資源簡介

我的書包教學設計
課型：設計應用
教學目標：
知識與技能：了解以人為本的設計理念，學會觀察、分析書包各部分的材質、結構與功能，設計既實用又美觀的書包。
過程與方法：通過小組研究，對比觀察等方法，在設計過程中分析書包材質、結構和色彩搭配等要素。
情感態度價值觀：提高觀察分析能力，養成關注身邊人與物的良好習慣，了解以人為本的設計理念。
教學重點：結合生活實際需求，設計一款實用美觀的書包。
教學難點：運用“物以致用”的設計理念，通過設計解決現有書包使用中存在的問題。
教學準備：勾線筆、彩筆、課件
教學設計：
1、新聞導入
觀看“天價書包”新聞視頻，引發學生的關注。
師：通過觀看，你發現這款書包有什么特別之處？你會選擇嗎？（啟發學生從實用、經濟的角度考慮）
生：1、純牛皮質地，2、沒有異味……
生：不會選擇。
板書：我的書包
2、探究學習
1、師生交流。師：滿足哪些要求的書包才真正適合學生使用
學生和老師一起分析書包功能。
2、教師根據交流結果板書關鍵詞：裝、背、安全、色彩、材質。學生總結自己的需求：能裝東西，可以背，有封扣，色彩美觀，質地舒適。
（通過分析，引導學生關注設計以人為本的理念）
3、由理念引入，觀看視頻聆聽其他人的需求，發現自己的需求。
4、觀察分析自己的書包，了解現在書包使用中的問題，針對問題提出新的設計思路。
5、欣賞課本中書包設計，有哪些巧妙可行的設計？對不實用的設計提出自己的建議。
3、學生實踐創作
1、設計圖知識回顧、提示。
2、作業要求：構圖飽滿，功能實用，設計圖完整包括標注尺寸。（明確作業要求，引導學生用規范方法進行設計）
3、學生進行藝術實踐活動，教師巡視輔導。
4、展示評價
教師組織學生介紹設計思路，選擇2-3人介紹設計圖。
5、小結拓展
6、送給學生一句話做總結。
課后反思：探究學習部分設計稍有拖沓，占用時間過長，小結拓展環節如果在送給學生的一句話后面再為學生課件展示一部分生活中的巧妙設計圖片欣賞也許會更加深學生對于設計的認識，也激發學生對于設計的興趣和熱情。

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