資源簡介

對社會負責
課題 考綱要求
8.1社會合作與公平 △理解遵守社會規則和維護社會公平對于社會穩定的重要性
8.2社會規則與正義 △平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感
8.3社會身份與社會責任 △知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義
8.4 負起我們的社會責任 △懂得承擔責任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責，努力做一個負責任的公民
考點1：理解遵守社會規則和維護社會公平對于社會穩定的重要性
1．維護社會公平
(1)公平的含義
①處理事情合情合理，不偏袒哪一方面， ( http: / / www.21cnjy.com )這就是公平。 ②在良好的社會合作中，每個人在作出貢獻的同時，也從 他人的活動中獲得相應的產品和服務，這就是一種公平。 (2)為什么要維護公平
①為了更好地保證最大多數人民的利益，維護社 ( http: / / www.21cnjy.com )會穩定。②良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。③公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。④如果不公平，就有可能引起社會矛盾和社會沖突，危害社會穩定，影響人們正常的生產和生活秩序。⑤維護公平是踐行“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的要求，是構建和諧社會的需要。
(3)構建公平的社會
我國已建立了社會主義公平保障體系。它包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平四個方面。
知識拓展
1．近年采我國為了實現社會公平所采取的有效措施
免除農業稅；種糧補貼；“兩免一補”；免除義 ( http: / / www.21cnjy.com )務教育階段的學生學雜費；建立新型農村合作醫療制度；調整個人所得稅；建設社會主義新農村；建廉租房等。
2．維護教育公平的舉措
(1)義務教育免收學雜費。
(2)對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
(3)禁止分重點學校和重點班級。
3．青少年維護教育公平的舉措
(1)樹立公平合作意識，尊重他人的受教育權利。
(2)具體措施：捐助希望工程，幫助貧困失學兒童。
(3)宣傳新的義務教育法等相關法律，向全社會發出呼吁。
(4)珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，在學校尊敬師長，遵守學校的規章制度，主動完成學習任務。
(5)積極舉報侵犯他人受教育權的行為，勇于同相關的違法行為作斗爭。
4．青少年維護教育公平向主管部門提建議
(1)法律上，完善立法，為保障教育公平提供法律保障。
(2)制度上，改革和建立更適合我國國情的教育體制。
(3)落實“兩免一補”政策，教唷經費投入向農村學校和城市薄弱學校傾斜，加大對貧困地區和農村教育經費保障的力度。
(4)注重平衡教育資源的配置，禁止分重點學校和重點班級。（具體措施）
(5)免收借讀費，保證有穩定職業和住所的外來工在子
女入學方面依法享有應有的權益。（具體措施）
2．樹立公平合作意識
(1)重要意義
①有利于我們個人素質、 ( http: / / www.21cnjy.com )個人能力的提高和個人前途 的發展。②有利于建設一個更加穩定、繁榮的社會。 ③關系到我們每個社會成員的利益和幸福。
(2)青少年應怎樣增強自己的公平合作意識
①在家庭、學校的生活中，保持公平合 ( http: / / www.21cnjy.com )作的觀念去和他人相處，去承擔自己的責任。②在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。③關注、思考和批判社會上不公平的現象。
3．遵守社會規則
(1)制度的正義性
制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規則是面向每一個社會成員的。
(2)正義的制度規則的要求
每個人都能夠從制度規則的正常運行中受益，每個人 也都受到制度規則的約束，正義的制度規則是社會生活的絕對權威。
考點2:平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感
1．辨別正義和非正義行為
(1)道德的作用
道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的，什么是應該做的，什么是不應該做的。
(2)依據道德標準判斷
①正義行為：善良的行為，應該做 ( http: / / www.21cnjy.com )的行為，對社會、他 人、個人都有好處，是公平和正義的。②非正義行為：A．丑惡的行為、不應該做的行為，損害社會和他人的尊嚴和利益，最終也損害自己的尊嚴和利益，是不正義的。B．任何不公平地對待別人、侵害他人權利的行為，都是不正義的行為。
2．做有正義感的人
(1)尊重他人的基本權利、尊重自由。
(2)如果不正義的事情發生在自己身上，能夠采用正當方式，奮起抗爭。
(3)如果不正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇 為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
(4)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到 見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護正義。
(5)學會明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，去 感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。
(6)日常生活中自覺遵守社會生活中的制度、規則，不 損害他人的正當權益和社會公共利益，不做違反正義要求的事情。
考點3:知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義
1．責任的含義
責任是一個人分內應做的事，對責任的承擔就叫做負 責。責任是社會關系中的相互承諾。
2．不同身份，不同責任
(1)每個人因為自己的社會身份和社會角色的不同，承擔著不同的責任。
(2)作為青少年學生，我們應承擔的責任。
①在家庭中：孝敬父母、長輩；長 ( http: / / www.21cnjy.com )大后自覺履行贍養扶 助父母的義務；承擔力所能及的家務勞動。②在學校中：珍惜、維護受教育權利，努力學習，全面提高自身素質；積極參加學?；顒樱蛔杂X履行受教育的義務；尊敬師長，團結同學，遵守校紀校規；積極維護集體的榮譽。③在將來的工作崗位上：愛崗敬業，做好本職工作等。④在社會中：熱愛祖國，報效祖國，奉獻社會，關愛他人；遵紀守法，遵守道德規范，不做損害他人、集體、國家利益的事。⑤還有一些道義上的責任（對社會、他人的責任）。⑥一些最強烈的責任來自于人們心中的道德良知，這種責任心最能體現人性的高貴和光輝。如：見義勇為、維護正義、扶危濟貧、助人為樂等。
3．負責任的重要性
(1)負責任能建設一個更美好的社會
①負責任能改善我們學習、工作和生活的環境。②負責任能鑄就我們高尚的民族精神。
(2)負責任促進個人自由和進步
①負責任能使人獲得更多的信任和自由。②負責任能使人贏得自尊自信。③負責任能使人增長才干。④負責任能使人獲得實際的利益。
(3)負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。
考點4：懂得承擔責任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責，努力做一個負責任的公民
1．負責任需要承擔代價
(1)學習和工作需要我們付出時間和精力。
(2)負責任還需要我們承擔某些精神上的代價。
(3)負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益。
2．不負責任會帶來嚴重后果
(1)不負責任使社會和他人遭受損失。
(2)不負責任使個人利益遭受損失。
(3)不負責任使個人名譽遭受損失。
3．怎樣增強責任意識，做一個負責任的公民
(1)樹立負責任的人生態度，主動承擔責任。
(2)增強社會責任感，積極參與社會公益活動，積極參與國家建設和管理，用實際行動承擔社會責任。
(3)樹立奉獻精神，樹立為人民服務的精神，承擔責任，不言代價與回報。
(4)需要拿出勇氣和擔當道義。在對責任的承擔 ( http: / / www.21cnjy.com )中，有時還會遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責的精神。

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