資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第八單元 金屬和金屬材料
單元教學(xué)主題 金屬和金屬材料本章主要的化學(xué)概念：（1）金屬的物理性質(zhì)；（2）合金；（3）金屬與氧氣的反應(yīng)；（4）金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)；（5）置換反應(yīng)；（6）金屬活動(dòng)性順序；（7）金屬在自然界中的存在；（8）一氧化碳還原氧化鐵；（9）工業(yè)煉鐵；（10）含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算；（11）鐵銹蝕；（12）保護(hù)金屬資源。 學(xué)科 初中化學(xué) 年級(jí) 九年級(jí)下
單元 第八單元金屬和金屬材料 授課人 Xxx
單元內(nèi)容 本單元教學(xué)內(nèi)容：課題1 本課題主要內(nèi)容為兩部分：金屬的物理性質(zhì)和合金。通過(guò)日常生活中常見(jiàn)的金屬材料制成的生活用品和歷史發(fā)展中人類對(duì)于金屬制品的使用，介紹金屬的物理性質(zhì)和合金，了解金屬材料的組成。聯(lián)系生活實(shí)際，更全面的講解金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及合金的性質(zhì)和利用。通過(guò)向金屬中加入其他物質(zhì)，以便獲得更優(yōu)質(zhì)的金屬性能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。是學(xué)生感受化學(xué)在日常生活中和科技中的應(yīng)用，為學(xué)生拓寬眼界，意識(shí)到化學(xué)改變生活的重大作用。課題2 本課題主要講解金屬的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，我們知道，在化學(xué)中，研究一種物質(zhì)，要從它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)入手，進(jìn)而探究由其性質(zhì)決定的物質(zhì)的用途與發(fā)展這一思路，去探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。進(jìn)一步了解化學(xué)對(duì)人類生活和科技進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)想象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，參與到對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的探究，與金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。將微觀反應(yīng)應(yīng)用到宏觀世界，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)探究的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)內(nèi)容更加注重學(xué)生的自主操作和探究。既能鞏固前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課題3 本課題主要講述金屬資源的利用和保護(hù)，通過(guò)講授金屬資源的概況和鐵的冶煉，鐵的銹蝕和金屬資源的現(xiàn)狀來(lái)學(xué)習(xí)金屬資源的利用與保護(hù)。前面的學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，再來(lái)進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)探究更加得心應(yīng)手，主張學(xué)生的自主性，再通過(guò)高爐煉鐵，學(xué)習(xí)金屬的礦產(chǎn)資源被人類開(kāi)發(fā)和利用，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)和探究鐵的銹蝕和防護(hù)，掌握活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)金屬礦物資源的現(xiàn)狀，樹(shù)立學(xué)生合理利用資源，保護(hù)資源的意識(shí)。本單元內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)：本單元主要學(xué)習(xí)金屬和金屬材料，依據(jù)所掌握的研究物質(zhì)的一般思路，先從金屬的五菱性質(zhì)入手，金屬的性質(zhì)決定金屬的用途，充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的聯(lián)系，再探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)金屬與氧氣，與酸的反應(yīng)，了解金屬的通性。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步總結(jié)金屬活動(dòng)性順序，以及金屬在自然界中的存在形式。學(xué)習(xí)金屬的理論之后，我們學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)。將理論應(yīng)用到實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生將具體與抽象相結(jié)合的能力，邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。本單元內(nèi)容可開(kāi)發(fā)的教學(xué)活動(dòng)與資源：本單元對(duì)于金屬的物理性質(zhì)，采用相關(guān)圖片展示和生活實(shí)際的事例來(lái)展示金屬和合金的性質(zhì)和應(yīng)用。對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)，選擇實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與其中，鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，體會(huì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深刻。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究金屬的性質(zhì)和用途，解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更為立體的感受化學(xué)對(duì)人類生活的影響和意義，并從中感受到合理利用金屬資源的必要性，樹(shù)立保護(hù)礦物資源的意識(shí)。本單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性及性質(zhì)與用途的關(guān)系；金屬化學(xué)性質(zhì)活潑程度的初步探究及判斷方法；對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究；從常見(jiàn)鐵礦石中提煉鐵的原理和方法；鐵銹蝕的條件及其防護(hù)；合理利用金屬資源的意識(shí)。本單元教學(xué)難點(diǎn)：掌握金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性及性質(zhì)與用途的關(guān)系；利用金屬化學(xué)性質(zhì)活潑程度對(duì)置換反應(yīng)的判斷；用置換反應(yīng)和金屬化學(xué)性質(zhì)活潑程度解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題；工業(yè)煉鐵；含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算；鐵釘銹蝕條件及其防護(hù)措施的探究。
單元學(xué)情 在日常生活中，學(xué)生對(duì)于金屬制品有一定的了解和使用經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于金屬的性質(zhì)和用途并沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，了解金屬材料，金屬的性質(zhì)及應(yīng)用，金屬資源的理由和保護(hù)。更全面具體的了解金屬，了解化學(xué)對(duì)金屬應(yīng)用的巨大貢獻(xiàn)。從生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去深入了解抽象的化學(xué)概念，更加形象具體地去學(xué)習(xí)金屬和金屬材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，建立學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué)的信心。對(duì)于金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性和探究性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。不僅將金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)練習(xí)緊密，更讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在生活中的重要作用，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約保護(hù)和合理利用金屬資源的意識(shí)，將化學(xué)理論與生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生充分感受化學(xué)的神奇以及對(duì)人類社會(huì)的重要作用。
單元目標(biāo) 1.了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途；2.認(rèn)識(shí)合金的組成；3.能區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途；4.知道鎂、鋁、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)及劇烈程度；5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與酸的反應(yīng)；6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與其他金屬化合物溶液的置換反應(yīng)；7.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序；8.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷，并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題；9.知道一些含常見(jiàn)的金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解我國(guó)礦藏資源；10.了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的原理和方法；11.能根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；12.了解金屬銹蝕的原因和條件；13.知道防止金屬銹蝕的措施和方法；14.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。
達(dá)成評(píng)價(jià)
知識(shí)評(píng)價(jià) 節(jié)名 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)情況自評(píng)
很好 一般 不好
課題1 金屬材料 金屬的物理性質(zhì)；合金。
課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 金屬與氧氣的反應(yīng)；金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)；置換反應(yīng)；金屬活動(dòng)性順序。
課題3 金屬資源的利用和保護(hù) 金屬在自然界中的存在；一氧化碳還原氧化鐵；工業(yè)煉鐵；含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算；鐵制品銹蝕的條件；保護(hù)金屬資源。
單元實(shí)施
課型安排 課時(shí)設(shè)置 課時(shí)目標(biāo) 達(dá)成評(píng)價(jià) 任務(wù)活動(dòng) 當(dāng)堂檢測(cè) 課時(shí)作業(yè)
新授課 1 1.了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途；2.認(rèn)識(shí)合金的組成；3.能區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途； 1.能夠了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的用途的關(guān)系；2.能夠認(rèn)識(shí)合金的組成；3.能區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途； 1.觀看圖片，閱讀課本了解并總結(jié)金屬的共性；2.閱讀課本表格，了解并總結(jié)金屬的特性；3.分組討論并總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系；4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)合金的性質(zhì)特點(diǎn)；5.通過(guò)閱讀，總結(jié)常見(jiàn)合金。 校本P8頁(yè)第1-5題 校本課時(shí)作業(yè)
新授課 2 1.知道鎂、鋁、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)及劇烈程度；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與酸的反應(yīng)；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與其他金屬化合物溶液的置換反應(yīng)；4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序；5.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷，并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題； 1.能知道鎂、鋁、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)及劇烈程度；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與酸的反應(yīng)；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與其他金屬化合物溶液的置換反應(yīng)；4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序；5.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷，并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題； 1.觀看演示實(shí)驗(yàn)，并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；2.觀看多媒體視頻金屬與酸的反應(yīng)，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；3.通過(guò)置換反應(yīng)了解金屬活動(dòng)性順序表；4.討論金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用。 校本P13頁(yè)第1-8題 校本課時(shí)作業(yè)
新授課 2 1.知道一些含常見(jiàn)的金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解我國(guó)礦藏資源；2.了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的原理和方法；3.能根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4.了解金屬銹蝕的原因和條件；5.知道防止金屬銹蝕的措施和方法；6.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。 1.知道一些含常見(jiàn)的金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解我國(guó)礦藏資源；2.了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的原理和方法；3.能根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4.了解金屬銹蝕的原因和條件；5.知道防止金屬銹蝕的措施和方法；6.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。 1.通過(guò)數(shù)據(jù)和圖片了解金屬的存在；2.通過(guò)聯(lián)系舊知和視頻，掌握一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)；3.通過(guò)視頻了解煉鐵爐構(gòu)造和高爐煉鐵原理；4.通過(guò)計(jì)算例題掌握含雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算；5.通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究金屬銹蝕條件；6.通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比了解金屬資源現(xiàn)狀和保護(hù)金屬資源途徑。 校本P21頁(yè)第1-6題 校本課時(shí)作業(yè)
課時(shí)設(shè)計(jì)（課題1）
課題 課題1 金屬材料
課型 新授課 √ 復(fù)習(xí)課 試卷講評(píng)課 其他課
1.教學(xué)內(nèi)容分析 本課題主要內(nèi)容為兩部分：金屬的物理性質(zhì)和合金。通過(guò)日常生活中常見(jiàn)的金屬材料制成的生活用品和歷史發(fā)展中人類對(duì)于金屬制品的使用，介紹金屬的物理性質(zhì)和合金，了解金屬材料的組成。聯(lián)系生活實(shí)際，更全面的講解金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及合金的性質(zhì)和利用。通過(guò)向金屬中加入其他物質(zhì)，以便獲得更優(yōu)質(zhì)的金屬性能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。是學(xué)生感受化學(xué)在日常生活中和科技中的應(yīng)用，為學(xué)生拓寬眼界，意識(shí)到化學(xué)改變生活的重大作用。
2.學(xué)習(xí)者分析 在日常生活中，學(xué)生對(duì)于金屬制品有一定的了解和使用經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于金屬的性質(zhì)和用途并沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知。通過(guò)對(duì)課題的學(xué)習(xí)，了解金屬材料和合金。更全面具體的了解金屬，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。從生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去深入了解抽象的化學(xué)概念，更加形象具體地去學(xué)習(xí)金屬材料和合金，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，建立學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué)的信心。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 1.了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途；2.認(rèn)識(shí)合金的組成；3.能區(qū)別純金屬和合金，認(rèn)識(shí)合金比純金屬具有更廣泛的用途；4.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。
4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 自我評(píng)價(jià)
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 掌握情況
很好 一般 不好
化學(xué)知識(shí) 金屬的物理性質(zhì)；
物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；
合金的定義和性質(zhì)；
常見(jiàn)合金。
探究能力 1.能夠認(rèn)真仔細(xì)閱讀并總結(jié)金屬的物理性質(zhì)；
2.能夠了解并總結(jié)物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；
3.能夠認(rèn)真仔細(xì)總結(jié)合金的性質(zhì)和常見(jiàn)合金。
科學(xué)態(tài)度 1.保持并發(fā)展對(duì)化學(xué)的研究的興趣，愿意分享和交流。
2.保持對(duì)身邊化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，愿意更深層次的觀察和了解。
3.保持團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢敢鈱?shí)事求是追求化學(xué)真理。
小組評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容 得分標(biāo)準(zhǔn) 成員一 成員二 成員三
團(tuán)隊(duì)精神 5分：能高效分工討論金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)，積極參與，各抒己見(jiàn)。3分：小組分工不夠明確，各抒己見(jiàn)，但不能整合觀點(diǎn)。1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)
實(shí)施能力 5分：能認(rèn)真仔細(xì)探究金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)。3分：能探究金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能仔細(xì)探究金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)。
結(jié)果展示能力 5分：金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)，表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡(jiǎn)潔。3分：表述金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)，完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述金屬物理性質(zhì)和合金性質(zhì)。
總分
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
任務(wù)一：導(dǎo)入新課：金屬材料
【多媒體展示圖片】【過(guò)渡】人類從石器時(shí)代進(jìn)入青銅時(shí)代進(jìn)而進(jìn)入鐵器時(shí)代，金屬制品在人類生產(chǎn)生活中廣泛使用。銅、鐵、鋁是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的最多的三種金屬材料。在我們的日常生活中，我們使用過(guò)或見(jiàn)過(guò)有哪些金屬制品？這節(jié)課我們就來(lái)了解一些金屬材料。【板書(shū)】課題1 金屬材料 學(xué)生觀看圖片。學(xué)生思考并回答。 通過(guò)觀看古代現(xiàn)代金屬制品圖片，引入課題，使學(xué)生了解金屬制品在生產(chǎn)生活中無(wú)處不在，興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境，引發(fā)對(duì)金屬材料的思考。
任務(wù)二：新課講授：金屬的物理性質(zhì)
【過(guò)渡】人類使用的金屬材料包括純金屬以及它們的合金。金屬材料的應(yīng)用促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。【板書(shū)】一、金屬的物理性質(zhì)【交流討論】金屬的廣泛應(yīng)用都與它們的性質(zhì)有很大的聯(lián)系。結(jié)合實(shí)際生活及課本P3頁(yè)圖8-3金屬的用途，說(shuō)一說(shuō)金屬都有哪些物理性質(zhì)。【總結(jié)】金屬一般具有以下性質(zhì)：1．金屬一般有金屬光澤；2．金屬一般為固體；（汞是液體）3．金屬一般易導(dǎo)電、導(dǎo)熱；4．金屬的熔沸點(diǎn)一般都比較高；5．金屬一般都有較好的延展性；6. 金屬一般密度大、硬度大。【板書(shū)】1.金屬的共性【過(guò)渡】金屬除了具有一些共同的物理性質(zhì)之外，還具有各自的特性。【閱讀】課本P3頁(yè)，表8-1，了解金屬物理性質(zhì)的比較。【板書(shū)】2.金屬的特性【講解】金屬的特性：1.顏色不同：大多數(shù)金屬呈銀白色，但是銅呈紫紅色，金呈黃色；狀態(tài)不同：常溫下，大多數(shù)金屬為固體，但汞為液體；不同的金屬導(dǎo)電性、密度、熔點(diǎn)、硬度等物理性質(zhì)差別比較大。【交流討論】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，討論下列問(wèn)題。1．為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鋁制？2．銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3．為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會(huì)出現(xiàn)什么情況？4．為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？【講解】通過(guò)以上討論，我們知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的因素。在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮資源、價(jià)格、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境是否影響等多種因素。【板書(shū)】3.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的用途反映性質(zhì)。【總結(jié)】金屬之最：地殼中含量最高的金屬元素：鋁；人體中含量最高的金屬元素：鈣 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬：鐵 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬：銀硬度最高的金屬：鉻熔點(diǎn)最高的金屬： 鎢熔點(diǎn)最低的金屬： 汞密度最大的金屬：鋨密度最小的金屬：鋰 學(xué)生閱讀并分組討論，總結(jié)。學(xué)生閱讀并總結(jié)金屬特性。學(xué)生閱讀，交流并總結(jié)。1.鐵的硬度更大。2.銀的導(dǎo)電性雖然比銅好，但銅的價(jià)格更便宜。3.鎢的熔點(diǎn)最高，錫的熔點(diǎn)較低，如果用錫，則燈絲易熔斷。4.鉻硬度大，耐磨、美觀而且防銹；金的硬度小，如果鍍金，價(jià)格成本大大增加且不耐用。 學(xué)生觀看圖片，并通過(guò)閱讀討論總結(jié)金屬的物理性質(zhì)、用途。展示時(shí)：思維清晰，表述準(zhǔn)確。
任務(wù)三：新課講授：合金
焊錫是錫和鉛的合金，主要用于焊接金屬等；武德合金是鉍、鉛、錫和鎘的合金，可用于制電路保險(xiǎn)絲等。
2.常見(jiàn)的合金
【講解】銅合金：青銅（銅錫合金）、黃銅（銅鋅合金）；鐵合金：生鐵（含碳量為2%～4.3%）、鋼（含碳量為0.03%～2%）；鋁合金：強(qiáng)度和硬度好、質(zhì)量輕、抗腐蝕，用于飛機(jī)、火箭等制造業(yè)；鈦和鈦合金：熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、耐腐蝕、機(jī)械性能好等優(yōu)良的性能，被廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶、化工和通訊設(shè)備，制造人造骨等領(lǐng)域。18k金是黃金含量達(dá)到75%的合金，24k金是黃金含量達(dá)到99.9%以上，也稱足金。 學(xué)生思考并回答。學(xué)生閱讀并總結(jié)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表格。學(xué)生討論并總結(jié)。學(xué)生閱讀并總結(jié)。 以日常生活中合金的應(yīng)用引入合金的性質(zhì)。將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。
任務(wù)四：課堂小結(jié)，隨堂反饋
【提問(wèn)】學(xué)完本課題，你收獲……【反饋練習(xí)】校本 根據(jù)板書(shū)，小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 課堂延伸 鞏固所學(xué)
1.板書(shū)設(shè)計(jì)課題1 金屬材料一、金屬的物理性質(zhì)：1.金屬的共性2.金屬的特性3.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的用途反映性質(zhì)。二、合金：1.合金的性質(zhì)2.常見(jiàn)的合金
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （1）校本課時(shí)作業(yè)（2）了解P7頁(yè)資料卡片：記憶合金（3）用來(lái)鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明本節(jié)課選擇富有吸引力的圖片進(jìn)行展示，使同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到金屬材料在人類歷史進(jìn)程中和生產(chǎn)生活中的重大作用，通過(guò)日常生活中的金屬制品，了解物質(zhì)性質(zhì)和用途的關(guān)系，明白物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并討論，認(rèn)真觀察記錄并總結(jié)合金與金屬性質(zhì)的區(qū)別。在討論探究中，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和總結(jié)金屬的物理性質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)反思與改進(jìn)本課題本節(jié)內(nèi)容主要講述金屬材料的性質(zhì)和用途。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生分組討論探究合金與金屬性質(zhì)的區(qū)別，使學(xué)生更加全面立體的掌握金屬材料的性質(zhì)和用途。前一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，這節(jié)課作為下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一課有著承上啟下的作用。在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，分析和總結(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是，善于觀察的科學(xué)態(tài)度。在課程中要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察和總結(jié)。加深學(xué)生對(duì)于性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)，對(duì)于金屬材料的掌握和理解。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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