資源簡介

思想品德7下教科版第3課教與學導學案
第三課 承擔責任
【學習目標】
　　1.明確什么是責任。懂得每個人都因社會身份的不同而負有不同的責任。
　　2.明確學生作為學校和班級的成員所負有的責任。
　　3.具有集體主人翁精神，參與集體事務，為集體做事，愛護集體的榮譽。
【教學重點難點分析】
了解承擔責任或不承擔責任的不同后果，強化其責任意識。
【教學課時】1課時。
【學法指導】1、閱讀并熟悉教材18—22頁，完成填空題，用紅筆勾畫本課的基本知識，構建知識框架，完成學案。
2、針對導學案交流與自糾，記憶基礎知識，針對導學案上的重點難點小組討論，并展示質疑。
3、小組長要做好對成員的督促和指導，保證按時高質量完成導學案。
導　　學　　過　　程 方法導引
【自主學習，基礎過關】 1、____ ____是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。 2、我們是班級和學校集體的一員，是班級和學校的________。 3、承擔責任，需要付出________、 ________。 4、把集體與個人對立起來有哪些危害？ 5、在集體中承擔責任會有什么好處？ 6、承擔責任的方式有哪些？ 7、在集體中怎樣樹立主人翁意識？【合作探究】第一層次：我們是主人 1、案例導入：回到家發現有小偷正在搬你家的電視時會怎樣？2、討論課本P19“李雯的想法”思考：李雯的想法對她有什么好處，可能產生什么不利？展示：點評：在集體中怎樣樹立主人翁意識 展示： 點評：第二層次：我們的責任1、承擔責任，需要付出努力和代價。展示：點評：2、從自己的實際中總結出在集體中承擔責任會有什么好處？展示:點評：3、舉例說明承擔責任的方式有哪些？展示：點評：【檢測反饋，學以致用】（ ）1.維護集體的利益和榮譽、建設集體的最好的辦法是 A、為集體獻計獻策 B、管理好自己 C、承擔應有的責任 D、遵守規則不做違紀的事（ ）2.當我們在家庭中時，我們是家庭 ( http: / / www.21cnjy.com )的主人；當我們在學校時，我們就是學校的主人；我們生活在集體中就要努力為集體的發展做貢獻。因此我們要培養的意識是 A.主人翁意識 B.創新意識 C.鉆研意識 D.發展意識（ ）3．某公安局接到一商店報警后不及時 ( http: / / www.21cnjy.com )出警，導致盜賊攜贓款逃脫，商店將公安局告上法院，法院依法判處公安局賠償商店損失。該公安局的行為告訴我們：①責任只是一個人應該做的事情 ②誰不承擔責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責 ③只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會④主人翁責任感只是對國家公職人員的要求 A.①②③ B. ②③ C. ①④ D. ②③④（ ）4．初一學生劉鵬，每到輪到他值日時，總以各種借口逃避，作為組長的王麗想對劉鵬提點意見。你認為王麗最合適的做法是 A.嚴厲批評他，讓其面對全班同學作檢討 B.向老師如實匯報，建議扣其品行評價分 C.為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D.讓他知道做值日是承擔責任的表現，應主動做好( )5．小明因為貪睡遲到，導致他所在 ( http: / / www.21cnjy.com )的班級被扣分，他為此感到難過。在班會上，他向全班同學承諾，自己將不再遲到，多為班級做貢獻。小明的行為是：①主動承擔責任的表現 ②喜歡標新立異的表現③值得我們學習的 ④不可取的，只會使自己沒面子 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④（ ）6.歷時四天四夜， ( http: / / www.21cnjy.com )行程約3000公里，10位山東莒縣農民志愿者開著一輛農用三輪車到四川抗震救災，一路上歷盡艱險。他們被稱為“四川地震中最牛的救援隊”。①他們具有主人翁意識和強烈的社會責任感 ②積極承擔責任，可以實現自己的人生價值，還可以樹立良好的社會風尚 ③他們對于災區人民并不需要承擔什么責任，這樣做是不必要的 ④他們嘩眾取寵，想獲得社會的稱贊 A.①②③ B. ①② C. ①②④ D. ③④（ ）7.責任重于泰山。下列對責任的理解正確的是A.責任就是自己想做什么就做什么 B.責任就是一個人分內應該做的事情C.責任就是專做別個不能做的事 D.只有法律規定的才是應該承擔的責任 （ ）8.承擔責任①有多種方式 ②有利于集體的發展③有利于個人的發展 ④關鍵時刻要挺身而出，做出正確的選擇A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【總結提煉，知識升華】1、學習收獲 2、需要注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】助學讀物練習題。【課后反思，自悟自勵】 學生仔細閱讀教材18-22頁，邊讀邊勾畫書作好筆記，獨立思考完成自主學習。分小組合作探討，然后由小組派代表匯報展示，教師指導、點評。使學生對“責任”有所了解，認識到增強“責任感”是要通過具體的行動來實現的，如參與班級管理等。學生獨立思考完成后由教師批閱糾錯學生總結收獲，教師指出學生常出現的錯誤。

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