資源簡介

(共35張PPT)
手繪線條圖象
----物象的多視角表達
同學們，你們能否說出老師
下面的是從哪個角度畫出這些物
體的形象？
正 面
側 面
頂面
同學們想一想，生活中哪些地方都用了物象的多視角表達？ 你是如何理解的？可以舉例說明（分組討論 ）。
思考：
生活中還有哪些地方都用了物象的多視角表達？（請欣賞圖片 ），這些說明了什么？
汽車 造型展示
椅子設計展示
飛機造型展示
環境設計效果圖
環境設計效果圖
室內設計（效果圖）
室內設計（效果圖）
產品說明圖
產品說明圖
物象多視角的表達在生活中運用十分廣泛，
剛才我們所欣賞的如工業設計、環境設計、家
具設計等，凡此種種，說明物象多視角的表達與
我們生活與藝術設計有著密切關系，全面、立體
的觀察物體的形態、結構，可以為今后的設計打
下基礎。
教師小結：
下面看屏幕，欣賞手繪線條圖像—物象的多視角表達的部分作品，總結出用線條形式對物象多視角的表達方法 。
物象多視角的表達的方法
三視圖（正 側 俯）
教學樓三視圖
教學樓立體圖
物象多視角的表達方法 （1）
立體表達法：表達物體的或各個面的形象特征，畫出“三視圖”即正面、側面和頂面。
居室平面布局圖
旅游路線圖
物象多視角的表達方法 （2）
平面表達方法：表達物體的結構和方位，空間方位。
教師演示
下面請同學們跟老師一起學習三視圖的具體畫法，學習過程中要注意一些關鍵部位的處理方法。
俯視圖
知道我是什么嗎？
現在知道我是什么了嗎？
正視圖
側視圖
總算知道我是什么了吧？
俯視圖
正視圖
側視圖
你能畫出來嗎？
練習一
　 從以下圖片中任選一個形象，通過觀察和想象，用手繪線條的形式畫出三視圖。
練習二 畫畫我們的校園
通過記憶和想象，
用手繪線條的形式畫出我們校園的平面布局圖.
作業評價
（1）把同一題材的多視角表達作業放在一起，分析圖畫是否說明了物體的形象、結構與方位，通過觀察圖畫是否認識了物體的整體形象，討論學習這些知識的意義。
（2）將學生的設計創意進行展示。

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