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第十七章第一節電流與電壓和電阻的關系(原卷+解析卷)——2023-2024學年九年級物理上冊學案(人教版)

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第十七章第一節電流與電壓和電阻的關系(原卷+解析卷)——2023-2024學年九年級物理上冊學案(人教版)

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2023-2024學年人教版九年級物理高效課堂培優講義
第1節 電流與電壓和電阻的關系
(
01
新課知識解析
)
(
知識點


電流與電壓的關系
)
1.設計實驗:
運用控制變量法,控制導體(電阻)的阻值不變,通過調節滑動變阻器改變電阻兩端電壓,觀察并記錄電流表示數,分析電流隨電壓的變化規律. 實驗電路圖如圖所示
結論:在電阻--定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比,即R不變時,
2.實驗注意事項
(1)連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)為了使得出的結論更具有普遍性,可換用5Ω、15Ω的電阻重復上述實驗步驟.
(3)在實驗中,可以通過改變串聯干電池的個數或調節學生電源的旋鈕來改變電壓,但通常采用滑動變阻器來改變電阻兩端電壓.
(4)調節滑動變阻器時,要緩慢移動滑片,防止電壓表和電流表示數變化過快.
(5)在移動滑動變阻器滑片的過程中,眼睛要緊盯電壓表,當電壓表示數達到設定值時,停止移動滑片,記下電流表的示數.
3. 實驗結論中的因果關系
(1)該結論不能說成“電阻一定時,電壓跟電流成正比”,因為物理量之間存在一定的因果關系,這里電壓是原因,電流是結果,即因為導體兩端加了電壓,導體中才有電流,不是因為導體中有了電流,導體兩端才加了電壓.
(2)在敘述時,一定要注意結論成立的前提條件是“電阻一定”,不能將其漏掉.
(
知識點二:
電流與電阻的關系
)
1. 設計實驗:
(1)要研究電流和電阻的關系,需要改變接入電路的電阻的大小,在實驗時更換不同的電阻接人電路即可.
(2)在該實驗中更換電阻后要控制電阻兩端的電壓相同,我們可以在電路中串聯一個滑動變阻器,通過調節滑動變阻器使不同的電阻兩端的電壓相等.
(3 )實驗電路圖如圖所示
2.實驗結論:在電壓一定的情況下,通過導體的電流與導體的電阻成反比,即U不變時,I1R1=l2R2
3. 換大調大,換小調?。簩嶒炛?如果將原來的電阻更換為一個阻值更大的電阻,應將滑動變阻器的阻值調大,可使新換上的電阻兩端電壓等于原電阻兩端電壓;同理,如果更換為一個阻值更小的電阻,應將滑動變阻器的阻值調小。
4. 實驗結論中的制約關系
(1)不能說導體的電阻與通過它的電流成反比,因為電阻是導體本身的一種性質,與通過它的電流大小無關,不會因為導體中電流的增大或減小而發生改變.
(2)一定要注意“電流跟電阻成反比”成立的前提條件是“電壓一定”。
(
0
2
題型專場
)
題型一:探究電流與電壓的關系
(2022九上·福州期中)小偉同學在“探究電流與電壓關系”的實驗中,如圖電源使用兩節新干電池,滑動變阻器的規格是“20Ω,1A”。
實驗序號 1 2 3 4
電壓/V 0.5 1.2 1.8 2.5
電流/A 0.10 0.24 0.36 0.5
(1)閉合開關前滑動變阻器的滑片應置于    端;
(2)連接好電路,閉合開關,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表始終沒有示數,電壓表示數接近電源電壓,原因可能是    ;
(3)確認電路無誤后,閉合開關進行實驗,小偉根據記錄的數據得出結論:當導體的電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成   ??;
(4)老師根據小偉記錄的數據,指出第1組數據有拼湊的嫌疑,理由是閉合開關在滑動滑動變阻器的過程中,流過R的電流不小于    。
【答案】(1)左
(2)定值電阻斷路
(3)正比
(4)0.12A
【解析】 (1)為了保護電路,閉合開關前滑動變阻器的滑片應置于阻值最大處,即滑動變阻器的左端;
(2)閉合開關,無論怎么移動滑動變阻器的滑片,電流表始終沒有示數,說明電路可能斷路;電壓表示數接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯的電路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯的電路斷路了,即原因可能是定值電阻斷路;
(3)由表中數據可知,當定值電阻兩端電壓增大為原來的幾倍,通過定值電阻的電流也增大為原來的幾倍,且電流與電壓的比值是個定值,即當導體的電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。
(4)利用表中數據,由,當滑動變阻器接入電路電阻最大時,電路總電阻為:R總=5Ω+20Ω=25Ω,此時電路中電流最小,,即電路中電流不會小于0.12A。
題型二:探究電流與電阻的關系
同學們“探究電流與電阻的關系”時,實驗室提供的器材有:電壓恒為的電源一個,定值電阻個阻值分別為、、、、,規格為“”的滑動變阻器一個,電流表、電壓表、開關各一個,導線若干。
(1)同學們設計并連接了如圖甲所示的實驗電路,想用電壓表的量程測量定值電阻兩端的電壓,請你用筆畫線代替導線,幫助他們把電壓表正確連接在電路中導線不能交叉。
(2)他們先將的電阻接在圖甲中、間,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為;保持滑片不動,用的電阻替換、間的電阻后,需將滑動變阻器的滑片向   選填“左”或“右”端移動,才能保持、間的電壓不變;再依次更換、間電阻為、繼續實驗。他們根據測量數據作出了電流表示數與、間電阻阻值的關系圖像,如圖乙所示。由乙圖可知:、間電壓的值為  ??;、間電壓一定時,通過、間導體的電流與導體的電阻成    比。
(3)當他們用的電阻替換的電阻后,發現電壓表示數始終不能調為,為繼續完成此次探究,同學們一起設計了如下方案,下列方案不正確的一項是____ 。
A.將滑動變阻器更換為“”的滑動變阻器,其余不變
B.將電壓為的電源更換為電壓為的電源,其余不變
C.只調節滑動變阻器,使為
【答案】(1)
(2)右;2;反
(3)C
【解析】探究電流與電阻的關系時,
(1)探究電流和電阻關系時,電壓表和電阻并聯,接線柱要正入負出,如圖 ;
(2)當電阻從5Ω換為10Ω時,為保持電壓表示數不變,滑動變阻器的電阻變大,滑片遠離下面的接線柱,滑片P向右端移動;根據圖乙,根據電流和電阻,計算電壓為U=IR=0.4A×5Ω=2V,根據乙圖,電流和電阻圖像,是反比例圖像,可得,電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;
(3)用25Ω的電阻替換20Ω的電阻后,為保持電壓表示數始終為U,根據,
A.根據定值電阻,計算滑動變阻器電阻為RP=50Ω,A不符合題意;
B.根據電阻,計算電源電壓為5.2V,其余不變,B不符合題意;
C.調節滑動變阻器,電壓表不能為2V,不能完成實驗,C符合題意。
(
0
3
鞏固提升
)
1.(2021九上·贛州期中)利用圖像可以描述物理量之間的關系。如圖所示是“探究電流、電壓、電阻之間的關系”的圖像,由圖像可知:同一導體的電阻與電壓   (選填“成正比”、“成反比”或“無關”)。導體甲、乙的電阻大小關系是R甲   R乙(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
【答案】無關;小于
【解析】導體的電阻大小取決于導體的材料、長度、橫截面積和溫度,與通過導體的電流、導體兩端的電壓無關,由此可知,同一導體的電阻與導體兩端的電壓無關。
由圖像可知,當甲乙電壓相同時,通過導體甲的電流大于通過導體乙的電流,根據電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反比可知,甲的電阻小于乙的電阻。
2.(2022九上·和靜期中)關于電流跟電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( ?。?br/>A.導體的電阻越大,通過導體的電流越小
B.導體的電阻越大,通過導體的電流越大
C.導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大,通過導體的電流也越大
D.在導體兩端的電壓一定的情況下,導體的電阻越小,通過導體的電流越大
【答案】D
【解析】通過導體的電流與電壓和電阻兩個因素有關,當導體兩端的電壓一定時,導體電阻越大,通過這段導體的電流就越??;當導體兩端的電壓一定時,導體電阻越小,通過這段導體的電流就越大。
故答案為:D。
3.(2022九上·江油期中)某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”,有關對應實驗中滑動變阻器的作用和操作說法正確的是( ?。?br/>A.實驗開始前,選取合適的實驗儀器,不需要考慮滑動變阻器的規格
B.實驗開始時,滑動變阻器的滑片處于最小阻值處,作用是保護電路
C.在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時,可調節滑片使電壓表的示數產生變化
D.在探究通過導體的電流與導體的電阻關系時,因為要控制其它變量,所以滑片不能動
【答案】C
【解析】
A.實驗開始前,要選取合適的實驗儀器,故需要考慮滑動變阻器的規格;A不符合題意;
B.為保護電路,連接電路時,滑動變阻器的滑片處于最大值端,作用是使電路中的電流最小,B不符合題意;
C.在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時,控制電阻不變,通過調節滑片,使電壓表的示數產生變化,多次測量,得出具有普遍性的結論,C符合題意;
D.在探究通過導體的電流與導體的電阻關系時,根據控制變量法,要控制導體的電壓不變,滑動變阻器的作用是通過移動滑片,保持接入的定值電阻兩端的電壓不變,D不符合題意.
故答案為:C
4.(2022九上·游仙期中)在“探究電流和電壓的關系”和“探究電流和電阻的關系”兩個實驗中,下列說法正確的是( ?。?br/>A.兩個實驗多次實驗的目的都是為了得到普遍性實驗結論
B.探究電流和電壓的關系中,滑動變阻器的作用主要是控制定值電阻兩端電壓一定
C.在探究電流和電阻的關系中,滑動變阻器的作用主要是改變定值電阻兩端的電壓
D.兩個實驗都用到的實驗探究方法是轉換法
【答案】A
【解析】
A.“探究電流和電壓的關系”和“探究電流和電阻的關系”兩個實驗都是尋找規律的實驗,因此兩個實驗多次實驗的目的都是為了得到普遍性實驗結論,A符合題意;
B.在探究電流跟電壓的關系時,要控制電阻的大小不變,改變電阻兩端的電壓,研究電流隨電壓的變化關系,因此滑動變阻器的作用是改變定值電阻兩端的電壓,B不符合題意;
C.在探究電流和電阻的關系中,要控制電阻的電壓不變,改變電阻的阻值,定值電阻的電壓也要發生變化,因此滑動變阻器的作用主要是控制定值電阻兩端電壓一定,C不符合題意;
D.在探究電流跟電壓的關系時,要控制電阻的大小不變;在探究電流跟電阻的關系時,要控制電阻的電壓不變,因此兩個實驗都用到的實驗探究方法是控制變量法,D不符合題意。
故答案為:A。
5.(2022九上·綏濱期末)在做“探究電流與電阻的關系”實驗中,電路如圖所示。先在A、B間接入5Ω的電阻,移動滑片,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數。接著用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關,此時電壓表示數及應進行的操作是(  )
A.大于2V,應將滑片P向左滑 B.大于2V,應將滑片P向右滑
C.小于2V,應將滑片P向左滑 D.小于2V,應將滑片P向右滑
【答案】B
【解析】根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大,故電壓表示數大于2V;探究“電流與電阻關系”的實驗中應控制電壓不變,即應保持電阻兩端的電壓為2V不變;根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器接入電路中的電阻,所以滑片應向右端移動,使電壓表的示數為2V;ACD不符合題意,B符合題意。
故答案為:B。
6.(2023九上·白云期末)如圖所示為探究“電流與電阻關系”的實驗電路圖,每次實驗必須保持大小不變的是(  )
A.電壓表的示數 B.電流表的示數
C.定值電阻的阻值 D.滑動變阻器的阻值
【答案】A
【解析】探究“電流與電阻關系”要控制電阻的電壓不變,當換上不同的定值電阻后,電壓表示數發生變化,通過移動變阻器的滑片控制電壓表示數不變;由歐姆定律 可知,每次通過定值電阻的電流不同,即電流表的示數不同,A符合題意,BCD不符合題意。
故答案為:A。
7.(2020九上·路南期末)在探究“電流與電阻的關系”時,電源電壓恒為 ,實驗準備了阻值分別為 、 、 的電阻,當將 的電阻接入R所在位置時,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為 ,再分別用 、20Ω的電阻替換的 電阻進行實驗,下列說法正確的是( ?。?br/>A.此實驗中滑動變阻器的作用是改變R兩端的電壓
B.更換定值電阻時,開關可以不斷開
C.用 的電阻替換 電阻時,滑片位置不動,電壓表的示數大于
D.用 的電阻代替 電阻實驗時,為達到實驗目的應調節滑片向左移動
【答案】C
【解析】A.在探究“電流與電阻關系”時,要控制電阻兩端的電壓不變,故此實驗中滑動變阻器的作用是控制R兩端的電壓不變,A不符合題意;
B.在連接電路時,為保護電路,開關應處于斷開狀態,B不符合題意;
CD.根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大,即電壓表的示數大于2V,探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,即應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向右端移動,使電壓表的示數為2V,C符合題意,D不符合題意。
故答案為:C。
8.(2020九上·江蘇期末)某同學利用如圖1所示的電路進行實驗,電源電壓恒為 , 更換5個定值電阻 ,得到如圖2所示的圖象,以下有關敘述正確的是( ?。?br/>①該同學研究的是電流和電壓的關系
②實驗中電壓表的示數保持 不變
③滑動變阻器阻值變化范圍為
④將 從 換成 后,應將滑片 向右移
A.只有②③ B.只有①② C.只有③④ D.只有②④
【答案】A
【解析】①研究電流和電壓的關系時,要控制電阻不變,由圖知,電阻是變化的,故①錯誤;
②由題意和圖象可知,該同學研究的是電流和電阻的關系,實驗中要控制 兩端的電壓不變(即電壓表示數不變);由圖乙知,電流與電阻之積(即 兩端的電壓)是
即電壓表保持2.5伏不變,故②正確;
③由圖乙知,電流最大為0.5A時,對應的電阻為5Ω,根據歐姆定律和串聯電路的規律,變阻器連入電路中的電阻
由圖乙知,電流最小為0.1A時,對應的電阻為25Ω,根據歐姆定律和串聯電路的規律,變阻器連入電路中的電阻
所以滑動變阻器阻值變化范圍為 ,故③正確;
④根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由10Ω改接成5Ω的電阻,電阻減小,其分得的電壓減小(小于2.5V);探究電流與電阻的實驗中應控制電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律可知應減小滑動變阻器分得的電壓使電壓表的示數增大為2.5V,由分壓原理,應減小滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向左移動,故④錯誤。綜合分析②③正確。
故答案為:A。
9.某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗,電源電壓恒為3V,更換5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖象。以下有關敘述錯誤的是(  )
A.該同學研究的是電流和電阻的關系
B.閉合開關,發現電流表示數過大,原因可能是滑動變阻器連入電路阻值過小
C.實驗中電壓表的示數保持2.5V不變
D.將Rx從5Ω換成10Ω后,應將滑片P向左移
【答案】D
【解析】A.由題意知該同學研究的是電流和電阻的關系。A正確,不符合題意;
B.該電路為串聯電路滑動變阻器的電阻越小,電路中的電流越大。B正確,不符合題意;
C.根據 結合圖乙得到定值電阻的電壓為 。
C正確,不符合題意;
D.將Rx從5Ω換成10Ω后定值電阻上的電壓增大,要保持定值電阻上的電壓為 不變。要增大滑動變阻器的電壓,即要增大滑動變阻器的電阻,所以滑片應該右移。D錯誤,符合題意。
故答案為:D
10.(2022九上·長樂期中)小軍利用如圖甲電路來探究“電流與電阻的關系”,相關器材規格已在圖中標明且電表均完好。
(1)連接電路時開關應    (選填“斷開”或“閉合”),小軍按照圖甲連好電路;
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于圖中最    (選填“左”或“右”)端;目的是為了   ??;
(3)在實驗過程中,小軍調節電阻箱阻值R,進行了多次實驗,其中將連入20Ω電阻改為10Ω時應將滑動變阻器的滑片向   ?。ㄟx填“左”或“右”)端移動,這一過程中眼睛要一直觀察    表的示數的變化;
(4)小軍根據實驗數據繪制出了I與的關系圖線如圖乙所示,由此可知U0=   V,電流與電阻的倒數成   ?。?br/>(5)通過分析小軍得出了實驗結論:在電壓一定時,   。
【答案】(1)斷開
(2)左;保護電路
(3)右;電壓
(4)2;正比
(5)通過導體的 電流與電阻成反比
【解析】【解答】探究電流與電阻的關系時,
(1)為了電路安全,連接電路時開關應斷開;
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片在電阻最大處, 滑片在最左端,電阻越大,電流越小,可以保護電路;
(3)實驗過程中,將20Ω電阻改為10Ω時,電壓表處的電阻減小,電壓表示數變小,為了電壓表不變,滑動變阻器的電阻要減小,滑動變阻器的滑片向右端移動,且眼睛要一直觀察電壓表的示數的變化;
(4)根據圖乙,是I與的關系圖線,當時,R=4Ω,計算電壓表示數為:U0=IR=0.5A×4Ω=2V,根據圖像,電流和是正比例圖像,說明電流與電阻的倒數成正比;
(5)根據實驗圖像,由于電流與電阻的倒數成正比,在電壓一定時,通過導體的電流與電阻成反比。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)
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2023-2024學年人教版九年級物理高效課堂培優講義
第1節 電流與電壓和電阻的關系
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01
新課知識解析
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知識點


電流與電壓的關系
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1.設計實驗:
運用 法,控制導體(電阻)的阻值不變,通過調節滑動變阻器改變電阻兩端電壓,觀察并記錄電流表示數,分析電流隨電壓的變化規律. 實驗電路圖如圖所示
結論:在電阻--定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成 ,即R不變時,
2.實驗注意事項
(1)連接電路時,開關應處于 狀態.
(2)為了使得出的結論更具有 性,可換用5Ω、15Ω的電阻重復上述實驗步驟.
(3)在實驗中,可以通過改變串聯干電池的個數或調節學生電源的旋鈕來改變電壓,但通常采用
來改變電阻兩端電壓.
(4)調節滑動變阻器時,要緩慢移動滑片,防止電壓表和電流表示數變化過快.
(5)在移動滑動變阻器滑片的過程中,眼睛要緊盯電壓表,當電壓表示數達到設定值時,停止移動滑片,記下電流表的示數.
3. 實驗結論中的因果關系
(1)該結論不能說成“電阻一定時,電壓跟電流成正比”,因為物理量之間存在一定的因果關系,這里電壓是原因,電流是結果,即因為導體兩端加了電壓,導體中才有電流,不是因為導體中有了電流,導體兩端才加了電壓.
(2)在敘述時,一定要注意結論成立的前提條件是“電阻一定”,不能將其漏掉.
(
知識點二:
電流與電阻的關系
)
1. 設計實驗:
(1)要研究電流和電阻的關系,需要改變接入電路的電阻的大小,在實驗時更換不同的電阻接人電路即可.
(2)在該實驗中更換電阻后要控制電阻兩端的電壓相同,我們可以在電路中串聯一個滑動變阻器,通過調節滑動變阻器使不同的電阻兩端的電壓相等.
(3 )實驗電路圖如圖所示
2.實驗結論:在電壓一定的情況下,通過導體的電流與導體的電阻成 ,即U不變時,I1R1=l2R2
3. 換大調大,換小調?。簩嶒炛?如果將原來的電阻更換為一個阻值更大的電阻,應將滑動變阻器的阻值調大,可使新換上的電阻兩端電壓等于原電阻兩端電壓;同理,如果更換為一個阻值更小的電阻,應將滑動變阻器的阻值調小。
4. 實驗結論中的制約關系
(1)不能說導體的電阻與通過它的電流成反比,因為電阻是導體本身的一種性質,與通過它的電流大小 ,不會因為導體中電流的增大或減小而發生 .
(2)一定要注意“電流跟電阻成反比”成立的前提條件是“電壓一定”。
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題型專場
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題型一:探究電流與電壓的關系
(2022九上·福州期中)小偉同學在“探究電流與電壓關系”的實驗中,如圖電源使用兩節新干電池,滑動變阻器的規格是“20Ω,1A”。
實驗序號 1 2 3 4
電壓/V 0.5 1.2 1.8 2.5
電流/A 0.10 0.24 0.36 0.5
(1)閉合開關前滑動變阻器的滑片應置于    端;
(2)連接好電路,閉合開關,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表始終沒有示數,電壓表示數接近電源電壓,原因可能是   ??;
(3)確認電路無誤后,閉合開關進行實驗,小偉根據記錄的數據得出結論:當導體的電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成    ;
(4)老師根據小偉記錄的數據,指出第1組數據有拼湊的嫌疑,理由是閉合開關在滑動滑動變阻器的過程中,流過R的電流不小于    。
題型二:探究電流與電阻的關系
同學們“探究電流與電阻的關系”時,實驗室提供的器材有:電壓恒為的電源一個,定值電阻個阻值分別為、、、、,規格為“”的滑動變阻器一個,電流表、電壓表、開關各一個,導線若干。
(1)同學們設計并連接了如圖甲所示的實驗電路,想用電壓表的量程測量定值電阻兩端的電壓,請你用筆畫線代替導線,幫助他們把電壓表正確連接在電路中導線不能交叉。
(2)他們先將的電阻接在圖甲中、間,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為;保持滑片不動,用的電阻替換、間的電阻后,需將滑動變阻器的滑片向   選填“左”或“右”端移動,才能保持、間的電壓不變;再依次更換、間電阻為、繼續實驗。他們根據測量數據作出了電流表示數與、間電阻阻值的關系圖像,如圖乙所示。由乙圖可知:、間電壓的值為  ?。弧㈤g電壓一定時,通過、間導體的電流與導體的電阻成    比。
(3)當他們用的電阻替換的電阻后,發現電壓表示數始終不能調為,為繼續完成此次探究,同學們一起設計了如下方案,下列方案不正確的一項是____ 。
A.將滑動變阻器更換為“”的滑動變阻器,其余不變
B.將電壓為的電源更換為電壓為的電源,其余不變
C.只調節滑動變阻器,使為
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鞏固提升
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1.(2021九上·贛州期中)利用圖像可以描述物理量之間的關系。如圖所示是“探究電流、電壓、電阻之間的關系”的圖像,由圖像可知:同一導體的電阻與電壓  ?。ㄟx填“成正比”、“成反比”或“無關”)。導體甲、乙的電阻大小關系是R甲   R乙(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
2.(2022九上·和靜期中)關于電流跟電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( ?。?br/>A.導體的電阻越大,通過導體的電流越小
B.導體的電阻越大,通過導體的電流越大
C.導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大,通過導體的電流也越大
D.在導體兩端的電壓一定的情況下,導體的電阻越小,通過導體的電流越大
3.(2022九上·江油期中)某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”,有關對應實驗中滑動變阻器的作用和操作說法正確的是( ?。?br/>A.實驗開始前,選取合適的實驗儀器,不需要考慮滑動變阻器的規格
B.實驗開始時,滑動變阻器的滑片處于最小阻值處,作用是保護電路
C.在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時,可調節滑片使電壓表的示數產生變化
D.在探究通過導體的電流與導體的電阻關系時,因為要控制其它變量,所以滑片不能動
4.(2022九上·游仙期中)在“探究電流和電壓的關系”和“探究電流和電阻的關系”兩個實驗中,下列說法正確的是(  )
A.兩個實驗多次實驗的目的都是為了得到普遍性實驗結論
B.探究電流和電壓的關系中,滑動變阻器的作用主要是控制定值電阻兩端電壓一定
C.在探究電流和電阻的關系中,滑動變阻器的作用主要是改變定值電阻兩端的電壓
D.兩個實驗都用到的實驗探究方法是轉換法
5.(2022九上·綏濱期末)在做“探究電流與電阻的關系”實驗中,電路如圖所示。先在A、B間接入5Ω的電阻,移動滑片,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數。接著用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關,此時電壓表示數及應進行的操作是( ?。?br/>A.大于2V,應將滑片P向左滑 B.大于2V,應將滑片P向右滑
C.小于2V,應將滑片P向左滑 D.小于2V,應將滑片P向右滑
6.(2023九上·白云期末)如圖所示為探究“電流與電阻關系”的實驗電路圖,每次實驗必須保持大小不變的是( ?。?br/>A.電壓表的示數 B.電流表的示數
C.定值電阻的阻值 D.滑動變阻器的阻值
7.(2020九上·路南期末)在探究“電流與電阻的關系”時,電源電壓恒為 ,實驗準備了阻值分別為 、 、 的電阻,當將 的電阻接入R所在位置時,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為 ,再分別用 、20Ω的電阻替換的 電阻進行實驗,下列說法正確的是( ?。?br/>A.此實驗中滑動變阻器的作用是改變R兩端的電壓
B.更換定值電阻時,開關可以不斷開
C.用 的電阻替換 電阻時,滑片位置不動,電壓表的示數大于
D.用 的電阻代替 電阻實驗時,為達到實驗目的應調節滑片向左移動
8.(2020九上·江蘇期末)某同學利用如圖1所示的電路進行實驗,電源電壓恒為 , 更換5個定值電阻 ,得到如圖2所示的圖象,以下有關敘述正確的是(  )
①該同學研究的是電流和電壓的關系
②實驗中電壓表的示數保持 不變
③滑動變阻器阻值變化范圍為
④將 從 換成 后,應將滑片 向右移
A.只有②③ B.只有①② C.只有③④ D.只有②④
9.某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗,電源電壓恒為3V,更換5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖象。以下有關敘述錯誤的是( ?。?br/>A.該同學研究的是電流和電阻的關系
B.閉合開關,發現電流表示數過大,原因可能是滑動變阻器連入電路阻值過小
C.實驗中電壓表的示數保持2.5V不變
D.將Rx從5Ω換成10Ω后,應將滑片P向左移
10.(2022九上·長樂期中)小軍利用如圖甲電路來探究“電流與電阻的關系”,相關器材規格已在圖中標明且電表均完好。
(1)連接電路時開關應   ?。ㄟx填“斷開”或“閉合”),小軍按照圖甲連好電路;
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于圖中最    (選填“左”或“右”)端;目的是為了    ;
(3)在實驗過程中,小軍調節電阻箱阻值R,進行了多次實驗,其中將連入20Ω電阻改為10Ω時應將滑動變阻器的滑片向   ?。ㄟx填“左”或“右”)端移動,這一過程中眼睛要一直觀察    表的示數的變化;
(4)小軍根據實驗數據繪制出了I與的關系圖線如圖乙所示,由此可知U0=   V,電流與電阻的倒數成   ??;
(5)通過分析小軍得出了實驗結論:在電壓一定時,   。
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