資源簡介

《有趣的生肖郵票》教學設計
教材分析:
《有趣的生肖郵票》是“設計.應用”學習領域內容，是培養學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設計的教學中，應遵循學生認知發展規律，激發學生美化生活的愿望，開發學生的創造潛能。
學情分析：
本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術的熱愛！從而愛好美術學習！
一、教學目標:
知識與技能：了解生肖及郵票的一般常識,能夠設計一枚有趣的生肖郵票。
過程與方法：欣賞、觀察、認識生肖圖案及郵票的特點，交流、分析、學習生肖郵票設計的方法，設計繪制生肖郵票。
情感、態度與價值觀：通過生肖郵票的學習與設計，增強學生對中國傳統文化的熱愛之情。
二、教學重點:
引導學生關注中國民間藝術文化，學習設計有趣的生肖郵票。
三、教學難點:
生肖動物造型的設計及郵票版面的布局。
教具學具：課本，課件，水彩筆，白紙
四、教學過程
1、猜謎導入：
薄薄一張紙，四周細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。
出示課題：郵票
郵票是由哪幾部分組成？
主題圖案、標示文字、齒孔、面值。
郵票最主要的部分是什么？
主題圖案
引出課題：生肖，板書課題：有趣的生肖郵票
2、探究階段
出示兩張雞的郵票，它們的主題圖案有什么不同？
剪紙的雞和彩墨畫的雞。
師出示其他民間形式的生肖郵票。學生感受民間藝術文化。
提問：現實生活中動物的造型與郵票中生肖動物的造型有什么不同？
生答：生肖郵票中的動物比現實生活中的動物更加可愛，有卡通味道，造型簡潔。
師加以總結：
夸張：突出形態特點。
擬人：給動物加入人的表情。
添加：可以添加文字或圖案。
簡化：用簡練的手法表現十二生肖。
提問：郵票中生肖動物的色彩與生活中動物的顏色一樣嗎？
生：不一樣，比生活中動物的顏色鮮艷、豐富。
3、藝術實踐：每一位同學創作一枚自己喜歡的生肖郵票。
要求：1.主題圖案突出。
2.構圖飽滿。
3.色彩鮮艷。
4.適當運用夸張變形等表現手法，使作品更生動。
4、展示評價
學生自評，全班同學互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？ 教師評價。
展示作品，談自已的創作感受。
5、課后拓展
今天我們領略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節課都表現得很棒，希望你們課后認真觀察生活，感受藝術的魅力，用我們手中的彩筆表現生活中美好事物。
欣賞優秀的國外郵票，拓寬視野，提高審美水平。
6、板書設計：
有趣的生肖郵票
夸張
擬人
添加
簡化
7、教學反思

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