資源簡介

(共35張PPT)
第三單元 運動和力
3.2 用氣球驅動小車
核心素養目標
科學觀念：通過思考生活中反沖力現象，經過實驗設計、實驗活動和科學研討，認識以下科學原理：氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力：要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠：
科學思維：用觀察、比較、實驗、歸納、演繹等方法，能理解和認識反沖力的概念和生活應用。
探究實踐：會組裝用氣球反沖力作動力的小車：會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系：能用實驗數據證明自己的推測。
態度責任：在科學實驗探究活動中培養探知真相的意識和方法，體驗合作的重要性，體會用反沖力應用給人們的生活帶來的變化，激發利用科學技術改造社會的熱情和興趣。
把氣球吹足氣放開，會發生什么？
科學聚焦
氣球的運動方向和什么有關？
科學聚焦
探索一：研究噴氣的氣球
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向。
科學探索
氣球運動方向與氣體噴出方向的關系
科學探索
實驗記錄
最開始時的方向
√
√
√
√
活動手冊
科學探索
實驗分析與結論
實驗分析
實驗結論
手在氣球口能感受到有氣體垂直噴在手掌，并能感受到氣體推動手掌的力，說明氣體是順著氣球口方向噴出的，噴出的氣體具有推力。手在氣球上方能感受到氣球推動手掌
向上運動，說明氣球具有向上的力。
氣球噴出時產生了一個與噴出方向相反的推力，推動氣球向相反方向運動。
科學探索
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
向下噴氣
向上運動
科學探索
探索二 組裝噴氣小車
2
把氣球安裝在噴氣嘴上，接著把噴管安裝在噴管支架上。
1
在小車的一端橫梁中間安裝噴管支架。
科學探索
讓小車運動起來
夾住氣球頸部，不讓氣體漏出。
迅速松開手指，
觀察小車運動。
科學探索
組裝噴氣小車且使小車運動
科學探索
實驗分析與結論
實驗分析
實驗結論
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的反沖力。正是這個力，使小車運動起來。
在這個裝置中，我們利用氣球噴出的氣體產生的反沖力讓小車運動起來。
科學探索
探索三：測試我們的氣球小車能行駛多遠
實驗材料：大小不同的氣球，粗細不同的噴管，組裝小車
科學探索
探索三：測試我們的氣球小車能行駛多遠
A組測試大氣球和粗噴管小車行駛的距離
B組測試小氣球和粗噴管小車行駛的距離
C組測試大氣球和細噴管小車行駛的距離
D組測試小氣球和細噴管小車行駛的距離
實驗步驟
四個小車同時從起點釋放小車，記錄小車的位置。
科學探索
怎樣使小車運動的更遠
科學探索
實驗記錄
小組名稱 A組 大氣球 粗噴管 B組 小氣球 粗噴管 C組 大氣球 細噴管 D組
小氣球
細噴管
行駛距離 （厘米）
135
58
154
76
科學探索
實驗分析與結論
實驗分析
實驗結論
在理論上，氣球儲存的氣體越多，噴管越細，反沖力持續的時間就越長，小車理應行駛的越遠。但在實驗過程中，氣球過大會加重小車的車身，噴管過細，產生的反沖力太小，不足以推動小車。噴管過粗，釋放空氣太快，并且容易導致氣流不穩，使小車偏離行駛路線，導致直線距離縮短。因此，應選擇適當粗細的噴管和適當大小的氣球，才能使小車行駛得更遠。
較大的氣球和較細的噴管能讓小車行駛的更遠。
科學探索
1.氣球是怎樣使小車向前運動的？
小車是靠氣球的反沖作用運動的。反沖運動的特點是當物體內部有氣體等物體噴出時，這個物體會運動起來，運動的方向與噴出物質的方向相反。
科學研討
2.怎樣改進可以使小車行駛得更遠？
方法1：使用更大的氣球。
方法2：安裝多個氣球。
方法3：減輕小車的質量。
方法4：尋找更光滑的行駛路面。
方法5：使小車車軸轉動得更靈活。
方法6：在氣球可承受范圍內，充更多的氣。
……
科學研討
噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。我們還知道哪些反沖力的例子？
水火箭
煙花
烏賊
科學拓展
神舟十三號返回艙著陸時反推發動機的工作視頻科普
科學拓展
神舟十四號發射
科學拓展
通過這節課的學習，我們知道了氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力；學會了組裝用氣球反沖力作為動力的小車，研究了小車運動快慢與反沖力大小的關系；
體會到可以用反沖里作為動力驅動車輛、火箭、飛機等
物體運動，滿足人們生產生活的需要。
課堂總結
一、選擇題。
1.吹足氣的氣球放開后，氣球會運動，但運動不是朝著一個方向，而是變換著方向無規則地運動，這主要是因為(　B　)。
A.氣球太輕
B.氣球的噴氣方向在不斷地變化
C.氣球的噴氣方向不變，但受到反沖力的方向在不斷地變化
點撥：氣球的噴氣方向在不斷地變化，導致氣球運動毫無規律。
B
課堂練習
2.下列動物靠反沖力運動的是(　A　)。
A.烏賊 B.海馬 C.蛇
點撥：烏賊向前快速運動時，依靠向后噴水獲得動力，這個力就是反沖力。
A
課堂練習
3.在“用氣球推動小車運動”的實驗中，氣球的噴氣嘴方向與小車的運動方向的關系是(　B　)。
A.氣球噴氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動
B.氣球噴氣嘴向后，小車就向前運動
C.氣球噴氣嘴向后，小車就向后運動
點撥：氣球的噴氣嘴方向與小車的運動方向是相反的。
B
課堂練習
4.三位同學對噴氣式飛機發表了不同的意見，其中正確的是(　A　)。
A.這種飛機是靠噴氣式發動機產生的反沖力運動的
B.這種飛機能夠飛行，是因為它不受重力的作用
C.這種飛機在空氣中飛得極快，是因為它不受阻力的作用
點撥：噴氣式飛機的發動機噴出氣體時，會產生一個和噴氣方向相反的動力，這個力就是反沖力。
A
課堂練習
5.在“氣球小車行駛距離”的比賽中，第一小組的氣球吹得比其他小組大，小車的行駛路線也很直，但沒有得到比賽的第一名。原因可能是(　A　)。
A.車輪轉動不順暢 B.氣球噴氣口向后
C.小車車身偏輕
A
課堂練習
二、填空題。
1.氣球的運動方向與氣球噴出氣體的方向總是 　相反　 的。
2.用氣球驅動小車，就是對靜止的小車施加一個反沖力，小車會向與噴出氣體 　相反　 (填“相反”或“相同”)的方向運動。
相反
相反
課堂練習
三、典典利用生活中的材料，按照圖1所示的設計圖制作了一輛氣球動力小車(如圖2中①)，并用這輛小車開展了相關探究活動。
圖1
　 　
圖2
典典對這輛小車進行了兩次改進(如圖2中②③)，并開展了相同的實驗探究，記錄數據如下表。請回答以下問題。
課堂練習
選擇的小車 測得小車運動的距離(厘米) 第一次 第二次 第三次 處理數據
① 310 278 342 310
② 417 403 410
③ 281 273 265 273
課堂練習
1.從圖上看，典典設計的小車的動力屬于(　C　)。
A.拉力 B.彈力 C.反沖力
點撥：典典設計的這輛小車的動力是氣球噴氣時的反沖力。
C
圖1
　 　
圖2
課堂練習
2.典典處理數據的時候，漏填了一個數據，表格中應填(　C　)。
A.417 B.403 C.410
點撥：典典用制作的小車分別測試了三次，由①③可知，是通過選中間數的方法來處理數據，故選項C符合題意。
3.根據典典測得的數據可知，要使小車運動得更遠，要選擇 　粗細合適　 的噴管。
C
粗細合適
課堂練習
四、閱讀材料，回答問題。
直升機的原理是發動機驅動旋翼提供升力，把直升機托舉在空中，發動機同時輸出動力至尾部的小螺旋槳，機載陀螺儀能偵測直升機回轉角度并反饋至尾槳，通過調整小螺旋槳的螺距可以抵消大螺旋槳產生的不同轉速下的反作用力。
直升機要起飛，背部的螺旋槳轉動起來使空氣向下流動；要向左擺尾，需要 　尾　 (填“背”或“尾”)部的螺旋槳轉動起來使空氣向 　左　 (填“左”或“右”)流動。
尾
左
課堂練習

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