資源簡介

(共38張PPT)
第43課　
陳さんは、息子をアメリカに留學(xué)させます
文 法
使役形式
一類動(dòng)詞：把原形最后一個(gè)假名變成同行あ段假名+せる
　　　　　例：書く→書かせる
二類動(dòng)詞：去る+させる
例：食べる→食べさせる
三類動(dòng)詞：來る→こさせる
　　　　　する→させる
練習(xí)しよう！
１、洗う
２、書く
３、作る
４、降りる
５、飲む
６、直す
７、くる
８、発明する
１、洗わせる
２、書かせる
３、作らせる
４、降りさせる
５、飲ませる
６、直させる
７、こさせる
８、発明させる
V1 V2 V3
可能態(tài) う段→え段+る 去る+られる こられる できる
被動(dòng)態(tài) う段→あ段+れる 去る+られる こられる される
使役態(tài) う段→あ段+せる 去る+させる こさせる させる
練習(xí)しよう！
１、笑う(被動(dòng)態(tài))
２、書く(使役態(tài))
３、話す(可能態(tài))
４、食べる(被動(dòng)態(tài))
５、見る(使役態(tài))
６、降りる(可能態(tài))
７、くる(被/使/可)
８、勉強(qiáng)する(被/使/可)
１、笑われる
２、書かせる
３、話せる
４、食べられる
５、見させる
６、降りられる
７、こられる、こさせる、こられる
８、勉強(qiáng)される、させる、できる
使役句
①.自動(dòng)詞使役句
②.他動(dòng)詞使役句
③.Ｖ（さ）せてください(請(qǐng)求允許)
陳さんは、息子をアメリカに留學(xué)させます。
使役句
含義：動(dòng)詞的使役態(tài)作謂語的句子稱為使役句。(使/叫/讓～)
　 表示　①要求、指示、命令或強(qiáng)迫→讓他人做某事
　　　　 ②使某事發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)
先生は生徒に日本語で作文を書かせた。　(★主語為使役者)
彼の話は人を感動(dòng)させました。(★被使役者-動(dòng)作實(shí)施者，用「に を」提示)
分類：自動(dòng)詞使役句、他動(dòng)詞使役句
①.自動(dòng)詞使役句：
當(dāng)謂語為自動(dòng)詞時(shí)，被使役者(動(dòng)作實(shí)施者)用「を」提示。
接續(xù)：Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） を Ｖ自（さ）せる
上司は部下を殘業(yè)させます。
監(jiān)督は選手を2時(shí)間走らせます。
親は子供を買い物に行かせます。
上司讓部下加班。
教練讓運(yùn)動(dòng)員跑了2小時(shí)。
父母叫孩子去買東西。
自動(dòng)詞使役句
部長は太田さんにレポートを書かせました。
②.他動(dòng)詞使役句：
當(dāng)謂語為他動(dòng)詞時(shí)，被使役者(動(dòng)作實(shí)施者)用「に」提示。
接續(xù)：Ｎ1（使役者）は/がＮ2（被使役者）にＮ3 をＶ他（さ）せる
先生は學(xué)生に本を読ませます。
母は子供に料理を作らせません。
醫(yī)者は患者に薬を飲ませます。
老師讓學(xué)生讀書。
母親不讓孩子做飯。
醫(yī)生讓病人吃藥。
他動(dòng)詞使役句
2.我讓兒子關(guān)電視。
1.父母讓哥哥去美國留學(xué)。
3.老師讓學(xué)生記新單詞。
両親は兄をアメリカへ留學(xué)させました。
息子にテレビを消させました。
先生は學(xué)生たちに新しい単語を覚えさせました。
練習(xí)：
疲れました。少し休ませてください。
③.請(qǐng)求允許：Ｖ（さ）せてください
請(qǐng)求別人允許自己做某事：請(qǐng)讓我～、請(qǐng)?jiān)试S我～。
動(dòng)作主體是說話人自己，一般不在句中出現(xiàn)，需要強(qiáng)調(diào)時(shí)用　
　「わたしを」「わたしに」的形式。
すみませんが、今日は少し早く帰らせてください。
この仕事はわたしにやらせてください。
不好意思，今天請(qǐng)?jiān)试S我稍微早一點(diǎn)回去。
請(qǐng)讓我干這份工作。
Ｖ（さ）せてくださいませんか:能讓/允許我～嗎？
（更禮貌，積極請(qǐng)求對(duì)方允許自己做某事，表明了自己的強(qiáng)烈愿望。）
使役句
2.那首歌請(qǐng)一定讓我唱。
1.請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡單的自我介紹。
簡単な自己紹介をさせてください。
その歌は、ぜひ私に歌わせてください。
練習(xí)：
動(dòng)詞使役被動(dòng)態(tài)
1、動(dòng)詞的使役被動(dòng)態(tài)(使被態(tài))：
表一種被迫性的動(dòng)作(被迫～、被～要求做～；硬讓～)
2、由動(dòng)詞的使役態(tài)和被動(dòng)態(tài)復(fù)合而成的動(dòng)詞。
學(xué)生は先生に例文を暗記させられます。　
使役被動(dòng)形式
一類動(dòng)詞：把原形最后一個(gè)假名變成同行あ段假名+される
　　　　　例：飛ぶ→飛ばされる
言う→(使役態(tài))言わせる→(被動(dòng)態(tài))言わせられる(約音)→言わされる
二類動(dòng)詞：去る+させられる
例：食べる→食べさせられる
三類動(dòng)詞：來る→こさせられる
　　　　　する→させられる
★約音：
せ（se）的輔音“s”+ら（ra）的元音“a”=sa
動(dòng)1以す結(jié)尾的詞例外
話す→話させられる（√）
話す→話さされる　（×）
練習(xí)しよう！
１、洗う
２、書く
３、作る
４、降りる
５、飲む
６、直す
７、くる
８、発明する
１、洗わされる
２、書かされる
３、作らされる
４、降りさせられる
５、飲まされる
６、直させられる
７、こさせられる
８、発明させられる
使役被動(dòng)句
含義：動(dòng)作主體在他人的作用(強(qiáng)迫、命令或驅(qū)使等)之下
被迫地、不情愿地進(jìn)行某事。(被迫～、被～要求做～)
注意：①動(dòng)作承受者(實(shí)施者)做主語（★結(jié)構(gòu)同主動(dòng)句相同）
　　 ②使役者一般用「に」提示，有時(shí)用「から によって」
　　　 (強(qiáng)調(diào)使役者時(shí)用「によって」)，使役者有時(shí)不出現(xiàn)
　　　 彼は本を読みました。　 (主動(dòng)句)
　　　 先生は彼に本を読ませました。　(使役句)
　　　 彼は先生に本を読まされました。(使役被動(dòng)句)
使役被動(dòng)句
② 接在表示感情，思考等動(dòng)詞后。表示有某種誘因,自發(fā)的在
感情，情緒上的變化。 意思：不由得... ,情不自禁的...
その寫真を見ると、家族のことを思い出させられました。
看了那張相片，不由得想起了家人
私はその本に感動(dòng)させられました。
我不由得被那本書感動(dòng)了。
このボールペンはとても書きやすいです。
五.Ｖやすい/にくい (難易)
接續(xù)：Ｖ去ます＋やすい/にくい 　(構(gòu)成派生形容詞)
含義：表事物的性質(zhì)，或動(dòng)作進(jìn)行的難易程度
　　 （Ｖやすい：易于/容易～；Ｖにくい：難以/不容易～）
李さんは太りやすいです。
佐藤先生の授業(yè)は分かりにくいです。
直接修飾名詞
これは覚えにくい単語です。
歩きやすい靴を穿いて出かけました。
小李容易胖。
佐藤老師的課難懂。
這是個(gè)難記的單詞。
穿著好走的鞋子出門了。
課 文
A
甲：今、子供を買い物に行かせています。
乙：お手伝いですか。
　　わたしもよく子供に家の仕事を手伝わせます。
1.基本課文
お手伝い【動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞】
休み 休息　 考え 想法　 手伝い 幫忙
乗り換え 換車　 持ち帰り 打包，帶走　 申し出 申請(qǐng)，提議
在日語中一部分動(dòng)詞的“ます”去掉“ます”可以作為名詞使用
B
甲：遠(yuǎn)いですから、駅まで部下に送らせましょうか。
乙：大丈夫です。ありがとうございます。
1.基本課文
C
甲：部長、気分が悪いので、早く帰らせてください。
乙：ええ、いいですよ。お大事に。
1.基本課文
D
甲：この駅は乗り換えが分かりにくいですね。
乙：ええ、とても大きい駅ですからね。
1.基本課文
　陳：CS公司のプレゼン、誰に行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。
森：……言うまでもなく品質(zhì)は重要ですが、ネーミングと
　　 デザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、
　　 理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、
　　 多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。
　　 アルファベットは分かりにくいので、
　　 避けたほうがいいのではないでしょうか。
2.應(yīng)用課文
使役形
VS
～てもらう
命令，語氣強(qiáng)硬
委托別人干某事，語氣委婉
李さんに駅まで送らせましょう。
讓小李送我到車站吧。
李さんに駅まで送ってもらいましょう。
請(qǐng)小李送我到車站吧。
言うまでもなく
言うまでもなく、私たちは親友です。
不用說，我們是鐵哥們兒。
言うまでもなく、このクラスの成績が一番です。
很顯然，這個(gè)班級(jí)的成績最棒。
不言而喻，不用說
～のではないでしょうか
早上不是吃過飯了嘛...
もう朝ごはんを食べたのではないでしょうか。
不是...嗎？（委婉的肯定）
李：では、ネーミングについて具體的に提案させてください。
例えば、「動(dòng)力」はどうでしょう？力強(qiáng)い感じを受けま
せんか。「Energy」や「Power」などの英語を使うこと
もできますが、英語が分からない人には商品のイメージ
が浮かびにくいと思います。……
2.應(yīng)用課文
森：次に、デザインですが、やはりインパクトのあるもの
が必要です。そこで、今回、赤と黃色を使った斬新な
デザインを考えてみました。今、デザイナーにいくつか
試作させています。……
2.應(yīng)用課文
森：定価については、少し高いほうがいいと考えます。
商品のイメージがぐっとよくなって、消費(fèi)者が
　　安心して買えると思います。……
2.應(yīng)用課文
ぐっと（擬聲詞）：
本意表示動(dòng)作急促，力度大，引申為變化的幅度大或動(dòng)作迅猛。
鄭重的口語表達(dá)
多用于商務(wù)或者學(xué)術(shù)發(fā)表等鄭重場合
正式口語 非正式口語
言うまでもなく（不言而喻） もちろん（當(dāng)然）
～のではないでしょうか（我想~） ～んじゃない（我想~）
どうでしょう（怎么樣） どうですか（怎么樣）
やはり（仍然） やっはり（還是）
など（之類） なんか（等等）
ありがとうございました。

展開更多......

收起↑