資源簡介

《把自己的畫制成拼圖》教學設計
教材分析：
本課屬于“造型 表現”學習領域。通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓練學生創造能力和動手操作能力。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，學習相關的美術知識，提高對美術學習的興趣。
教學目標：
1、 顯性內容與目標
（應知）知道拼圖的制作過程，學習拼圖的游戲方法。
（應會）掌握拼圖的制作方法。
2、隱性內容與目標
訓練學生創新思維，培養學生動腦、動手能力。
教學重點：
通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，學習制作拼圖的方法。
教學難點：設計拼圖的切割方法。
教 具：拼圖、切割紋樣、直尺等
學 具：勾邊筆、卡紙、剪刀、固體膠、水彩筆等
教學活動：
一、組織教學
同學們，你們玩過拼圖嗎？
二、現場拼圖：
每組同學配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼圖。
組織學生簡單介紹游戲過程與方法。
出示課題：把自己的畫制成拼圖
三、組織小組探究活動
探究：
1、拼圖的制作方法與步驟？
2、具備什么特點的畫面更適合制作拼圖？
3、你們能根據課本中和老師提供的切割圖，創作出新的切割圖樣子嗎？
4、剪切的時候應該注意什么？
5、老師在黑板示范一種切割圖樣的畫法。
四、作業要求：選擇一幅構圖飽滿 色彩鮮艷的作品，在背面設計切割圖樣，剪好制成拼圖作品。
輔導學生完成作品。
五、展示評價
老師挑選幾幅完成好的拼圖在黑板上展示。
學生評價：
誰的拼圖圖案最美麗？
誰的拼圖切割最新穎？
老師評價。
六、課堂延伸
在生活中你見到過拼圖的其它應用嗎？
課件展示拼圖在生活中的應用。引導學生課后多觀察，找找生活中與拼圖有關的事務。

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