資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
三級上冊信息技術教學設計
課題 第6課《查看資源與文件》 單元 二單元 學科 信息技術 年級 三年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠意識到網絡上蘊含豐富的資源，并能夠主動利用網絡資源進行學習和獲取信息。計算思維：學生能夠運用計算思維的方法，掌握在線資源獲取的方法，包括搜索引擎的使用、信息篩選和評估等。數字化學習與創新：學生能夠初步學會數字資源的管理和分享，能夠利用數字工具進行學習和創新，如利用在線協作工具進行合作學習和項目制作。信息社會責任：學生能夠意識到在網絡上獲取和分享信息的責任，包括尊重他人的知識產權、遵守網絡安全規范等。【教學目標】知識與技能：查看資源位置信息的方法；2、分析資源信息的方法。過程與方法：通過講解，引導學生了解查看資源位置信息的方法；通過小組合作，知道分析資源信息的方法。學生能夠有效地利用網絡資源進行學習和解決問題。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠培養積極的學習態度和價值觀，包括對網絡資源的正確使用和評估，對數字化學習和創新的積極態度等。
重點 查看資源位置信息的方法
難點 分析資源信息的方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示從平臺上獲取的資源都保存到哪里了？在計算機中，怎樣才能快速找到這些資源？你知道這些資源更多的信息嗎？2、本節課學習任務（1）查看資源位置信息的方法（2）分析資源信息的方法3、揭示課題板書：查看資源與文件二、新知學習（一）、建構保存在計算機中的每個資源，都有特定的屬性，可以在資源管理器里查看。
（二）、文件保存位置
存放在計算機中的各種資源，都有特定的位置。知道資源的保存位置，有助于更好地利用資源。網頁瀏覽器的圖片通常都能保存下來，為了便于查找和使用，我們還應該養成良好的習慣，把圖片保存到指定的地方。
試一試
查看自己所下載的資源保存在計算機中的位置。
（三）、文件屬性查看
通過資源管理器可以查看文件名稱、修改日期、大小、類型等基本信息。查看文件屬性的方式有很多，可以按需選擇。
試一試
找到你下載的資源，在資源管理器里觀察資源屬性。、文件類型差異不同類型的文件，其屬性不同，瀏覽的方式也有所不同。三、拓展延伸磁盤是計算機中存儲各種數字資源的主要介質。在計算機的桌面上找到“此電腦”并雙擊打開，可以方便地查看磁盤容量、格式等屬性。四、技能鞏固選擇計算機中已有資源，在學習平臺中與同學交流關于它們的一些基本信息，如位置、大小、文件類型、存儲時間等。五、課堂小結今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？作業布置
預習下一課。板書設計查看資源與文件文件保存位置文件屬性查看文件類型差異 觀看學習學習了解操作練習交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養傾聽習慣增加知識面拓展知識面培養動手能力培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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時間：2019.06.07
第二單元
第6課
查看資源與文件
從平臺上獲取的資源都保存到哪里了？在計算機中，怎樣才能快速找到這些資源？你知道這些資源更多的信息嗎？
（1）查看資源位置信息的方法
（2）分析資源信息的方法
學習任務
保存在計算機中的每個資源，都有特定的屬性，可以在資源管理器里查看。
建構
一、文件保存位置
存放在計算機中的各種資源，都有特定的位置。知道資源的保存位置，有助于更好地利用資源。
網頁瀏覽器的圖片通常都能保存下來，為了便于查找和使用，我們還應該養成良好的習慣，把圖片保存到指定的地方。
小知識
查看自己所下載的資源保存在計算機中的位置。
試一試
二、文件屬性查看
通過資源管理器可以查看文件名稱、修改日期、大小、類型等基本信息。查看文件屬性的方式有很多，可以按需選擇。
找到你下載的資源，在資源管理器里觀察資源屬性。
試一試
三、文件類型差異
不同類型的文件，其屬性不同，瀏覽的方式也有所不同。
磁盤是計算機中存儲各種數字資源的主要介質。
拓展
在計算機的桌面上找到“此電腦”并雙擊打開，可以方便地查看磁盤容量、格式等屬性。
選擇計算機中已有資源，在學習平臺中與同學交流關于它們的一些基本信息，如位置、大小、文件類型、存儲時間等。
練習
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
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