資源簡介

《用彩墨畫魚》教案設計
教學目標：
知識目標：學習了解有關魚的一些基本知識和基本特征，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨、用色特點。
能力目標：通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽運用作畫工具和方法，嘗試用國畫的方法表現生動、色彩鮮麗的魚的形象，培養學生的繪畫觀察能力和表現能力，以及組織畫面的能力。
情感目標：在筆情墨趣中，發現彩墨魅力，弘揚民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足，熱愛自然、熱愛生活和藝術。
學情簡析：
學生在上學期學過基本的彩墨知識和表現方法，在前一節課中又觀賞了魚類視頻，學習了勾染法和沒骨法的畫法，練習了幾種墨色（焦、濃、重、淡、清）的運用，教師示范了中國畫的幾種技法：濃破淡、淡破濃、墨破色和色破墨，為本節課的學習奠定了基礎，因此在本節課中，學生能夠用彩墨技法進行繪畫，在認知魚的特征的基礎上鼓勵學生大膽地用筆、用墨表現出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚。
教學重點：
通過對作品欣賞、分析，調動學生主動性，了解魚的結構特征及寫意形式概括表現的方法，感受體驗中國畫藝術特色。
教學難點：
寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的構圖。
課前準備：
教師準備：畫具、課件
學生準備：畫氈、毛筆、宣紙、墨、國畫顏料、調色盤、水桶等
教學過程：
激趣導入。
1、回憶上節課內容，我們學習過的哪些中國畫的表現手法？
生：勾染法、沒骨法。
欣賞作品，找找以下作品中哪些運用了勾染法？哪些是運用的沒骨法？
借機復習勾染法和沒骨法的特點，鞏固知識。
2、欣賞作品《游來游去的熱帶魚》
師：這幅畫運用了“色破墨”和“墨破色”的方法，請你找找看。
生觀察，并指出。
師：那么，除了“色破墨”和“墨破色”的技法，你還知道哪些表現技法？
生：“濃破淡”、“淡破濃”。
鞏固技法，說說他們的特點。
3、總結上節課知識，為本節繪畫打下基礎。
探究新知。
1、欣賞作品《美麗的海底世界》
師：瞧，這么多魚，真熱鬧！仔細看看魚兒們游動的方向，你發現了什么？
生：魚兒有疏有密。
師小結：畫面要疏密得當。
2、欣賞作品《魚媽媽和魚寶寶》
這幅畫使用了深淺不同的墨色，使畫面更加生動，富有水墨韻味。
3、欣賞作品《大魚和小蝌蚪》
師：水里除了有魚，還可能會有些什么？
生答：水草、蝌蚪、螃蟹、海星……
師：是的，水里面是一個豐富多彩的美麗世界，那么我們的畫面里面就可以盡量把豐富的水底世界表現出來，作品空洞的地方就可以添加這些水底生物。例如這幅作品中的小蝌蚪。
作品中色與墨層層疊加，色彩相互暈化，小小的蝌蚪都注意了不同的動態呢！
4、除了色與墨的疊加，畫面背景的處理也很重要，欣賞《漂亮的花斑魚》
畫中魚與背景的處理很有層次，彩墨深淺的變化，增加了畫面的水潤感。
5、名作鑒賞
齊白石爺爺筆下的魚——簡單，生動。
韓美林伯伯筆下的魚——濃郁的裝飾色彩。
6、小結：從畫面飽滿、墨色深淺、表現技法、背景處理等方面總結。
滲透技法，創作表現。
同學們已經躍躍欲試了，現在大家選擇自己喜歡的彩墨技法，畫一幅“奇妙的海底世界”。
1、特別提示：
（1）調色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。
（2）染色后如果水份過多，可以用廢宣紙將水吸干。
（3）畫面構圖要疏密得當。
（4）畫完后落款，使畫面更完整。
2、指導學生進行繪畫表現。
3、巡視指導。
重點指導筆墨的運用，畫面的構圖。
注意學生養成良好習慣的培養，如坐姿、握筆、畫姿等，及時提醒并糾正。
引導學生創作時注意疏密、大小、前后等關系。
四、作品評價，收獲快樂。
1、采用學生自評、互評，教師總結的方式進行。
2、同學們的作品都很精彩，現在把我們的畫舉起來，同學們互相欣賞一下，你能說出你的畫是怎樣畫的嗎？你喜歡哪個小組的作品？為什么？
3、選出喜歡的兩幅作品，大家一起來評價為什么喜歡它們？
4、師總結。
板書設計：
用彩墨畫魚
構圖飽滿 色彩艷麗
大小、遠近、遮擋
疏密得當

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