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思想品德8下教科版第11課教與學導學案
第十一課 樂于勞動，善于勞動
【學習目標】
1、體會勞動的快樂、勞動的價值，培養熱愛勞動的意識。
2、理解現代社會需要新型勞動者。努力學習力爭成為現代化建設的有用人才
【重點難點】
通過學習，讓學生體會勞動的快樂與價值，從小培養熱愛勞動、尊重勞動的意識。力爭成為現代化建設的有用人才21世紀教育網版權所有
【學法指導】
1、閱讀并熟悉教材96－104頁，完成自主檢測，并將知識重點勾畫出來。
2、結合練習冊及相關資料整理筆記，提出問題并能解決相關問題。
導 學 過 程 方法導引
【自主學習，基礎過關】自主檢測1、在勞動的世界里，我們不應該是單純的享受著或旁觀者，而應該是 。2、生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、不熱愛勞動的生命，談不上有任何和 唯有勞動，也正因為有了勞動， 和 才被不斷創造出來。3、我們熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂。成為 。4、參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養成 的習慣。5、從事家務勞動，可以經歷克服困難的過程 ( http: / / www.21cnjy.com )，能鍛煉和增強 。在緊張的學習之余，做一點家務，也是一種積極的休息，不但可以調節 ，而且有利于 、 。6、在知識經濟時代，現代科技和知識信息越來 ( http: / / www.21cnjy.com )越成為人類神會生產的重要資本，神會生產對勞動者的素養提出了新的要求。 ， ，是我們每個青少年的必然選擇。7、新型勞動者，是善于學習新知識、 、 的勞動者。 ， ， 。8、做創新型的勞動者，積極參與技術創新，是 要求，是 的呼喚。2、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】1、勞動意義與價值？2、參加家務勞動的意義3、我們應作新型的勞動者4、做新型勞動者的要求？ 閱讀教材、查閱資料、獨立思考完成。學生先獨立思考，然后小組討論，再由小組選派代表進行匯報展示，教師點評。
【檢測反饋，學以致用】一、單項選擇題1、“一切樂境，都可以勞動得來；一切苦境，都可以用勞動解脫。”李大釗的這句話告訴我們（ ）A、勞動是艱辛的B、勞動是精彩的C、勞動是快樂的D、勞動是苦惱的2、新型勞動者，是（ ）的勞動者①善于學習新知識②善于掌握新技術③創新能力強④模仿能力強A、 ②③④ B、①②③C、①②③④ D、①②③3、一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，也會（ ）A、 對學習充滿信心，每次都考出好成績 B、對學習失去信心，智慧勞動不會學習C、對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難 D、自我期望值較高，容易遭受挫折二、情景分析題一個人只有具備了高度的知識技能素質，才能適 ( http: / / www.21cnjy.com )應科技革命和現代化生產的需要。不管是未來的科學家、藝術家、工程師、技師、醫生，還是未來的鉗工、車工、農機工、拖拉機手等都應具備一個共同的特點：智慧和創造性在勞動中起到主導的作用。在現代社會，勞動者不僅要有勞動的熱情，而且要有高度的文化，把握先進的技術，有創新精神。結合所學知識回答新型的勞動者必須具備哪些素質？2、你將把自己培養成為一個怎樣的勞動者？你如何為之做準備？【總結提煉，知識升華】1、學習收獲：【課后訓練，鞏固拓展】助學讀物練習題【課后反思】 各小組學生搶答，對優勝小組進行表揚、獎勵。各小組討論歸納教師點評。學生在復習鞏固知識后獨立思考完成，做到審準題意。
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