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湘科版(2017秋)五年級上冊2.1誰沉誰浮 課件(30張PPT)

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  1. 二一教育資源

湘科版(2017秋)五年級上冊2.1誰沉誰浮 課件(30張PPT)

資源簡介

(共31張PPT)
誰沉誰浮
湘科版五年級上冊
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
想一想
物體放入水中,會發(fā)生哪些現(xiàn)象?
浮起來
沉下去
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
想一想
物體放入水中,有的沉,有的浮。今天讓我們來學(xué)習(xí)一下哪些物品會沉,哪些物體會浮。
2.新課教學(xué)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
猜一猜,下列物體在水中是沉還是浮?
將物體放入水中后再松開,不觸底就算浮。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
猜一猜,下列物體在水中是沉還是浮?
蘋果

玻璃片
石塊
尺子
木塊
蠟燭
回形針
預(yù)測
理由
結(jié)果

較大

較大

較重

較重

較輕

較小

較大

較輕
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
在水槽里依次放入我們的實(shí)驗(yàn)物品,觀察它們是沉還是浮。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
實(shí)驗(yàn)記錄
蘋果

玻璃片
石塊
尺子
木塊
蠟燭
回形針
預(yù)測
理由
結(jié)果

較大

較大

較重

較重

較輕

較小

較大

較輕








新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?
物體放入水中,會出現(xiàn)兩種情況,即有的沉、有的浮。
預(yù)測有可能出錯,例如蘋果,預(yù)測它下沉,但卻浮起來了。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
觀察上浮的不同物體,說一說,浮起來的物體中,誰的漂浮能力最強(qiáng)?
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
露出水面的部分越多,漂浮能力越……
它們的材料、形狀、體積等都不相同……
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
我們可以通過看露出水面部分的多少。露出的多,漂浮能力強(qiáng);露出的少,漂浮能力弱。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察不同物體的沉與浮
那么形狀和體積都相同的材料,誰的漂浮能力更強(qiáng)?如何去比較呢?
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
為了研究這個問題,老師準(zhǔn)備了形狀大致相同的塑料板、木板和泡沫板。
塑料板
松木板
泡沫板
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
比較塑料板、木板和泡沫板的漂浮能力
塑料板
松木板
泡沫板
經(jīng)比較發(fā)現(xiàn),泡沫板在水中露出的體積更多一些,塑料版在水中露出的體積更少一些,由此是不是可以推斷泡沫板的漂浮能力最強(qiáng)呢?
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
大家有什么不同的想法呢?
用手往水里按,試試自己的感覺……
別用手按,用這些完全一樣的回形針……
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
設(shè)計(jì)并寫出我們的實(shí)驗(yàn)方案
第4小組“比較不同材料的漂浮能力”實(shí)驗(yàn)方案
我們的問題:
松木板、泡沫板、塑料板三種材料,誰的漂浮能力更強(qiáng)?
我們的猜想:
泡沫板的漂浮能力最強(qiáng)。
需要的器材:
松木板、泡沫板、塑料板三種材料,水槽,水,回形針或墊圈(重物),鑷子。
實(shí)驗(yàn)的方法:
對比試驗(yàn)。分別在三種不同的材料上添加重物。
不改變的因素:三種材料的形狀和體積、水量、重物的規(guī)格及添加方法要一樣。
要改變的因素:材料本身。
實(shí)驗(yàn)的步驟:
1.往水槽里倒入適量的清水,待水面靜止后,放入松木板,待其漂浮狀態(tài)穩(wěn)定后,用鑷子夾取重物輕輕加在松木板上面的中間位置,逐次添加,看它最多能承載多少重物而不沉。
2.用同樣的方法依次比較另外兩種材料。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
實(shí)驗(yàn)記錄
形狀和體積相同的不同材料
松木板
塑料板
泡沫板
漂浮時(shí)承載的墊圈數(shù)
第一次
第二次
第三次
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
分析計(jì)較
形狀和體積都相同的不同材料
漂浮時(shí)最多承載的墊圈數(shù)
松木板
塑料板
泡沫板
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
比較它們的漂浮能力
松木板、泡沫板、塑料板三種材料中,泡沫板的漂浮能力更強(qiáng)。
3.典型習(xí)題
填空題
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
1.在水中,木頭是 的,用木頭造的船也是 的。

2.一塊橡皮在水中是沉的,把橡皮切成三分之一大小再放入水中,橡皮是 的。


判斷題
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
1.物體的沉浮與其自身材料有關(guān)。( )
2.小西瓜在水里漂浮,大西瓜比小西瓜重,所以大西瓜在水中一定是下沉的。( )

X
選擇題
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
可以通過( )看浮起來的物體中,誰的漂浮能力更強(qiáng)。
A.體積
B.質(zhì)量
C.大小
D.露出水面的部分
D
4.課堂小結(jié)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
物體放入水中,會出現(xiàn)兩種情況,即有的沉、有的浮。
5.課外延伸
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
我們身邊還有哪些物體會沉哪些會浮?讓我們一起來試一試。
謝謝觀看

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資源預(yù)覽

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