をします。（我代替王老師）
私は王先生の代わりに
2.今日は時間がありません。 　　　　、外で食べましょう。（不在家做／代替）
家でご飯を作る代わりに
因為今早沒時間，所以代替早飯只吃了面包
今朝は時間がなかったので、 パンしか食べません。
代替媽媽，我給妹妹作了晚飯。
、私が妹に晩ご飯を作りました。
最近，代替寄賀年卡，用郵件拜年的人變多了。
最近、 、メールで新年の挨拶をする人が多くなります。
朝ご飯のかわりに
母の代わりに
年賀狀を送る代わりに
練習(xí)：
1.王文君は　　　　　　　かわりにサッカーの試合に參加しました。（健太さん）
2.今週の日曜日、服を　　　　　かわりに買い物に行きました。（洗う）
3.佐藤さんの誕生日に　　　　かわりにスカートを買いました。
（コート）
4.王文君は日本語の新聞を　　　　　かわりに日本語のアニメを見ています。
（読む）
第叁部分
交際表達(dá)
思考
遇到提問一時無法解答時，日語中常用“うーん”等填補(bǔ)會話空白，給自己留出思考的空間。類似表達(dá)有 ええと。/そうですね等。
確認(rèn)
確認(rèn)自己所做的事是否符合對方要求時，可以使用：これでいいですか。
熟人之間：簡體上對下：簡體
3.年級長幼與語體使用
不熟悉的人：敬體下對上：敬體
自言自語、抒發(fā)感嘆：簡體
*完成P108 身份與措辭
第四部分
象の重さ
學(xué)習(xí)の目標(biāo)
把握重點字詞音義
流利、順暢地朗讀會話
靈活翻譯會話
學(xué)習(xí)任務(wù)1
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)
考核方式
聽錄音，標(biāo)注假名、停頓。
大聲朗讀會話
能夠流利朗讀會話
朗讀會話
學(xué)習(xí)任務(wù)2
以通順、自然的語言翻譯會話
象の重さ
王文等表演了一個根據(jù)中國古代故事改編的短劇。
旁白：很久很久以前，一頭大象從遙遠(yuǎn)的南方送到了國都。由于新奇，大家都來圍觀。
男A:わー、大きな動物だなあ。
男B:重さは、どのくらいでしょうか。
男C:はかりに載せて、計ってみましょう。
男A:どんなはかりですか。こんな大きな動物を計ることができるはかりはありません。
男C:そうですね。どうしたら重さが分かるでしょうか。何か良い方法はないでしょうか。
男AB：うーん。
旁白：圍觀的人你一言我一語，正感到無奈的時候，聽到一個孩子的聲音。
子ども：大人は知恵がないですね。
男A：うるさい子どもだ。あっちへ行きなさい。
子ども：簡単ですよ。ぼくは、計り方が分かります。
男B：うそを言うな。
子ども：本當(dāng)です。
男B：じゃあ、計ってみなさい。
子ども：あそこの川に大きな船があります。船に象を載せてください。
男C：載せる？
子ども：はい。
旁白：大家將大象牽上船，于是船吃水深了。
子ども：水と同じ高さのところに、印をつけてください。
男A：つけたぞ。
子ども：じゃあ、象を船から下ろしてください。
旁白：人們把大象從船上牽下來，船又浮了起來。
子ども：次は、船に石を載せてください。
男B：これでいいか？
子ども：もっと、もっと載せてください。
男B：まだか？
子ども：まだまだです。
旁白：船終于下沉到做記號的位置。
子ども：はい、やめてください。今度は、船に載せた石を少しずつ計るんです。計ったら、重さを紙に書いてください。
男C：石の重さを計って、紙に書く……
子ども：全部計りましたね。紙に書いた石の重さを足してください。それが象の重さですよ。
男Ｂ：本當(dāng)だ。こうすれば、象の重さが分かる。
男C：頭のいい子どもだなあ。
男A：これから、子どもの意見も大事にしましょう。
旁白：大家十分欽佩這個孩子的智慧，紛紛表示贊賞。
學(xué)習(xí)任務(wù)3
觀察會話文的語體是否統(tǒng)一？
不熟悉的人：敬體
下對上：敬體
上對下：簡體
熟人之間：簡體
自言自語、抒發(fā)感嘆：簡體
在日常會話中，要根據(jù)會話對象選擇不同語體
　アルキメデスは古代ギリシアの有名な科學(xué)者です。いろいろな発明、発見をしました。形が複雑な物の體積を量る方法は、アルキメデスが風(fēng)呂に入っている時に発見したそうです。こんな話です。
アルキメデスの発見
形狀復(fù)雜的物體
はつめい　はっけん
はかる測量
ほうほう
ふろ
はなし
故事
かたち　ふくざつ
ある王様が職人に金を渡して、王冠を作りなさいと言いました。職人は王様の言うとおりに王冠を作りました。王冠の重さは、王様が職人に渡した金の重さと同じです。しかし、王様は、職人が金の代わりに銀を入れて、金を少し盜んだと疑いました。それで、アルキメデスに王冠が金でできているか、銀が入っていないか調(diào)べてくださいと頼みました。
わた
渡す：交給
按照。。。
和。。一樣
N重量
代替。。。
提示內(nèi)容
表轉(zhuǎn)折
表因果
すこし
某人に頼む 委托某人。。
用
アルキメデスは考えました。どうしたら、分かるでしょうか。
ある日、アルキメデスは風(fēng)呂に入りました。湯があふれました。その時です。アルキメデスは「分かった！」と言って、風(fēng)呂から飛び出しました。そして、服も著ないで、大きな聲で「分かった！分かった！」と言いながら、町中を走りました。
どう＋する＋たら
“怎么樣做才好”，在提及做事方法和手段時使用
某天
ゆ　熱水
從。。。
ふ ろ　　　はい
澡盆 ふろ
沒。。。
アルキメデスは、水がいっぱい入った水槽に王冠を入れました。あふれた水の體積が、王冠の體積です。今度は、同じ重さの金の塊を入れて、あふれた水の體積を量ってみました。王冠の體積のほうが大きいことが分かりました。
滿，充滿
こんど
。。的那一方
AよりＢのほうが
與A相比B方更加。。
　同じ重さの金と銀では、金の體積より、銀の體積のほうが大きいです。王冠に、銀が入っているのです。こうして、職人は捕まりました。
人間は考える力を持っています。「なぜ」、「知りたい」という心と考える頭があれば、日常生活の簡単なことから、大きな発見をすることができます。
連詞 就這樣
思考能力
にんげん
も
愛思考的頭腦
にちじょう　せいかつ
重大的發(fā)現(xiàn)
能。。。
ご靜聴
ありがとうございます!

展開更多......

收起↑