資源簡介

第四單元
單元復習課
一、日本大化改新和阿拉伯國家的建立
項目 日本大化改新 阿拉伯國家的建立
背景 政權統一,階級矛盾尖銳,政局混亂 四分五裂,社會矛盾重重
時間 從646年開始 622年,穆斯林公社建立,阿拉伯國家雛形形成;630年之后,阿拉伯半島基本統一
政治形式 中央集權的天皇制封建國家 君主專制的封建帝國
影響 從奴隸社會向封建社會過渡 在統一阿拉伯半島的過程中,完成了向封建社會的轉變
共同點 實現了社會性質的轉變;都善于學習外國的先進文化;都緩解了社會危機,實現了社會的穩定
二、世界三大宗教對比
宗教 佛教 基督教 伊斯蘭教
背景 種姓制度導致社會矛盾尖銳 遭受苦難的猶太人渴望“救世主”的到來 阿拉伯半島各部落之間相互仇殺
時間 公元前6世紀 1世紀 7世紀初
地點 古印度 巴勒斯坦地區 麥加
創始人 喬達摩·悉達多 耶穌 穆罕默德
教義 主張“眾生平等” 早期基督教提倡平等、博愛和互助 信仰唯一的神——安拉
【發散思維】
1.日本和阿拉伯國家在走上封建道路的不同點。
2.三大宗教的共同點。
中考真題
1.(2022 東營中考)“7世紀至9世紀末約兩個半世紀里,對中國文化的追求和模仿,將日本推入一個經濟和文化高度繁榮的時期。”日本“對中國文化”“追求和模仿”而進行的改革是( )
A.大化改新 B.農奴制改革
C.倒幕運動 D.明治維新
2.(2021·臨沂中考)如圖內容是日本歷史上一次改革的部分規定,該規定反映出土地的所有者是 ( )
A.公民 B.國家 C.部民 D.貴族
3.(2022 益陽中考)“中國經歷上下千年的分分合合,孕育出的古代燦爛文明,被日本通過一次革新,盡數吸收。”材料中的“革新”使日本( )
A.建立了中央集權制的封建國家
B.走上了資本主義發展道路
C.很大程度上限制了天皇的權利
D.促進了封建莊園制度形成
4.(2021·株洲中考)佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教,對世界文化的發展產生了深遠影響。下列有關世界三大宗教的表述錯誤的是 ( )
A.佛教的創立者是釋迦牟尼
B.4世紀末,羅馬皇帝將基督教確定為國教,促進了基督教的傳播
C.伊斯蘭教誕生于阿拉伯半島
D.世界三大宗教產生的先后順序是伊斯蘭教、基督教、佛教
5.(2022 株洲中考)對如圖解讀正確的是( )
A.阿拉伯人發明,古印度人改造
B.古印度人發明,阿拉伯人改造
C.古埃及人發明,古希臘人改造
D.古希臘人發明,古埃及人改造
6.(2022 鎮江中考)世界文明成果輝煌燦爛,各具特點。其中,完整的代數學、膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫學界奉為經典的《醫學集成》和《醫典》,都屬于 ( )
A.古希臘文明 B.古羅馬文明
C.阿拉伯文明 D.華夏文明
7.(2022 宜昌中考)7-8世紀,唐朝西部有一個政教合一的政權,它迅速擴張為地跨亞、歐、非三大洲的帝國,并與唐朝發生了怛羅斯之戰。該帝國是 ( )
A.亞歷山大帝國 B.羅馬帝國
C.拜占庭帝國 D.阿拉伯帝國
8.(2022 重慶中考)如圖為阿拉伯帝國示意圖。下列相關敘述,正確的是 ( )
A.阿拉伯國家興起于兩河流域
B.阿拉伯帝國首都巴格達扼守紅海交通要沖
C.8世紀中期,地中海已成為阿拉伯帝國的內湖
D.阿拉伯帝國地跨亞非歐,便于溝通東西方文化
9.(2022 連云港中考)中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。這折射出阿拉伯人致力于 ( )
A.發明與創新 B.冒險與挑戰
C.貿易與交流 D.統一與擴張第四單元
單元復習課
一、日本大化改新和阿拉伯國家的建立
項目 日本大化改新 阿拉伯國家的建立
背景 政權統一,階級矛盾尖銳,政局混亂 四分五裂,社會矛盾重重
時間 從646年開始 622年,穆斯林公社建立,阿拉伯國家雛形形成;630年之后,阿拉伯半島基本統一
政治形式 中央集權的天皇制封建國家 君主專制的封建帝國
影響 從奴隸社會向封建社會過渡 在統一阿拉伯半島的過程中,完成了向封建社會的轉變
共同點 實現了社會性質的轉變;都善于學習外國的先進文化;都緩解了社會危機,實現了社會的穩定
二、世界三大宗教對比
宗教 佛教 基督教 伊斯蘭教
背景 種姓制度導致社會矛盾尖銳 遭受苦難的猶太人渴望“救世主”的到來 阿拉伯半島各部落之間相互仇殺
時間 公元前6世紀 1世紀 7世紀初
地點 古印度 巴勒斯坦地區 麥加
創始人 喬達摩·悉達多 耶穌 穆罕默德
教義 主張“眾生平等” 早期基督教提倡平等、博愛和互助 信仰唯一的神——安拉
【發散思維】
1.日本和阿拉伯國家在走上封建道路的不同點。
提示:(1)背景不同:日本社會矛盾尖銳,政局混亂;阿拉伯半島當時四分五裂,人民渴望統一。
(2)方式不同:日本通過自上而下的改革;阿拉伯國家則通過武力統一。
(3)特點不同:日本通過仿效中國唐朝的典章制度進行改革;阿拉伯國家則利用伊斯蘭教進行擴張。
2.三大宗教的共同點。
提示:(1)都產生于亞洲, 都是在社會矛盾重重的背景下產生的。
(2)都是在人們渴望自由、平等、幸福的情況下產生的。
(3)它們的教義都宣揚忍耐、順從等主張。
中考真題
1.(2022 東營中考)“7世紀至9世紀末約兩個半世紀里,對中國文化的追求和模仿,將日本推入一個經濟和文化高度繁榮的時期。”日本“對中國文化”“追求和模仿”而進行的改革是(A)
A.大化改新 B.農奴制改革
C.倒幕運動 D.明治維新
2.(2021·臨沂中考)如圖內容是日本歷史上一次改革的部分規定,該規定反映出土地的所有者是 (B)
A.公民 B.國家 C.部民 D.貴族
3.(2022 益陽中考)“中國經歷上下千年的分分合合,孕育出的古代燦爛文明,被日本通過一次革新,盡數吸收。”材料中的“革新”使日本(A)
A.建立了中央集權制的封建國家
B.走上了資本主義發展道路
C.很大程度上限制了天皇的權利
D.促進了封建莊園制度形成
4.(2021·株洲中考)佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教,對世界文化的發展產生了深遠影響。下列有關世界三大宗教的表述錯誤的是 (D)
A.佛教的創立者是釋迦牟尼
B.4世紀末,羅馬皇帝將基督教確定為國教,促進了基督教的傳播
C.伊斯蘭教誕生于阿拉伯半島
D.世界三大宗教產生的先后順序是伊斯蘭教、基督教、佛教
5.(2022 株洲中考)對如圖解讀正確的是(B)
A.阿拉伯人發明,古印度人改造
B.古印度人發明,阿拉伯人改造
C.古埃及人發明,古希臘人改造
D.古希臘人發明,古埃及人改造
6.(2022 鎮江中考)世界文明成果輝煌燦爛,各具特點。其中,完整的代數學、膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫學界奉為經典的《醫學集成》和《醫典》,都屬于 (C)
A.古希臘文明 B.古羅馬文明
C.阿拉伯文明 D.華夏文明
7.(2022 宜昌中考)7-8世紀,唐朝西部有一個政教合一的政權,它迅速擴張為地跨亞、歐、非三大洲的帝國,并與唐朝發生了怛羅斯之戰。該帝國是 (D)
A.亞歷山大帝國 B.羅馬帝國
C.拜占庭帝國 D.阿拉伯帝國
8.(2022 重慶中考)如圖為阿拉伯帝國示意圖。下列相關敘述,正確的是 (D)
A.阿拉伯國家興起于兩河流域
B.阿拉伯帝國首都巴格達扼守紅海交通要沖
C.8世紀中期,地中海已成為阿拉伯帝國的內湖
D.阿拉伯帝國地跨亞非歐,便于溝通東西方文化
9.(2022 連云港中考)中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。這折射出阿拉伯人致力于 (C)
A.發明與創新 B.冒險與挑戰
C.貿易與交流 D.統一與擴張

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