資源簡介

八年級上冊 7.1《關愛他人》導學案
一、學習目標
1.政治認同：踐行社會主義核心價值觀，弘揚樂于助人、關愛他人的傳統(tǒng)美德。
2.道德修養(yǎng)：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。
3.法治觀念：增強關愛他人的安全防范和自我保護意識，維護自己權利，尊重他人權利。
4.健全人格：懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。
5.責任意識：在生活中自覺做到樂于助人，關愛他人。
二、學習重難點
重點：理解關愛的作用。
難點：懂得關愛，學會關愛他人。
三、課前預習
（一）關愛他人是一種幸福
1.關愛的含義是什么
關愛,就是____________。每個人都被__________,也都在__________。
2.關愛的表現(xiàn)有哪些
在長輩的呵護下，我們 ；在老師的鼓勵下，我們增強 ；同學之間相互幫助，我們更懂得 的珍貴……
3.為什么要關愛他人 (意義)
(1)對他人：關愛傳遞著____________,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的__________。
(2)對社會：關愛是社會和諧穩(wěn)定的___________和_________。關愛使人們在交往過程中__________,___________,與人為善,增進信任,有利于形成良好的___________、促進社會____________。
(3)對個人：關愛他人,收獲___________。關愛他人的人往往能夠贏得他人的__________,得到他人的____________,獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說,關愛他人也是____________自己。
（二）關愛他人是一門藝術
4.如何關愛他人
(1)關愛他人,要__________。我們應心懷友善,學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候,我們應該在__________給予支持,_________上給予幫助,___________上給予關懷。
(2)關愛他人,要____________。關愛不分大小,貴在____________。
(3)關愛他人,要___________。幫助他人時,要考慮他人的_________,不傷害他人的____________;面對復雜情形,要善于作出明智的判斷,增強____________意識和__________意識,在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
四、課中探究
探究一： 閱讀課本P75“運用你的經(jīng)驗”小鳴在公交車站的經(jīng)歷
角色扮演：小鳴、阿姨、候車乘客、小鳴媽媽，再現(xiàn)當時場景，結合情景適當增加故事情節(jié)和對話內容。
記者采訪：分別采訪小鳴、阿姨、候車乘客，了解當時心理活動，分享幫助他人、被他人幫助的感受。
感悟分享：自己在目睹這一事件后的想法和感受，并與大家分享自己是否曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷。
探究二：閱讀課本P76“探究與分享”公交車等待老人的一幕
你如何評價售貨員、司機和乘客們的行為？
你從中體會到關愛具有怎樣的作用？
探究三：閱讀課本P76-77南瓜大王的故事
如果你每年都能培育優(yōu)質南瓜而獲得南瓜大王稱號，你是否樂意把你的南瓜種子分享給鄰居呢？說明理由。
把南瓜大王的故事和我們平時的選擇形成對比，思考南瓜大王給我們的啟示。
探究四：閱讀課本P77-78“探究與分享”扶自行車的故事
你如何看待這位中學生的行為？
如果是你，你會怎么辦？
探究五：閱讀課本P78“探究與分享”獻愛心
1.你是如何看待他們的觀點？
2.遇到類似的狀況，你怎么辦？
探究六：閱讀課本P79“閱讀感悟”閻肅讓座的故事
如何理解“真正的成全”閻肅給老人讓座的方法給我們怎樣的啟示？
結合生活實際，你認為關愛他人應該講究哪些策略和方法？
五．學習評價
評價方式 評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
自我評價 反思收獲（知識、思想認識、做法）
同伴互評 認真 合作 配合
小組評價 找優(yōu)點 提建議（寄語）
【寄語】：

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