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【新版精品】四年級科學上冊第一單元《聲音》期末教學目標及重點
復習資料（教科版2017）
聲音是由物體振動產生的。
音高和音量是描述聲音的兩個基本指標。
改變物體振動的方式可以改變它產生的音高和音量。
音高是由振動的快慢(頻率)決定的，音量是由振動的幅度(振幅)決定的。
人耳中的鼓膜能感應聲波并振動，進而傳到耳內，引起聽覺。
能從具體現象和事物的觀察、比較中，提出可探究的科學問題。
能基于已有經驗和所學知識，從現象和事件發生的條件、過程、原因等方面提出假設。
能基于所學知識，制訂簡單的探究計劃。
能利用多種感官或者簡單的工具，觀察事物的外部形態特征及現象。
能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄、整理信息，陳述證據和結果。
能依據證據運用分析、 比較、推理、概括等方法， 分析結果，得出結論。
能正確講述自己的探究過程與結論，能傾聽別人的意見，并與之交流。
能對自己的探究過程、方法和結果進行反思，做出自我評價與調整。
能在好奇心的驅使下，表現出對現象和事件發生的條件、過程、原因等方面的探究興趣，發展對聲音調查的興趣。
在科學探究中能以事實為依據，不從眾，不輕易相信權威與書本;面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。
樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究，并從中體會創新的樂趣。
能接納他人的觀點，完善自己的探究;能分工協作，進行多人合作的探究學習;樂于為完成探究活動，分享彼此的想法和力量。
了解到科學技術對我們日常生活的影響在加深。
了解科學技術對人類生活方式和思維方式的影響。
了解人類的生活和生產可能造成對環境的破壞，增強參與環境保護活動的意識，愿意采取行動保護環境，節約資源。
悅耳:聲音動聽、好聽。
刺耳:聲音聽著不舒服、很難聽。
振動:物體的往復運動。
耳郭:外耳部分，形如喇叭，有收集聲音的作用。
鼓膜:位于外耳道和中耳之間，橢圓形、淡灰色、半透明的薄膜。
聽小骨:將聲音傳遞到內耳的小型骨頭。人體的聽小骨有三塊，分別是錘骨、砧骨和鐙骨，是人體最小的骨頭。
耳蝸:內耳中主管聽覺的裝置，因形似盤旋的蝸牛而得名。
聽覺神經:由內耳向大腦傳遞聽覺的神經。
音量:聲音的強弱。聲音的強弱是由物體振動的幅度決定的，幅度越大，聲音越強;幅度越小，聲音越弱。
音高:聲音的高低。聲音的高低是由物體振動的頻率(快慢)決定的，振動得越快，聲音越高;振動得越慢，聲音越低。
本單元的材料清單
發聲材料:橡皮筋、大小不同的音叉、鋼尺、鼓等。
相關樂器:豎笛、鋁片琴、口琴、二胡或吉他等。
其他材料:橡膠薄膜(氣球皮)、紙杯、線繩、玻璃杯、陶瓷碗、塑料管等。

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