資源簡介

思想品德7下教科版第1課教與學導學案
第一課 大家之“家”
【學習目標】
情感態度價值觀目標：1、正確認識我與他人的關系；我與集體、國家、社會的關系。2、培養學生對班級、學校的歸屬感，增強熱愛學校生活的情感。
能力目標：學會在集體里面獲得知識、鍛煉才能、發展特長、陶冶情操，使自己自覺地歸屬于團體。
知識目標：1、了解歸屬感的含義及表現。2、使學生進一步了解學校生活對個人成長的意義。
【教學重點難點分析】
1、使學生明確個人依戀學校生活的原因。
2、使學生在認識學校對個人成長的作用的基礎上，依戀班級、喜愛學校。
【教學課時】1課時。
【學法指導】1、閱讀并熟悉教材1—6頁，完成填空題，用紅筆勾畫本課的基本知識，構建知識框架，完成學案。
2、針對導學案交流與自糾，記憶基礎知識，針對導學案上的重點難點小組討論，并展示質疑。
3、小組長要做好對成員的督促和指導，保證按時高質量完成導學案。
導　　學　　過　　程 方法導引
【自主學習，基礎過關】 （1）、人都希望________某個團體，成為其中的一員，并得到________的 ______、________、________和 ________ 。這種對團體的________和 ________的感覺就叫________ 。 （2）、我們已經在班級和學校這個大家庭中共同生活了一個學期。在這里，有________、 有________、有________、也有_____ ___。我們一起學習，共同進步，分享____ ____；我們共同生活，相互鼓勵，共享_____ ___ 。我們熱愛我們共同的“家”。（3）、在班級和學校里，我們的 、 得到培養， 、 不斷豐富， 、 得到發展， 得到陶冶。我們在班級和學校里 和 ，班級和學校是我們每個人 。 【合作探究】問題1：新的學期開始了，回到校后你有怎樣的心情？為什么會有這樣的心情 結合教材P2-3（測測你的“歸屬感”）：班級歸屬感測驗下面 10 個問題，請你根據當前情況，對問題作出回答，并評分，然后計算分數。 計分法：是， 3 分；不好說， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班級中承擔責任。 （ ） （ 2 ）我愿意在這個班級中生活學習。 （ ） （ 3 ）我愿意為現在的班級施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班級中發揮自己的影響力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班級中擁有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能夠掌握在班級中人際關系的分寸。 （ ） （ 7 ）現在的班級給我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承擔班級賦予我的職責。 （ ） （ 9 ）我在班級中能找到很多樂趣。 （ ） （ 10）我會把自己的榮譽和班級的榮譽結合起來。 （ ） 如果你的分數 ≥16 分，說明你目前有比較強的班級歸屬感。 如果你的分數 ≥10 ，＜ 16 分，說明你目前有一定的班級歸屬感。 如果你的分數＜ 10 分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。問題2：如何提高你的“歸屬感”？學生交流提高“歸屬感”的方法。問題3：學校對個人成長具有重要的作用與價值表現在哪些方面？【檢測反饋，學以致用】1、春節過后，你披著七彩春光，滿懷新的憧憬進入了學校。面對校園、班級、同學，你認為，正確的做法是 （ ） ①珍惜新的起點②充分體驗對學校班級的歸屬感 ③珍惜新友誼④與朋友結伴成長 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④2、下列現象能使人產生集體歸屬感的是 （ ） ①小明在學校運動會的長跑比賽中，同學們為他吶喊助威 ②小剛犯錯誤時，幾個同學嘲笑他 ③小華在縣數學競賽中獲一等獎，受到學校集體表揚 ④小濤生病期間，同學們去探望他并為他補課 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④3、下列行為體現同學之間相互促進、共同進步的是（ ） A、自己的哥們被別人欺負了，我應該為他“報仇” B、做作業時，好朋友不會的，我應該直接告訴他正確答案 C、看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我們共同欣賞 D.班里的同學因家庭困難面臨失學，全班同學紛紛伸出援助之手為他捐款 4、開學了，同學們又回到了學校，相互問候，相互游戲，十分開心，像鳥兒又回到了快樂的樹林里。同學們的這種感覺是 （ ） A、集體榮譽感 B、對班級和學校的歸屬感 C、主人翁意識 D、對同學們的認同感【總結提煉，知識升華】學習收獲需要注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】助學讀物練習題。【課后反思，自悟自勵】 學生仔細閱讀教材1--6頁，邊讀邊勾畫書作好筆記，獨立思考完成自主學習。分小組合作探討，然后由小組派代表匯報展示，教師指導、點評。使學生對自己的“歸屬感”有所了解，認識到增強“歸屬感”是要通過具體的行動來實現的，如參與班級活動、主動為班級奉獻等。學生獨立思考完成后由教師批閱糾錯學生總結收獲，教師指出學生常出現的錯誤。
第二課（1課時）　我與我們
【學習目標】
1、了解集體、集體主義的含義；認識個人與集體的關系
2、學會正確處理個人與集體的關系。
3關愛自己的班級和學校，樹立集體主義思想，反對個人主義和小團體主義。
【重點難點】
什么是集體主義，為什么應該堅持集體主義
【學法指導】
1、認真預習，讀懂教材，用紅筆勾畫本課的基本知識，構建知識框架，完成學案。
2、針對導學案交流與自糾，記憶基礎知識，針對導學案上的重點難點小組討論，并展示質疑。
3、小組長要做好對成員的督促和指導，保證按時高質量完成導學案。
導　　學　　過　　程 方法導引
【自主學習，基礎過關】（預習導讀，完成填空）1、自主檢測：1）、個人與集體的關系？2）、集體的含義：___________________________________________________團伙的含義：________________________________________________________3）、集體的四個特征：① ② _____________________ ③____________________________________________________________④____________________________________________________________。4）、在集體中的每個人，都 ( http: / / www.21cnjy.com )必須承擔起____________，服從_______需要，為集體做貢獻。我們的一言一行都會影響到整個集體利益的_________。5）、如何正確處理個人利益與集體利益的關系？6）、集體主義的含義：當_____________與______________發生矛盾時，堅持以____________為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是__________。7）、個人主義的表現：將__________凌駕于_______之上，過分強調__________，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現。8）、小團體主義：是指_____________,它實際上是__________的個人主義，往往會_________。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮______________的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。2、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】個人和集體相互依存 1、閱讀材料課本第7頁小方框的：一滴水與大海。 　 思考：①個人與集體的關系是什么樣的？ 　　 ②集體的概念、特征與層次。 2、探究交流：根據集體的含義和特征，辨別以下 ( http: / / www.21cnjy.com )這些團體是否屬于集體： 　學校足球隊、少先隊、書法興趣小組、一個組織嚴密的賭博團伙、電影院時的觀眾、學校的共青團組織、學校…… 展示：點評：3、討論交流：完成課本第10頁的體驗活動，思考總結離開了班級和學校，我們的學習和成長將會受到怎樣的影響？展示：點評：以集體利益為重1、閱讀課本第10頁李麗的故事，討論：為了保證班級演出活動的成功而拒絕個人要求，是否對李麗不公平，她應該接任這個配角？展示：點評：2、如何正確處理個人利益與集體利益的關系？3、通過課本第11頁的分享“陪練員”及小方框“夢五”事例的討論并分析①什么是集體主義和個人主義？②我們應該怎樣認識個人主義的危害？③堅持集體主義是不是就不顧個人利益？展示：點評：4閱讀課本第12頁的第一個小方框，完成活動，自由論壇，并分享你的想法。展示：點評：反對小團體主義1、什么是小團體主義？小團體主義的特點是？2、閱讀課本第12頁的最下角的小方框的內容，討論思考：①、同學們要求許一凡為自己班的同學打高分，似乎是在維護集體利益，為什么王琳說那是小團體主義？②在本次比賽中，集體利益究竟是什么？③許一凡怎么做才算是發揚了集體主義精神？展示：點評：【檢測反饋，學以致用】（ ）1．國內外的很多 ( http: / / www.21cnjy.com )調查表明，在各種突發的火災、地震等災害中，往往由于人們只顧自己奔命，爭先恐后，結果導致了更大的傷亡。這是 A、人的本能 B、個人主義的表現C、災難的必然結果 D、大自然對人類的報復（ ）2．從長遠看，提倡集體主義就是 A、總會損害到個人利益 B、犧牲一切個人的利益 C、一切只顧集體的利益 D、對個人利益的最大保護（ ）3、“沙是散的 ( http: / / www.21cnjy.com )，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風是散的會起來就是威力無邊的風暴。”由此可見，個人與集體的關系是 ①個人與集體相互依存 ②個人與集體互不相干 ③集體離不開個體而存在 ④個體只有依靠集體才有無窮的力量A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④（ ）4、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這句諺語說明A、只有維護集體利益，個人禮藝才有保障 B、只有維護個人利益，集體利益才有保障C、維護集體利益必須以獲得個人利益為前提 D、集體利益是集體中每個成員共同努力的結果（ ）5、下列不屬于集體的是：A犯罪團伙 B國家 C學校和班級 D企業單位（ ）6、下列屬于集體的是A大街上的一群閑散的人 B班級 C偷盜團伙 D搶劫團伙（ ）7、以下關于學校和班集體的說法錯誤的是A班集體應該有共同的目標 B建設班集體的目的是讓班集體中的每一個人都成為全面發展的人 C學校的各項規章制度是為了實現育人的目標 D學校的各項規章制度是約束學生的自由的（ ）8、下列關于集體的說法正確的有①集體有大、小層次之分 ②集體大小由領導說了算 ③國家是個大集體，是由無數個小集體組成的 ④班級沒有大小集體之分A①②③ B①③ C②④ D①③④（ ）9、下列關于原始社會集體的說法正確的是A原始社會生產力水平低下，不需要發揮集體的力量B原始社會人們由于文化知識水平低下，不可能組成真正意義上的集體。C原始社會的集體力量最強大D原始社會的生產力水平低下，個人只有依靠集體才能生存。（ ）10、現代社會，科技、文化得 ( http: / / www.21cnjy.com )到了迅猛發展，集體的力量越來越大。現代科學研究的特點之一就是集體研究，成果共享。一項重大的發現往往是許多科學家或者幾代科學家共同努力的結果。這說明現代社會A現代社會集體可有可無，無關緊要了 B集體的力量只表現在物質生產領域C許多研究成果的取得都有賴于集體的通力合作D個人可以不依賴集體而單獨存在了。【總結提煉，知識升華】 學習收獲需要注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】助學讀物練習題。【課后反思，自悟自勵】 學生仔細閱讀教材讀懂教材，用紅筆勾畫本課的基本知識，構建知識框架，完成填空。分小組合作探討，然后由小組派代表匯報展示，教師指導、點評、釋疑。抽學生回答以上各題，教師釋疑、評價學生總結歸納知識要點，教師指出學生常出現的錯誤。學生獨立思考完成后由教師評價。

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