資源簡介

絕密★考試結(jié)束前
金華十校 2023 年 11 月高三模擬考試
技術(shù)試題
第一部分 信息技術(shù)（共 50 分）
一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合
題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
1.結(jié)合右圖的條形碼，下列說法不正確的是
A.條形碼是數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式之一
B.條形碼的編制過程其實(shí)就是信息的解碼過程
C.“56789”這串?dāng)?shù)字具有意義，因?yàn)槠浒松唐反a信息
D.條形碼嚴(yán)重?fù)p壞會導(dǎo)致信息丟失，說明信息具有載體依附性
【答案】B
【解析】
本題考查條形碼的相關(guān)知識。
條形碼的編制過程其實(shí)就是信息的編碼過程。
2.下列關(guān)于人工智能的說法，正確的是
A.行為主義人工智能中的智能行為就是對符號的推理和運(yùn)算
B.多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種典型的深度學(xué)習(xí)模型
C.人類擅長舉一反三的跨域?qū)W習(xí)，所以跨領(lǐng)域人工智能研究難度不大
D.AI 繪畫的興起說明人工智能技術(shù)可以完全取代畫家的工作
【答案】B
【解析】
本題考查人工智能的相關(guān)知識。
A行為主義屬于問題引導(dǎo)下的人工智能學(xué)習(xí)方法，通過“交互-反饋”角度來刻畫智能行為。B深度學(xué)習(xí)模擬
人類大腦處理數(shù)據(jù)的機(jī)制，逐層抽象對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種典型的深度學(xué)習(xí)模型。C 跨
領(lǐng)域人工智能需要從特殊技能到泛華技能、從單一知識到多源知識、從遇到難，研究難度較大。D 人工智
能只是用機(jī)器程序替代人去完成一定范圍內(nèi)的工作,不可能具備畫家的一切能力(比如人類的情感、意識等)。
閱讀以下材料，回答第 3-6題 。
“交互式平板智慧課堂”，上課時(shí)師生人手一個(gè)平板電腦。在校園內(nèi)教師可以將資料上傳至服務(wù)器，用平
板演示課件、批改作業(yè)并及時(shí)反饋。學(xué)生通過“人臉識別”登錄平板電腦，通過教學(xué)平臺 APP 從服務(wù)器下
載學(xué)習(xí)資料，聽課、備注筆記、及時(shí)了解作業(yè)情況。
3.下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的組成和功能說法，正確的是
A.該信息系統(tǒng)由硬件、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)和用戶四個(gè)要素組成
B.該信息系統(tǒng)的開發(fā)者不屬于信息系統(tǒng)的用戶
C.該信息系統(tǒng)中的學(xué)生平板電腦既是輸入設(shè)備，也是輸出設(shè)備
D.該信息系統(tǒng)中所有的數(shù)據(jù)的加工處理只能平板電腦上完成的
高三技術(shù) 試題卷 第 1 頁（共 10 頁）
【答案】C
【解析】
本題考查信息系統(tǒng)組成和功能的相關(guān)知識。
A 該信息系統(tǒng)由硬件、軟件、數(shù)據(jù)、通信網(wǎng)絡(luò)和用戶五個(gè)要素組成，故 A 錯(cuò)。
B 信息系統(tǒng)的使用者、計(jì)算機(jī)和非計(jì)算機(jī)設(shè)備的操作與維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)員、數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)分析
員、信息系統(tǒng)的管理人員及人工收集、加工、傳輸信息的有關(guān)人員 等。故 B 錯(cuò)。
C 信息系統(tǒng)的學(xué)生平板可以標(biāo)識知識點(diǎn)也可觀看老師上課內(nèi)容，所以既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備。
D.該信息系統(tǒng)為交互式平板智慧課堂，數(shù)據(jù)的加工處理有些是在服務(wù)器中完成的，比如作業(yè)的批改的后的
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
4.下列關(guān)于該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)說法，正確的是
A.該信息系統(tǒng)中服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)屬于大數(shù)據(jù)
B.該信息系統(tǒng)中存儲和加工處理的數(shù)據(jù)都是數(shù)字化的
C.該信息系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)都存儲在服務(wù)器端
D.該系統(tǒng)中學(xué)生在課件上備注的筆記不屬于數(shù)據(jù)
【答案】B
【解析】
本題考查信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)相關(guān)概念。
A 該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不屬于大數(shù)據(jù)，不符合體量大，價(jià)值密度低 的特征，故 A 錯(cuò)誤。
B. 該信息系數(shù)據(jù)的存儲和加工處理是在平板電腦和服務(wù)器中完成的，必定是數(shù)字化的數(shù)據(jù)，B 正確。
C. 平板電腦下載的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲在平板電腦上，故 C 錯(cuò)誤。
D. 學(xué)生備注的解析，包括文字、圖形、圖像等，都屬于數(shù)據(jù)，故 D 錯(cuò)誤。
5.下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的局限性、安全與保護(hù)的說法，不．正．確．的是
A.網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致該系統(tǒng)無法正常工作，說明信息系統(tǒng)對外部環(huán)境有依賴性
B.學(xué)生將校園內(nèi)的課件下載后，未經(jīng)授權(quán)即發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上是不可取的
C.使用“人臉識別”登錄平板，是一種依靠生物特征識別的認(rèn)證技術(shù)
D.設(shè)計(jì) APP 時(shí)，界面盡量設(shè)計(jì)簡潔，使用簡單，可以消除安全隱患
【答案】D
【解析】
本題考查信息系統(tǒng)安全與保護(hù)的相關(guān)知識。
A.信息系統(tǒng)的運(yùn)行需要借助各類硬件，對外部環(huán)境的依賴是其最大的局限性，故 A 正確。
B.未經(jīng)他人允許，將課件發(fā)布到網(wǎng)止，侵犯知識產(chǎn)權(quán)，，故 B 是正確的。
C.“人臉識別”登錄平板可以防止別人登錄個(gè)人平板，是為了保護(hù)個(gè)人信息與隱私，故 C正確。
D.設(shè)計(jì)簡潔是為了使用方便，基本不影響系統(tǒng)安全隱患，故 D 錯(cuò)誤。
6.下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的說法，不．正．確．的是
A.該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)傳輸必須使用 HTTP 協(xié)議
B.該信息系統(tǒng)只能在學(xué)校內(nèi)部使用，網(wǎng)絡(luò)分類屬于局域網(wǎng)
C.該信息系統(tǒng)中的無線路由器屬于硬件設(shè)備
D.若平板電腦使用動態(tài)地址接入校園網(wǎng)，路由器需開啟 DHCP 服務(wù)
高三技術(shù) 試題卷 第 2 頁（共 10 頁）
【答案】A
【解析】
本題考查信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相關(guān)知識
A.本系統(tǒng)采用 APP 登錄，不一定使用 HTTP 協(xié)議，故 A 是錯(cuò)誤的,。
B.因?yàn)橹辉谛@內(nèi)使用，故可以設(shè)為局域網(wǎng)。故 B 是正確的。
C.無線路由器是實(shí)物，屬于硬件設(shè)備，故 C 正確。
D.動態(tài)主機(jī)配置協(xié)議（DHCP）使網(wǎng)絡(luò)中的移動設(shè)備可以通過 DHCP 服務(wù)器動態(tài)地獲得 IP 地址，故 D正
確。
7.對產(chǎn)品編號可以有效的對產(chǎn)品進(jìn)行動態(tài)管理與追蹤，某批產(chǎn)品的數(shù)量不超過 50000 件，若用數(shù)字‘0’-
‘9’及字母‘A’-‘F’對每個(gè)產(chǎn)品編號，最少需要的編碼位數(shù)是
A.2 B.3 C.4 D.5
【答案】C
【解析】
考查數(shù)據(jù)的編碼的操作
數(shù)字‘0’-‘9’及字母‘A’-‘F’共 16 種，可以理解為使用十六進(jìn)制編碼，16^4 = 65536 > 50000，故
至少需要 4 位。
8.某二叉樹對應(yīng)的一維數(shù)組表示如下圖所示：
0 1 2 3 4 5 6
A B C D E F
下列關(guān)于該二叉樹的說法正確的是
A.這是一棵完全二叉樹
B.節(jié)點(diǎn) F 是節(jié)點(diǎn) D 的孩子節(jié)點(diǎn)
C.該二叉樹有 1 個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)
D.該二叉樹中序遍歷的結(jié)果是 DBEACF
【答案】D
【解析】
考查二叉樹相關(guān)知識
該二叉樹形態(tài)如圖所示：
A.節(jié)點(diǎn) C 沒有左孩子，且存在右孩子 F，不是完全二叉樹。
B.節(jié)點(diǎn) F 是節(jié)點(diǎn) C 的孩子節(jié)點(diǎn)。
C.該二叉樹有 D、E、F 三個(gè)葉子節(jié)點(diǎn)。
9.某單向鏈表如下圖所示，若要將數(shù)據(jù) data3 和 data4 同時(shí)從鏈表中移除，至少需要修改幾個(gè)節(jié)點(diǎn)的指針
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】D
高三技術(shù) 試題卷 第 3 頁（共 10 頁）
【解析】
考查鏈表的刪除操作。
將 data2 的指針指向 data5，即可將數(shù)據(jù) data3 和 data4 同時(shí)從鏈表中移除。
10.有如下 Python程序：
def fun(x,n):
if x == n:
return 1
if n % x == 0:
return fun(x,n // x) + 1
else:
return fun(x + 1,n)
print(fun(2,100))
執(zhí)行上述程序后，輸出的結(jié)果是
A.2 B.3 C.4 D.5
【答案】C
【解析】
考查遞歸函數(shù)。
程序結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)了 fun()函數(shù)自己調(diào)用自己的情況,因此可確定此算法為遞歸,模擬可知實(shí)現(xiàn)功能，求 n 的質(zhì)
因子的個(gè)數(shù)。模擬過程如圖所示：
11.有如下 Python程序段：
a=[3,4,7,9,12,17]
i = a[0];j = a[5];tar = 20;ans = -1
while i <= j:
mid = (i + j) // 2
tmp = 0
for k in range(len(a)):
if a[k] > mid:
tmp += a[k] - mid
if tmp >= tar:
ans = mid ; i = mid + 1
else:
j = mid - 1
執(zhí)行該程序段后,變量 ans 的值為
A.-1 B.6 C.7 D.10
高三技術(shù) 試題卷 第 4 頁（共 10 頁）
【答案】B
【解析】
考察二分查找算法
程序通過二分查找一個(gè)最大的 ans，對于隊(duì)列 a 中大于 ans 的元素，與 ans 的差值的和，滿足大于等于 ans
的條件。模擬過程如下表所示：
12.有如下 Python程序段：
a = [1,2,3,4,5] ; b = [3,2,5,1,4]
stack = [] ; i = j = 0
while i < len(a):
stack.append(a[i]) #將 a[i]添加到 stack 末尾
i += 1
while len(stack) > 0 and stack[-1] == b[j]:
stack.pop() #移除 stack 末尾元素
j += 1
執(zhí)行該程序段后,stack 中的元素個(gè)數(shù)為( )
A.0 B.1 C.2 D.3
【答案】C
【解析】
本題考查棧的相關(guān)應(yīng)用。
程序中 stack 是一個(gè)棧，列表 b 是一個(gè)隊(duì)列，將列表 a 中的元素依次入棧，當(dāng)棧頂元素和隊(duì)首元素相等
時(shí)，將該元素分別出棧和出隊(duì)列。模擬過程如下表所示：
高三技術(shù) 試題卷 第 5 頁（共 10 頁）
二、非選擇題（本大題共 3 小題，第 13 題 9 分，第 14 題 8 分，第 15 題 9 分，共 26 分。）
13.某智慧茶園采用“1+1+N”的模式。一個(gè)中心：智慧茶園大數(shù)據(jù)監(jiān)測預(yù)警中心；一個(gè)平臺：智慧茶園大
數(shù)據(jù)平臺；N 個(gè)監(jiān)測：氣象監(jiān)測、土壤監(jiān)測、視頻監(jiān)控等，從而實(shí)現(xiàn)茶園的智慧管理。該系統(tǒng)的硬件搭
建方式是：服務(wù)器通過無線網(wǎng)絡(luò)連接智能終端，智能終端連接傳感器和執(zhí)行器。“環(huán)境實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)”顯示
屏截圖如第 13-1 圖所示，指定時(shí)間內(nèi)濕度值查詢的代碼如第 13-2圖所示，請回答下列問題：
app=Flask(__name__)
@app.route( ① ) #劃線處①
def humid():
#數(shù)據(jù)庫中查找指定時(shí)間范圍內(nèi)的濕度值，代碼略
if __name__ == ’__main__’
app.run(host=”192.168.2.172”,port=5050)
第 13-1圖 第 13-2圖
（1）如第 13-1 圖所示，該系統(tǒng)中未用到的傳感器最可能是 （單選，填字母：A.溫度傳感器 /B.
濕度傳感器 /C.加速度傳感器）。
（2）第 13-2 圖中通過視圖函數(shù) humid 查詢到的濕度值存儲在 （單選，填字母：A.Web服務(wù)
器 /B.智能終端 /C.傳感器 ）
（3）基于 Flak Web框架編寫的服務(wù)器端程序部分代碼如所示，訪問此網(wǎng)頁的 URL為
http://192.168.2.172:5050/search，則第 13-2 圖劃線處①中應(yīng)填入的代碼為 。
（4）若智慧茶園系統(tǒng)運(yùn)行一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)顯示屏中的土壤溫度數(shù)據(jù)缺失，如第 13-1 圖所示，發(fā)生此
故障的可能原因是 （注：回答 2項(xiàng)，1項(xiàng)正確得 1分）。
【答案】
（1）C
（2）A
（3）‘/search’
（4） ①土壤的溫度傳感器故障
②顯示屏中顯示土壤溫度模塊故障
③溫度傳感器與智能終端連接線出故障。（注：回答 2 項(xiàng)，1 項(xiàng)正確得 1 分）
【解析】
本題綜合考查信息系統(tǒng)的搭建及故障排查。
（1）空氣和土壤的溫度用到溫度傳感器，濕度用到濕度傳感器，加速度傳感器一般用于測試加速度，如實(shí)
現(xiàn)手機(jī)的計(jì)步功能。
（2）在數(shù)據(jù)庫中查找指定時(shí)間范圍內(nèi)的濕度值，數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫中。
（3）@app.route(‘‘)內(nèi)應(yīng)輸入路由路徑，根據(jù)網(wǎng)址 URL 可知文件名為 search，因此答案應(yīng)為‘/search’
（4）顯示屏土壤溫度數(shù)據(jù)丟失，其它數(shù)據(jù)沒丟失，可能原因是與土壤溫度相關(guān)的出問題，故可能是土壤的
溫度傳感器故障、溫度傳感器與智能終端連接線出故障。
14.為了解學(xué)生在食堂和校園超市的消費(fèi)情況，學(xué)校把 9 月 1-4 日各個(gè)窗口的消費(fèi)數(shù)據(jù)導(dǎo)出并保存在
“eat.xlsx”文件中，數(shù)據(jù)格式如第 14-1 圖所示。如第 14-2 所示，1-14 號窗口為食堂一樓，15-28號
是食堂二樓，29-34號是校園超市。
高三技術(shù) 試題卷 第 6 頁（共 10 頁）
第 14-1圖 第 14-2圖 第 14-3圖
用 Python 讀取該文件并作數(shù)據(jù)分析后輸出如第 14-3 圖所示結(jié)果，請回答下列問題。
（1）讀入數(shù)據(jù)后，需要將數(shù)據(jù)集 df 中的數(shù)據(jù)按窗口號設(shè)置相應(yīng)的位置信息：
#引用 pandas 及 matplotlib，并設(shè)置參數(shù)，代碼略
df = pd.read_excel('eat.xlsx')
df['位置'] = '' #增加'位置'列，初始值為空
for i in ① :
if df['窗口'][i] <= 14:
df['位置'][i] = '食堂一樓'
elif ② :
df['位置'][i] = '食堂二樓'
else:
df['位置'][i] = '校內(nèi)超市'
劃線①處應(yīng)填寫代碼： （單選，填寫字母：A.df.index /B.df.columns /C.df.values）
劃線②處應(yīng)填寫代碼：
（2）完成窗口號設(shè)置后，統(tǒng)計(jì)各個(gè)位置的金額總和，代碼如下：
a = ['校內(nèi)超市','食堂一樓','食堂二樓']
b = [0,0,0] #存儲各個(gè)位置的消費(fèi)總金額
for x in df.values:
for i in range(3):
if x[5] == a[i]:
①
plt.bar( ② ) #輸出如第 14-3 圖所示圖表
plt.show()
劃線①處代碼為： ，劃線②處代碼為： 。
（3）觀察第 14-3 圖可知，消費(fèi)總金額最多的位置是 （單選，填字母）。
A.校內(nèi)超市 B.食堂一樓 C.食堂二樓
【答案】
（1） ① A
② df['窗口'][i] <= 28
（2） ① b[i] += x[3] 或 b[i] = b[i] + x[3]
② a , b
（3） C
【解析】
高三技術(shù) 試題卷 第 7 頁（共 10 頁）
本題綜合考查利用 Python統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)
（1）從 df['窗口'][i]可知，變量 i 為窗口列的行索引，故答案為 df.index。
從題意可知，15-28 號是食堂二樓。
（2）列表 b 存儲各個(gè)“位置”的消費(fèi)總金額，x[5]列為“位置”，x[3]列為“金額”。
觀察第 14-3 圖可知，x 坐標(biāo)軸為 a 列表中“位置”信息，y 坐標(biāo)軸為 b 列表中的“金額”。
（3）y 坐標(biāo)軸為各位置的消費(fèi)總金額，最多的位置是“食堂二樓”。
15.學(xué)校籌辦校慶，向校友提供“教室預(yù)約”服務(wù)。校友以班級為單位，在線提交預(yù)約申請。學(xué)校當(dāng)前預(yù)備
了 m個(gè)教室，按“教室名”升序排序后編定“教室序號”。教室信息和預(yù)約申請內(nèi)容如下圖所示（教室
已按教室名升序排序，預(yù)約申請中“預(yù)約序號”為 0 的記錄表示：91 屆 1 班的校友申請?jiān)?8:00-9:30 期
間使用教室）。
第 15-1 圖 第 15-2 圖
學(xué)校按“預(yù)約序號”順序，逐條處理預(yù)約申請，處理時(shí)按“教室序號”順序，逐個(gè)教室檢查，安排
使用第一個(gè)預(yù)約時(shí)間不沖突的教室。按此規(guī)則逐條處理上圖的 10 條申請，“立德樓 101”教室將安排
“預(yù)約序號”為 0、2、3、8 的申請。
編寫程序?qū)崿F(xiàn)預(yù)約功能，按時(shí)間順序輸出各個(gè)教室接受的預(yù)約安排，如第 15-3 圖所示。
第 15-3 圖
部分代碼如下，請回答以下問題。
（1）上例中若新增一個(gè)使用時(shí)間為“8:00-9:00”的申請，應(yīng)安排的“教室序號”為 。（填寫 0-8
的數(shù)字）
（2）定義 check(k,i)函數(shù)，功能為判斷預(yù)約序號為 k 的申請，能否安排到序號為 i 的教室。
def check(k,i):
n = len(jslst[i][2]) #列表 jslst[i][2]存儲教室序號為 i 的教室已接受的預(yù)約序號
if n == 0:
return True
for p in jslst[i][2]:
if not(yylst[k][3] <= yylst[p][2] or ):
return False
return True
劃線處應(yīng)填寫代碼：
高三技術(shù) 試題卷 第 8 頁（共 10 頁）
（3）定義 work(k)函數(shù)，功能為依次枚舉每個(gè)教室，為“預(yù)約序號”為 k 的申請安排教室。
def work(k):
p = -1
for i in range(len(jslst)):
if :
jslst[i][2].append(k) #將“預(yù)約序號”k 存入“教室序號”為 i 的教室
p = i
break
return p
劃線處應(yīng)填寫代碼：
（4）定義 sort(a)函數(shù)，參數(shù)列表 a 中的存儲“預(yù)約序號”，將這些申請按題意排序。
def sort(a):
n = len(a)
for i in range(n-1):
for j in range(0,n-i-1):
if yylst[a[i]][2] > yylst[a[i+1]][2] :
a[i],a[i+1] = a[i+1],a[i]
若將劃線處的代碼修改為 yylst[a[i]][3]> yylst[a[i+1]][3]，排序結(jié)果會不會改變 。（填：會/不會）
（5）主程序。讀入預(yù)約申請信息存入列表 yylst，存儲格式為[預(yù)約班名,開始時(shí)間,結(jié)束時(shí)間,教室序號], 如
[3,'00 屆 5 班','10:30','11:30'，1]，“預(yù)約序號”為 3 的申請，安排在“教室序號”為 1 的教室，
時(shí)間格式統(tǒng)一為 5 位字符組成"XX:XX"。讀入升序排序的教室清單存入一維數(shù)組 jslst，如[0,'立德
樓 101',[0,2,4]]，表示“教室序號”為 0 的教室，接受“預(yù)約序號”為 0，2，4 的 3 個(gè)預(yù)約申請。
for i in range(len(yylst)): #按“預(yù)約序號”順序，逐條處理預(yù)約申請
t = work(i)
if :
print("預(yù)約序號為",i,"的申請無法被安排")
else:
yylst[i][4] = t
for i in range(len(jslst)): #對各個(gè)教室接受的預(yù)約安排進(jìn)行排序
sort(jslst[i][2])
#輸出各個(gè)教室接受的預(yù)約安排，代碼略。
劃線處應(yīng)填寫代碼：
【答案】
（1）2
（2）yylst[k][2] >= yylst[p][3]
（3）check(k,i) 或 check(k,i) == True
（4）不會
（5）t == -1
【解析】
本題考察數(shù)組綜合應(yīng)用
（1）新增一個(gè)使用時(shí)間為“8:00-9:00”的申請，從第 15-3 圖可知，該申請與“教室序號”為 0 和 1 的
教室沖突，和 2 不沖突，故分配的“教室序號”為 2。
（2）“預(yù)約序號”為 k 的申請和“預(yù)約序號”為 p 的申請不沖突的條件是：k 的結(jié)束時(shí)間小于等于 p 的
高三技術(shù) 試題卷 第 9 頁（共 10 頁）
開始時(shí)間，或者 k 的開始時(shí)間大于等于 p 的開始時(shí)間，如果則兩個(gè)條件都不滿足，說明這兩個(gè)申請的時(shí)
間沖突。故劃線處應(yīng)為申請 k 的開始時(shí)間大于 等于 p 的開始時(shí)間。
（3）當(dāng)前枚舉的“教室序號”為 i，申請的“預(yù)約序號”為 k，如果該申請與教室 i 已經(jīng)接受的申請不沖
突，即函數(shù) check(k,i)的返回結(jié)果為 True，那么將申請 k 安排 到教室 i。
（4）列表 a 中的存儲“預(yù)約序號”，劃線處是按“開始時(shí)間”升序排序，修改后的是 按“結(jié)束時(shí)間”升
序排序。因?yàn)檫@些申請是互不沖突的，按“開始時(shí)間”排序和按“結(jié)束時(shí)間”排序的效果是相同的。
（5）函數(shù) work(i)返回的是“預(yù)約序號”為 i 申請安排到教室序號，若找到則返回的 p值為教室序號，由
于 p 的初值為-1，所以未找到的話，p 的值不會被修改，所以函數(shù)的返回值為-1。
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